西安交通大學醫(yī)學校區(qū)幼兒園 王秋娟 趙 仙 吳佩佩

為了激發(fā)幼兒的探索欲望，我們根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣需要，創(chuàng)設了“圖形趣味多”的游戲情境，鼓勵幼兒自主探索圖形的多種玩法。

游戲中，幼兒需辨別圖形的顏色、大小、形狀、數(shù)量，同時要運用到科學領域中的點數(shù)、分類、排序等相關知識與經(jīng)驗。在“趣味流水線”的游戲中，幼兒需要掌握皮球與底板之間的平衡，在保持底板平衡的基礎上繼續(xù)前行。幼兒在玩耍的過程中通過游戲進行走、跑、平衡、跨跳、壘高等運動，進一步提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

制作材料

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制作步驟

1.將紙板制作成大小不同的圓形、三角形、正方形、長方形。

2.用紅、黃、藍、綠四種顏色的泡棉紙裝飾紙板。

3.收集6 個相同大小的皮球。

4.繪制圖形路徑圖。

玩法一：趣味排序

活動目標：

1.掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

2.能按照一定規(guī)律進行規(guī)律排序。

3.體驗數(shù)學游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。

玩法：

將圖形按照顏色、大小、形狀進行分類與排序；準備多種圖形排序操作卡，幼兒隨機抽取，并按照相應的模式進行圖形排序，如ABCABC、ABCCABCCABCC、AABCAABC、ABABBABABB 等。

玩法二：趣味流水線

活動目標：

1.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)及平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。

玩法：

幼兒站成一排，每人選擇一個圖形板，每隊首尾端各放一個球筐；游戲開始后，第一個幼兒將皮球用圖形板運至第二個幼兒的圖形板上，第二個幼兒將皮球運至第三個幼兒的圖形板上；以此類推，直至最后一個幼兒將球運進球筐里，先完成的小組為獲勝組。

注意事項：如果中途皮球掉地，需要就地撿起重新開始；運送途中不能用手碰球。

玩法三：滾滾向前

活動目標：

1.幼兒能以手腳并用的方式較平穩(wěn)地向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3.初步培養(yǎng)幼兒的主動性、創(chuàng)造性及合作意識。

玩法：

四個皮球撐起一個正方形圖形板，四名幼兒握住圖形板邊緣，一名幼兒坐在圖形板上，兩名幼兒持球站在前后方，推動圖形板向前移動，依次填球。

注意事項：移動途中圖形板上的幼兒手腳不能觸碰地面。

注意事項：幼兒交替踏板前移身體時，雙腳始終不能觸地，腳觸地者犯規(guī)。

玩法四：迷宮游戲

活動目標：

1.在找一找、看一看、玩一玩中感受圖形的外形特征。

2.能看懂圖形路徑圖并按照要求通過指定路線。

3.積極參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

玩法：

將16 塊圖形拼成一塊完整的迷宮圖；根據(jù)圖形路徑圖找到迷宮出口。

玩法五：移動的圖形

活動目標：

1.發(fā)展幼兒的速度、力量與耐力。

2.培養(yǎng)幼兒合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

玩法：

將幼兒分為兩組，圖形板的數(shù)量比幼兒的數(shù)量多一個。游戲開始后，幼兒跳至圖形板上，最后一名幼兒把最后一塊圖形板向前傳到第一名幼兒的手中，幼兒繼續(xù)前進，看哪一組最先達到目的地。游戲可以反復進行。