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        自制體育器材提升體育教學(xué)有效性的實(shí)踐探究

        2022-09-17 07:17:10鄭雪嬌
        今天 2022年16期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)學(xué)生

        鄭雪嬌

        (永春縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 福建 永春 362600)

        體育器材是體育學(xué)習(xí)和鍛煉中不可缺少的,它是體育課教學(xué)順利開展的重要保障。隨著體育項(xiàng)目的日益增多和學(xué)生不同的需求,現(xiàn)有的體育器材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的需求,然而,廣大中小學(xué)教師和教育工作者,對于體育課程中器材資源開發(fā)的意識較為淡薄,導(dǎo)致大量的器材資源未被挖掘出來,不能及時(shí)地被加工、轉(zhuǎn)化和進(jìn)入中小學(xué)課程,造成許多有價(jià)值的課程資源閑置與浪費(fèi)。基于這種狀況,本文從體育器材在體育教學(xué)中的重要作用;自制體育器材的意義;如何進(jìn)行體育器材制作;如何在體育課中有效利用自制體育器材以提高體育課教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面分別進(jìn)行了闡述,旨在對廣大體育教學(xué)者有所補(bǔ)益。

        1.體育器材在體育教學(xué)中的重要作用

        “工欲善其事,必先利其器”這句話說明了一個(gè)人要想順利的完成某一件事情,就必須首先準(zhǔn)備好所需要的工具。在體育教學(xué)中體育器材必不可缺,學(xué)生不但可以憑借體育器材學(xué)習(xí)體育基本動作,掌握體育基礎(chǔ)知識、提高體育基本運(yùn)動技術(shù),而且可以在體育器的使用過程中,增進(jìn)同學(xué)們的相互幫助和理解,培養(yǎng)良好的體育品質(zhì)。比如:在籃球的各項(xiàng)技術(shù)教學(xué)中,都離不開籃球這一重要的體育器材,在籃球技術(shù)學(xué)習(xí)和比賽中,籃球它不只是一種必不可缺的體育器材,更多的培養(yǎng)了人的協(xié)作能力、競爭意識和永不放棄的精神,內(nèi)隱了人的精神思想和情感。

        所以,體育器材在體育教學(xué)中不可或缺,體育器材對學(xué)生體育知識和體育技能的學(xué)習(xí),以及體育品質(zhì)和精神的培養(yǎng)起著十分重要的作用。

        2.自制體育器材的特點(diǎn)作用和意義

        自制體育器材顧名思義就是基于自身的需求,通過自己的認(rèn)真思考,親手制作的能夠幫助自己學(xué)習(xí)和鍛煉的體育器材。所以自制器材具有立足自身運(yùn)動需求、拓展自身思考維度、增強(qiáng)動手制作能力和完善自身學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的特點(diǎn)。

        2.1 立足自身運(yùn)動需求

        比如:我所帶的小學(xué)二年級學(xué)生觀看了美國球星的扣籃表演賽之后,對扣籃產(chǎn)生了極大的興趣,都產(chǎn)生了一種躍躍欲試的欲望,但是對于低年級學(xué)生而言,由于身材小,彈跳力有限,所以面對兩米多高的籃球架顯然就感覺力不從心,為了保持學(xué)生的這種激情,我們制作了可升降籃板的籃球架,在教學(xué)中,我們首先將學(xué)生根據(jù)身高和彈跳力情況進(jìn)行了分組,然后根據(jù)每組學(xué)生的實(shí)際情況將籃板調(diào)節(jié)到了相應(yīng)的高度,這種籃架既滿足了學(xué)生訓(xùn)練需求,又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。

        從這則案例我們可以得出以下結(jié)論:現(xiàn)有的體育器材不能滿足不同層次學(xué)生的運(yùn)動訓(xùn)練和運(yùn)動學(xué)習(xí)的需求,為此,我們需要因生制宜,制作滿足不同層次學(xué)生需求的體育器材,讓這些自制體育器材能夠更好服務(wù)于學(xué)生日常的鍛煉和學(xué)習(xí)。

        2.2 拓展自身思考維度

        體育教學(xué)的終極目標(biāo)是學(xué)生通過對體育技能的學(xué)習(xí)獲得情感和理性方面的增生,成為一個(gè)順適社會發(fā)展的人。理性方面的增生包含了對學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題這些能力的培養(yǎng)。學(xué)生在自制器材的過程中,首先要通過自己的親身體驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)問題,對問題進(jìn)行精密的思考,然后根據(jù)自己的思考結(jié)果設(shè)計(jì)器材。如:上一案例我們提到了二年級學(xué)生通過觀看美國球星的扣籃表演,學(xué)生對籃球扣籃產(chǎn)生了極大的興趣,為了保持學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力,我?guī)ьI(lǐng)孩子來到操場,讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)籃球架上進(jìn)行扣籃練習(xí),結(jié)果沒有一個(gè)學(xué)生能夠?qū)⒒@球扣入到籃筐中,于是我問學(xué)生,我們?yōu)槭裁床荒軐⒒@球扣入到籃筐中間?通過我的提問、點(diǎn)撥,學(xué)生知道了不能將籃球扣入籃環(huán)的原因是自身的彈跳力差,籃板高度太高。接著教師問:“怎樣的籃球架我們才能夠?qū)⒒@球輕松扣入到籃筐中呢?”學(xué)生就萌發(fā)了制作可升降性籃球架的念頭。于是,我們的可升降性籃球架的設(shè)計(jì)就這樣開始了……

        從這則案例我們不難發(fā)現(xiàn),通過自制體育器材可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考和分析問題以及解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

        2.3 增強(qiáng)動手制作能力

        發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)新能力和提高動手操作能力是體育學(xué)科所肩負(fù)的一項(xiàng)重要任務(wù),學(xué)生在認(rèn)真思考和分析的前提之下,動手動腦設(shè)計(jì)器材,親手操作,制作出器材,在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生思考能力、實(shí)踐能力和動手操作能力,實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的這一目標(biāo)。

        2.4 完善自身學(xué)習(xí)能力

        完善自身學(xué)習(xí)能力是自制器材的重要目標(biāo),也是自制器材的一個(gè)重要作用。因?yàn)樽灾企w育器材制作的初衷是基于自身學(xué)習(xí)鍛煉需求,所以自制出來的器材一定要能夠適宜自身學(xué)習(xí)和鍛煉,通過對自制體育器材的有效利用,幫助自己學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識,掌握體育基本技術(shù),提高自身的體育運(yùn)動技能。

        3.如何進(jìn)行體育器材制作

        在體育器材的自制過程中一般采取以下步驟:

        (1)親身實(shí)踐找到問題

        親身實(shí)踐是自制體育器材的“土壤”,任何一項(xiàng)體育器材的制作都離不開學(xué)生的親身實(shí)踐,只有經(jīng)過學(xué)生的親身實(shí)踐,學(xué)生才能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有器材的不足,從而進(jìn)行思考,并提出解決問題的方案,設(shè)計(jì)器材,制作器材,運(yùn)用器材解決所出現(xiàn)的問題。比如:上則案例中,學(xué)生通過在標(biāo)準(zhǔn)籃球架上親身體驗(yàn),找到了他們在標(biāo)準(zhǔn)籃球架上不能扣籃的原因,在教師的點(diǎn)撥和引領(lǐng)之下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題,并產(chǎn)生了通過制作可以升降籃板的籃球架用以解決問題的想法。

        (2)分析問題擬定解決問題方案

        學(xué)生通過親身實(shí)踐,找到了現(xiàn)有器材的不足,在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)之下,分析問題所產(chǎn)生的根源,找到解決問題的方法,設(shè)計(jì)器材,擬定器材制作方案。

        如;我們在制作可升降性籃球架初,先讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)籃球架上親身體驗(yàn),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題的關(guān)鍵所在,然后產(chǎn)生了解決這一問題的方法——制作可以升降籃板的籃球架,并繪制了圖紙,擬定了制作方案。

        (3)器材的制作

        器材的制作過程可以分為圖紙的繪制,制作方案的擬定,制作工具的選取,制作材料的準(zhǔn)備和器材制作幾個(gè)部分。

        ①圖紙的繪制

        圖紙的設(shè)計(jì)與繪制是自制體育器材的最重要的第一步,所以在繪制圖紙時(shí),必須要做到圖紙清晰,各部分要標(biāo)明名稱和準(zhǔn)確的尺寸,必要時(shí)還要表明制作的材料,做到圖紙明確清晰,尺寸準(zhǔn)確。

        ②制作方案的擬定

        器材制作圖紙是器材制作的重要依據(jù),器材制作方案是器材制作的重要保障,所以在自制體育之前,一定要擬定器材制作方案,器材制作方案上,要注明制作負(fù)責(zé)人,器材各部分制作成員,所需工具,所需原料,各部分制作詳細(xì)步驟及制作要求。

        ③制作工具的選取

        工具是制作器材的物質(zhì)保障。所以要根據(jù)器材制作方案上所羅列的工具準(zhǔn)備制作工具,并檢查工具能否正常使用,如果出現(xiàn)工具無法使用及時(shí)更換。

        ④制作材料的準(zhǔn)備

        在制作器材前,要根據(jù)器材方案上所羅列的材料進(jìn)行精心準(zhǔn)備,所準(zhǔn)備材料必須符合方案要求,切忌將不符合規(guī)格的材料拿來替用,導(dǎo)致所制作的器材不符合要求,甚至出現(xiàn)意外傷害事故的發(fā)生。

        (4)動手制作

        器材的動手制作過程是自制體育器材中作最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以要按照器材制作方案分配好器材各部件制作人員,讓各小組明確各自的職責(zé),并嚴(yán)格按照器材制作方案的要求和步驟進(jìn)行制作。

        4.如何有效利用自制體育器材以提高體育課教學(xué)質(zhì)量

        如何提升體育課教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題,也是我們教師所努力追求的目標(biāo)。體育器材作為輔助體育教師和學(xué)生完成體育課目標(biāo)的一種媒介,其正確有效的利用就顯得十分重要。因此,在使用自制體育器材前,教師首先要明確本節(jié)體育課的教學(xué)的目標(biāo)是什么,通過自制器材的使用讓學(xué)生了解那些體育基礎(chǔ)知識,掌握那些體育基本技術(shù),培養(yǎng)那些體育品質(zhì)。只有這樣才會使我們有的放矢地利用自制器材進(jìn)行教學(xué),從而提高體育課教學(xué)質(zhì)量。下面以案例對如何利用自制體育器材有效提升體育課教學(xué)質(zhì)量加以說明。

        案例:耐久跑

        所用自制體育器材:會飛的長尾魚

        耐久跑教學(xué)目標(biāo):在新課程體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中提出,通過學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心健康水平,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì),讓學(xué)生保持樂觀向上的精神風(fēng)貌。

        耐久跑中學(xué)生容易犯的錯誤:由于小學(xué)生意志品質(zhì)相對而言不太穩(wěn)定,所以用傳統(tǒng)的耐久跑教學(xué)方式進(jìn)行授課,學(xué)生就會產(chǎn)生心理上的厭倦,導(dǎo)致對耐久跑學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,為了改變這一現(xiàn)狀,我們用“會飛的長尾魚”這一自制體育器材進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩,在玩和學(xué)習(xí)中感受運(yùn)動的快樂,將這種抵觸情緒拋灑到九霄云外。

        我們在使用“會飛的長尾魚”這一體育器材時(shí),采用了自拋?zhàn)越雍头纸M比賽兩種形式。自拋?zhàn)越?,就是學(xué)生向前用力拋出會飛的長尾魚這一器材后,學(xué)生奮力追趕并用手接?。环纸M比賽就是將學(xué)生分為兩個(gè)小組或者幾個(gè)小組,然后教師制定比賽規(guī)則,讓同一小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,小組與小組之間公平競爭,進(jìn)行比賽。

        由于利用了會飛的長尾魚這一體育器材,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,沒了壓力,忘記了煩惱,全身心的投入到了耐久跑學(xué)習(xí)之中,雖然他們在比賽中流了汗,感覺到了累,但是他們快樂著,在快樂中得到鍛煉。

        結(jié)束語

        總而言之,使學(xué)生得到理性和情感方面的增生,讓學(xué)生成為一個(gè)順適社會發(fā)展的人這是體育課程教育的終極目標(biāo)。作為一名體育教師,不僅要傳授給學(xué)生一定的體育基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)之外,還需要培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及動手實(shí)踐操作能力。在體育教學(xué)中,自己動手制作器材,在課堂中合理有效的使用器材,最大限度地提升體育課堂教學(xué)效果,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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