高考調(diào)劑的專業(yè)，偏離了很多考生的第一志愿；即便是以第一志愿錄取的考生，也會遇到入學后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不理想的情況。專業(yè)與熱愛之間的偏差，造成了很多大學生的學業(yè)痛苦。

轉專業(yè)，讓這部分大學生有機會重新探索專業(yè)的選擇。隨著教育部對自由轉專業(yè)成才渠道的構筑，以及近年來轉專業(yè)同學數(shù)量的增加，轉專業(yè)不再是個別學生的個別現(xiàn)象，在很多高校，轉專業(yè)一事都有章可循。大學轉專業(yè)并非易事，但總體趨勢是越來越寬松。

這樣一來，轉專業(yè)的重點便不再是“轉”，而是在轉專業(yè)的過程中，探索更加適合自己的專業(yè)。轉專業(yè)的要求大體分為三個類型：轉出不限、轉入有要求；轉出有要求、轉入不限；轉出轉入都有要求。這三種情況，同學都可探索。

當然，在轉專業(yè)的道路上，每個人的選擇都值得被尊重。有人要降級一年重新“入學”，以晚畢業(yè)一年為代價；有人并未通過轉專業(yè)逃離所謂的“天坑”專業(yè)；有人雖然未能如愿轉專業(yè)，但卻通過跨專業(yè)考研進入了一個新專業(yè)。在旁觀者的眼里，他們是折騰。在當事者的心里，這才是真正的熱愛。

專業(yè)的探索是個漫長的過程，對很多人來說遠不是一次轉專業(yè)就可以一勞永逸的。未來考研讀博和工作都會遇到這門課。這個過程最重要的是熱愛，當然“熱愛”有時也會減弱或消失，但新的熱愛又會出現(xiàn)，關鍵是探索、發(fā)現(xiàn)。