文/沈 洪

過去十年，隨著體育課程教學(xué)改革的持續(xù)推進，市東人不斷強化學(xué)校體育的育人價值，著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，以“促進青少年身心健康、體魄強健”為目標引領(lǐng)，在實踐中逐步凝練和收獲了體育課改的市東理念、市東行動和市東成效。

一、體育課改這十年市東實驗學(xué)校的理念

上海市市東實驗學(xué)校是一所以百年老校為基礎(chǔ)的“十二年一貫制”公辦學(xué)校，對貫徹實施體育課程改革有著天然的優(yōu)勢。在多年的育人實踐中，學(xué)校形成了“健康、德性、智慧”的市東理念：讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中擁有健康的身心，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)必備的品德和性格，幫助學(xué)生提升真實情境中解決問題的智慧和能力，促進學(xué)生在身體發(fā)展中實現(xiàn)精神生命的成長。

二、體育課改這十年市東實驗學(xué)校的行動

十年來，市東實驗學(xué)校堅持“健康、德性、智慧”的理念，在課程體系、教學(xué)模式、評價方式上進行了突破。

（一）互融互通，架構(gòu)特色課程體系

探索體育課程整體設(shè)計，以“一條龍”布局為抓手，制定本校特色的體育改革方案。建構(gòu)起由基礎(chǔ)課、拓展課、特色課、體驗課融合的系統(tǒng)性課程群，先后形成了小初高銜接合理、各具特色的體育一體化課程體系，從組織機構(gòu)、內(nèi)容選擇、實施操作等方面進行學(xué)科育人的整體思考，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中強身健體，全面發(fā)展。

（二）素養(yǎng)為本，提升課堂教學(xué)實效

學(xué)校注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)目標設(shè)計，探索多元課堂教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮“教會、勤練、常賽”在教學(xué)中的杠桿作用。通過體育教學(xué)、體育社團、運動隊建設(shè)形成多方聯(lián)動機制，合理安排現(xiàn)有教師資源對教師專業(yè)發(fā)展進行頂層設(shè)計和有序推進。挖掘體育學(xué)科育人優(yōu)勢，讓面向全體學(xué)生的體育教學(xué)重新煥發(fā)活力。

（三）創(chuàng)新形式，實施體育綜合評價

樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和評價觀，面向?qū)W生的成長發(fā)展需求，探索多樣化呈現(xiàn)方式和教師評價激勵制度。推進面向全體學(xué)生的大數(shù)據(jù)評價體系，做到全方位、全過程反映體育工作的目標過程和成效，把素養(yǎng)提升具體指標整合到教育教學(xué)環(huán)境中，為過程性評價提供基本依據(jù)。

三、體育課改這十年市東實驗學(xué)校的成效

（一）學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需求得到進一步滿足

在改革中逐步形成市東體育特色，學(xué)生參與體育鍛煉熱情高漲，在校時段隨處可見學(xué)生參與體育活動的身影。體育健康合格率、優(yōu)良率穩(wěn)定提升，多名學(xué)生在市級、國家級比賽中獲獎。學(xué)校品牌“體育文化節(jié)”舉辦近15年，自編自創(chuàng)的武術(shù)操等大課間體育活動，真正讓體育成為學(xué)習(xí)和生活不可分割的一部分。

（二）教師多元而專業(yè)的成長過程得到強有力的支持

學(xué)校形成“長效性、實質(zhì)性、實證性”的教研轉(zhuǎn)型，平均每年舉辦30多場專題培訓(xùn)，著重培養(yǎng)專業(yè)突出、示范引領(lǐng)的學(xué)校體育教育梯隊。學(xué)校作為體育學(xué)科市級攻關(guān)計劃、區(qū)級種子計劃等多個高層次研修基地，通過輻射示范帶動全市體育教師隊伍水平的整體提升。

（三）學(xué)?？蓮?fù)制可推廣的特色經(jīng)驗得到有效呈現(xiàn)

學(xué)校體育工作多次在國家、市級層面做專題交流，被央視新聞、人民日報等主流媒體報道、轉(zhuǎn)載。學(xué)校承擔多項市級課題研究成果，影響廣泛而深遠，實踐經(jīng)驗輻射至上海十幾所學(xué)校，獲上海市教育教學(xué)成果獎。

過去的十年，市東體育在上級部門的指導(dǎo)下取得了跨越式的發(fā)展，相信在全體市東人的共同努力下，未來的十年，市東實驗學(xué)校新時代學(xué)校體育工作將會取得更大的突破和成就。