亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        思維導(dǎo)圖在“藥物分析”教學(xué)中的應(yīng)用探討

        2022-09-13 14:52:32張正偉
        教育教學(xué)論壇 2022年31期
        關(guān)鍵詞:藥物分析章節(jié)導(dǎo)圖

        張正偉,王 杰

        (重慶醫(yī)科大學(xué) 藥學(xué)院,重慶 400016)

        “藥物分析”是我國藥學(xué)類專業(yè)的核心專業(yè)課程之一,是研究藥物質(zhì)量規(guī)律、發(fā)展藥物分析與控制的學(xué)科。藥物分析貫穿于藥品的研究、生產(chǎn)、流通和使用等各個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)藥品質(zhì)量的全面檢驗(yàn)與控制,為用藥者的生命健康與安全提供堅(jiān)實(shí)保障。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的藥品全面質(zhì)量控制的觀念,使學(xué)生掌握藥物分析研究的基本原理、基本方法和常用技術(shù),了解我國與發(fā)達(dá)國家之間在藥品質(zhì)量控制方面的異同點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì),并具備開展藥品質(zhì)量控制及參與初步藥品質(zhì)量研究、發(fā)現(xiàn)并解決藥品常見質(zhì)量問題的基本能力。藥物分析主要學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是課程內(nèi)容面廣、信息量大、細(xì)節(jié)多樣,并涉及眾多知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。僅僅依靠教材內(nèi)容和多媒體課件,學(xué)生學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度均較大,容易產(chǎn)生畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣也相對(duì)匱乏。因此,推行針對(duì)藥物分析知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的記憶方法,對(duì)于現(xiàn)實(shí)教學(xué)具有十分重要的意義。

        思維導(dǎo)圖由英國著名心理學(xué)家Tony Buzan提出,是一種將發(fā)散性思維具體化的方法。是將大量的文字信息創(chuàng)造性、個(gè)性化地匯集在一張圖中,圖文并茂、脈絡(luò)清晰,能夠訓(xùn)練思維、培養(yǎng)問題意識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。思維導(dǎo)圖將散、多、雜的知識(shí)點(diǎn)連成一張具有關(guān)聯(lián)性、內(nèi)在邏輯層次的“信息網(wǎng)”,使得知識(shí)體系更加系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化和規(guī)律化。在藥物分析課程教學(xué)中引入思維導(dǎo)圖,引導(dǎo)學(xué)生積極探討、思考及知識(shí)回顧,基于學(xué)生個(gè)人想象力對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行邏輯總結(jié)、多元化表達(dá),幫助學(xué)生增強(qiáng)知識(shí)的理解與記憶、構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)框架體系,為今后知識(shí)拓展和思維創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        一、思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

        思維導(dǎo)圖是一種非線性、可視化的認(rèn)知工具,它的特征在于模擬大腦的發(fā)散思維,通過圖形化、形象化的層級(jí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)所思所想。思維導(dǎo)圖是將核心內(nèi)容或主題詞表達(dá)在中央圖形上,以此為中心點(diǎn)向外畫出多條放射線,放射線末端是與核心內(nèi)容關(guān)聯(lián)的二級(jí)關(guān)鍵詞,又以此為新的中心主題向外發(fā)散更多支點(diǎn),不斷反復(fù),直至不能出現(xiàn)分支為止。它可以有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)者不斷提出問題、分析問題和解答問題,促使學(xué)生朝著知識(shí)的深度和廣度進(jìn)行思考。因此,這種樹狀型思維導(dǎo)圖不僅大大簡化了思維模式,還可以有效輔助記憶、提高認(rèn)知度和激發(fā)創(chuàng)造性思維。

        思維導(dǎo)圖的主要優(yōu)勢(shì)在于,可以將枯燥冗雜的信息轉(zhuǎn)變成結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、系統(tǒng)化的圖畫。相比于單一的文字表達(dá),思維導(dǎo)圖巧妙集合了色彩、線條、圖形、搭配等多種技巧,簡明直觀、圖文并茂,極具創(chuàng)造性與個(gè)性化,對(duì)于提高學(xué)習(xí)記憶、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣大有幫助。在教學(xué)過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生將思維導(dǎo)圖與知識(shí)記憶相結(jié)合,針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化記憶、多元化表達(dá),可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)效率。

        二、“藥物分析”教學(xué)特點(diǎn)及存在問題

        “藥物分析”是醫(yī)藥類院校藥學(xué)專業(yè)的核心課程,其融合了有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)及藥物化學(xué)等多學(xué)科知識(shí),實(shí)踐性和綜合性非常強(qiáng)。通過該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以全面掌握化學(xué)藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法和技術(shù)原理,從而具備發(fā)現(xiàn)并解決藥品常見質(zhì)量問題、提供藥品質(zhì)量相關(guān)服務(wù)的基本技能,同時(shí)也為體內(nèi)藥物分析等后期課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!八幬锓治觥痹谡鹿?jié)教學(xué)安排上大致可分為“總論—各論—概論”三大模塊,其中各論模塊是以臨床常用基本藥物的“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)—鑒別—有關(guān)物質(zhì)與檢查—含量測定”為主線展開,具有內(nèi)容豐富、概念繁雜、記憶知識(shí)點(diǎn)多等特點(diǎn),教師必須采用合理、創(chuàng)新的教學(xué)方法,才能實(shí)現(xiàn)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

        目前,筆者認(rèn)為高?!八幬锓治觥苯虒W(xué)中主要存在以下問題:(1)課堂講授以“灌輸式”教學(xué)模式為主,方法單一、課堂氣氛沉悶,學(xué)生缺乏思考、興趣和求知欲,不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng);(2)“藥物分析”課程內(nèi)容豐富、細(xì)節(jié)繁多、邏輯性很強(qiáng),又與許多基礎(chǔ)課程緊密相關(guān),比如在典型藥物的分析教學(xué)中,學(xué)生不僅要掌握分析化學(xué),還要掌握生物學(xué)、藥物化學(xué)等相關(guān)知識(shí);(3)課程教學(xué)通常按照教材內(nèi)容的章節(jié)順序進(jìn)行講解,僅機(jī)械性地完成教學(xué)任務(wù),忽視了課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況;(4)不論是藥典基本知識(shí)的總論、各類藥物質(zhì)量控制的各論,還是中藥材及其制劑、生物藥物等的分析概論,學(xué)生需要學(xué)習(xí)和記憶的知識(shí)太過零散,難以構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架體系。因此,針對(duì)上述教學(xué)問題,教師必須引入一種新型而高效的教學(xué)方法,即思維導(dǎo)圖。

        三、思維導(dǎo)圖在藥物分析教學(xué)中的應(yīng)用

        思維導(dǎo)圖作為一種有效的知識(shí)可視化工具,是將知識(shí)依據(jù)彼此間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行分類分層管理的,從而突出思維的重心與層次,強(qiáng)化聯(lián)想功能的網(wǎng)狀思維。在“藥物分析”教學(xué)中融入思維導(dǎo)圖,不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)累積量,更可以提高學(xué)生的記憶力和創(chuàng)造力。

        (一)有利于從整體上理解課程內(nèi)容

        教師在深度備課后,可充分依據(jù)教材目錄對(duì)課程的章節(jié)架構(gòu)進(jìn)一步梳理,繪制提綱式思維導(dǎo)圖。通過圖片的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整體架構(gòu)、內(nèi)部邏輯層次,給學(xué)生一個(gè)極為直觀的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容全景圖,有助于幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)性認(rèn)知框架,理解各個(gè)章節(jié)或前后章節(jié)之間的關(guān)系。我校藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生使用的是杭太俊主編《藥物分析》教材(第8版),共有21章,按知識(shí)內(nèi)容性質(zhì)可簡化分類為3大模塊:(1)總論,介紹藥品質(zhì)量研究的內(nèi)容和藥典概況,藥物的鑒別、雜質(zhì)檢查及含量測定等;(2)各論,介紹不同類型藥物的質(zhì)量分析與控制;(3)概論,圍繞中藥材及其制劑、生物藥品等進(jìn)行概括性分析與知識(shí)拓展。例如,“藥物分析”課程整體內(nèi)容的思維導(dǎo)圖(圖1),對(duì)整本教材內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié)與概括,可以幫助初學(xué)者在大腦中形成清晰的學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)圖,有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

        圖1 “藥物分析”課程整體內(nèi)容思維導(dǎo)圖

        (二)有助于掌握典型藥物的質(zhì)量分析與控制

        臨床常用藥物的質(zhì)量分析與控制是本課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。該部分涵蓋了12大類藥物的質(zhì)量研究與學(xué)習(xí),并且每一類藥物又包含諸多典型藥物,主要涉及藥物的理化性質(zhì)、鑒別、檢查及含量測定等多方面信息,系統(tǒng)規(guī)律性不高、知識(shí)點(diǎn)極其煩雜,學(xué)生理解和記憶均特別困難。因此,教師應(yīng)盡量對(duì)章節(jié)的全部內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,對(duì)比理解上容易混淆的概念,并提取需要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化和規(guī)律化地將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來,方便學(xué)生記憶與掌握。例如,《苯乙胺類擬腎上腺素藥物的分析》章節(jié)的思維導(dǎo)圖(圖2),在介紹藥物的分析方法之前,首先給學(xué)生展示苯乙胺類藥物的基本結(jié)構(gòu):大多數(shù)藥物具有酚羥基和烴氨基側(cè)鏈的結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)特性與理化性質(zhì)均非常相似。在研究藥物的結(jié)構(gòu)之后,基于藥物的理化性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生思考選擇何種分析方法,并將具體藥物與總論部分已學(xué)的鑒別試驗(yàn)(定性原理、實(shí)驗(yàn)條件)、特殊雜質(zhì)與檢查(雜質(zhì)來源、檢查方法)、含量測定(定量原理、適用范圍)等知識(shí)內(nèi)容結(jié)合,展開更深刻的研討和回顧式學(xué)習(xí),同時(shí)標(biāo)注出重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。由此可見,思維導(dǎo)圖能將錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,完美地呈現(xiàn)出重要知識(shí)的細(xì)節(jié)與內(nèi)在關(guān)聯(lián),達(dá)到“化繁為簡、以簡馭繁”的效果,有助于學(xué)生快速抓住知識(shí)內(nèi)容的本質(zhì),促進(jìn)學(xué)生更好地理解與掌握知識(shí),并形成更為深刻和準(zhǔn)確的記憶。

        圖2 《苯乙胺類擬腎上腺素藥物的分析》章節(jié)思維導(dǎo)圖

        此外,教師可將同一大類藥物中不同藥物的質(zhì)量分析以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn),采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其分析方法的異同點(diǎn)及原理進(jìn)行全面探討與總結(jié),從而提高課堂效率和教學(xué)效果。例如,《維生素類藥物的分析》章節(jié)共包含維生素A、B、C、D、E五種藥物的分析,而這些藥物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、鑒別、雜質(zhì)檢查及含量測定均存在一定的異同點(diǎn),方法原理各不相同,通過思維導(dǎo)圖可以分辨容易混淆的知識(shí)點(diǎn),并對(duì)相關(guān)知識(shí)舉一反三,將碎片化的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力和發(fā)散性思維。

        (三)有助于融合多學(xué)科知識(shí)

        “藥物分析”是一門綜合應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,需要學(xué)生在分析化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。思維導(dǎo)圖能夠有效實(shí)現(xiàn)這些學(xué)科知識(shí)的融合,協(xié)助學(xué)生探究學(xué)科知識(shí)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系,從而形成學(xué)生自己的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)脈絡(luò)。例如,在《苯乙胺類擬腎上腺素藥物的分析》章節(jié)教學(xué)中,教師可以借助其思維導(dǎo)圖(圖2),拋出“腎上腺素”關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生回顧與思考其藥理作用、化學(xué)結(jié)構(gòu)、常用劑型及其分析方法,以此將藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析等多學(xué)科知識(shí)串聯(lián)起來,可充分展現(xiàn)藥物分析課程的側(cè)重點(diǎn),幫助學(xué)生加深腎上腺素藥物的知識(shí)理解,并構(gòu)建更為廣闊的藥學(xué)知識(shí)體系。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極自主思考、溝通交流、相互合作和開拓思維,并繪制個(gè)性化思維導(dǎo)圖,讓學(xué)生的思考貫穿于教學(xué)活動(dòng)中,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,更能培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力、協(xié)作學(xué)習(xí)精神及創(chuàng)新應(yīng)用能力。

        結(jié)語

        在“藥物分析”教學(xué)過程中引入思維導(dǎo)圖,可以將煩冗復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀易懂、簡單明了的圖片,使教師的教學(xué)思路更加清晰合理,學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更加簡潔開放,可以顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生邏輯能力、發(fā)散思維的培養(yǎng),從而提升課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是,如何根據(jù)課程的知識(shí)體系科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖,仍需我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷研究與完善。

        猜你喜歡
        藥物分析章節(jié)導(dǎo)圖
        烴思維導(dǎo)圖
        借思維導(dǎo)圖算24點(diǎn)
        角的再認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
        高中數(shù)學(xué)章節(jié)易錯(cuò)點(diǎn)提前干預(yù)的策略研究
        素養(yǎng)之下,美在引言——《“推理與證明”章節(jié)引言》一節(jié)比賽課的實(shí)錄
        藥物含量測定操作技能考核設(shè)計(jì)的探討
        藥物分析課程說課設(shè)計(jì)
        第6章 一次函數(shù)
        翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《藥物分析》教學(xué)中的應(yīng)用
        地方院校應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型過程中藥物分析教學(xué)改革探討
        考試周刊(2016年49期)2016-07-05 07:42:51
        亚洲中文字幕无码爆乳| 欧洲亚洲色一区二区色99| 日韩精品极品在线观看视频| 婷婷开心五月亚洲综合| 99久久无码一区人妻| 国产成人无码一区二区在线播放| 国产欧美乱夫不卡无乱码| 国产av一区二区凹凸精品| 亚洲国产国语对白在线观看| 男女18禁啪啪无遮挡激烈网站 | 综合国产婷婷精品久久99之一 | 国内精品久久久久伊人av| 日日噜噜噜夜夜爽爽狠狠| 91美女片黄在线观看| 国产精品久久熟女吞精| 日本av一区二区三区视频| 国产精品毛片完整版视频| xxxx国产视频| 亚洲美女国产精品久久久久久久久 | 精品亚洲成a人无码成a在线观看| 69久久夜色精品国产69| 中文字幕天天躁日日躁狠狠| 视频在线亚洲视频在线| 免费a级毛片无码a∨蜜芽试看| 久久久久久好爽爽久久| 亚洲日韩精品A∨片无码加勒比| 国产精品一区二区三区女同| 一区二区三区国产免费视频| 亚洲人午夜射精精品日韩 | 中文字幕人妻被公喝醉在线| 全免费a级毛片免费看无码 | 国产精选免在线观看| 中文字幕一区二区区免| 男人国产av天堂www麻豆| 亚洲av无码精品色午夜蛋壳| 久久久久久人妻一区精品| 久久精品国产亚洲av成人文字| 欧美俄罗斯40老熟妇| 无码国产精品第100页| 三级网站亚洲三级一区| 国产色在线 | 日韩|