文 本刊記者 郭維易

在中國廣大的教師隊(duì)伍中，有這樣一群扎根鄉(xiāng)村的教育人，他們堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺上，不僅教孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要如父母般照顧孩子的生活。他們于鄉(xiāng)村，如一輪明月；于世界，守護(hù)著鄉(xiāng)村兒童的求學(xué)夢想。蘇紅喜就是其中的一員。

1988年，畢業(yè)于山西大學(xué)體育系的蘇紅喜被分到曲沃縣的一所農(nóng)村高級中學(xué)擔(dān)任體育教師。在這里，他勤勤懇懇、踏實(shí)任教、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度獲得了全校師生的認(rèn)可。2006年，蘇紅喜來到了楊談中心校，因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力突出，他成為這所學(xué)校的校長，工作重心也逐漸從單純的教學(xué)轉(zhuǎn)向了煩瑣的行政管理。但是每當(dāng)他看到孩子們純真的笑臉，就會忘記所有疲憊。他常說：“是這群天真爛漫的孩子，讓我愛上了教師這個光輝職業(yè)，能和孩子們共同成長是我最大的幸福。”

熱愛學(xué)生是每位教師的天職

楊談小學(xué)坐落于曲沃縣北部橋山腳下，是曲沃縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)之一。2017年12月，曲沃縣通過了國家義務(wù)教育均衡驗(yàn)收，學(xué)校年久失修的平房變成了寬敞明亮的樓房，校園里栽種上了各種各樣的花草，孩子們有了娛樂的專用場地，可以在舒心的環(huán)境里茁壯成長。

在校園里經(jīng)常可以看到這樣的場景：下課鈴聲響起，靜謐的校園頓時熱鬧起來。操場上，學(xué)生們丟沙包、拍紙牌、玩石子……與孩子們朝陽般笑臉相映的是蘇紅喜親切和藹的笑容，還有他時時刻刻的叮嚀：“孩子們，玩耍時可千萬要注意安全啊?！?/p>

然而大部分人都不知道的是，就在學(xué)校面臨著國家均衡驗(yàn)收工作的那段時間里，蘇紅喜家中的事情卻是一件接著一件。年邁的父親因病住院，可愛的外甥突發(fā)疾病，女兒也因分娩住進(jìn)了醫(yī)院……盡管如此，蘇紅喜依然每天出現(xiàn)在校園中，沒有因?yàn)榧彝サ氖虑檎堖^一天假。提及這些過往，蘇紅喜心懷愧疚地說道：“作為兒子、父親、長輩，我有許多責(zé)任沒有盡到，但是關(guān)系著孩子們成長環(huán)境的工作，不能因?yàn)槲覀€人的原因耽誤呀?！睂W(xué)校的其他老師也說：“蘇校長真的是我們的‘大家長’，有他在，我們就有了主心骨，心里特別踏實(shí)?！?/p>

從教30余年，蘇紅喜一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校的三尺講臺。學(xué)校在變，但是在蘇紅喜心中始終不變的是對學(xué)生的愛護(hù)、對教育的深情。“沒有堅(jiān)實(shí)厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有系統(tǒng)完善的管理理念，沒有先進(jìn)創(chuàng)新的教育理念，就無法勝任教育工作?！边@是蘇紅喜始終秉持的信念。在管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的同時，他從未離開過教學(xué)一線，并且注重提升自己的教學(xué)能力。他積極吸收年輕教師的想法，向他們學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)方式。在他的體育課上，他會讓孩子們通過視頻講解學(xué)習(xí)規(guī)范動作，然后他再給學(xué)生們親自示范、展示細(xì)節(jié)，讓孩子們能夠扎實(shí)掌握動作要領(lǐng)?！盁釔蹖W(xué)生是每個老師的天職，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有教育?！边@是蘇紅喜經(jīng)常說的一句話。

身為一線教師，蘇紅喜深知教科研的重要性：想要從一名經(jīng)驗(yàn)型、勤奮型的教師轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、科研型的教師，就必須走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。針對學(xué)校的現(xiàn)狀，他提出“狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)教育教學(xué)；改變教學(xué)思路，促進(jìn)教師成長；強(qiáng)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)效果”的教改思路。他不僅給自己訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，還幫助學(xué)校的其他老師共同進(jìn)步，引領(lǐng)全體老師共讀、共教、共寫，想辦法豐厚教師底蘊(yùn)，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)化。他常說：“作為一名教師必須明白，教學(xué)不是為了生活從事的職業(yè)，而是應(yīng)當(dāng)成為自己未來儲存幸福的事業(yè)。要想成為小學(xué)生的好老師必須付出努力，把自己所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力，才能得到學(xué)生的愛戴?！痹谒囊龑?dǎo)下，學(xué)校多名師生在縣里舉辦的思政演講比賽中獲獎。

農(nóng)村孩子也要走出去看世界

雖然近年來國家非常重視鄉(xiāng)村教育發(fā)展，但是與城市相比，鄉(xiāng)村仍然存在著不小的差距。這里沒有繁華的街道和亮麗的霓虹燈，沒有漂亮的游樂園和明亮的圖書館，也沒有紛繁多樣的興趣班和社團(tuán)活動，最重要的是，這里的孩子在最需要爸爸媽媽的年紀(jì)里缺少了陪伴，學(xué)校里一半以上的孩子是留守兒童。

于是，蘇紅喜就帶領(lǐng)任課教師到貧困學(xué)生家中慰問。他常對家長們說：“孩子的教育需要學(xué)校、家庭和整個社會的共同參與，希望您可以騰出時間參與到孩子的成長中?！痹谒呐ο拢恍┖⒆拥母改富氐搅撕⒆由磉?。對于一些情況特殊，實(shí)在無法在身邊照顧孩子的家庭，他就鼓勵孩子住校，由他和其他教師一起做“臨時父母”，代家長管理孩子。從洗臉吃飯到作業(yè)輔導(dǎo)，再到為孩子送上生日禮物，讓孩子在學(xué)校感受到家的溫暖。

不僅如此，蘇紅喜還時常自費(fèi)組織學(xué)生利用周末時間，到20公里外的縣城去，讓孩子們走進(jìn)圖書館、美術(shù)館、會展廳，觀看展覽演出；走進(jìn)公園、廣場，認(rèn)識古樹名木、花鳥蟲魚。每次帶著孩子們外出參觀，孩子們都會特別興奮，眼睛里閃著光亮，口中嘰嘰喳喳說個不停，許下要努力學(xué)習(xí)、走到大城市的志愿。他說：“我始終堅(jiān)信，這種活動會潛移默化地在孩子們幼小的心里播下理想的種子。鄉(xiāng)村孩子需要拓寬視野，需要與外界不斷接觸獲取新知，更需要從小樹立遠(yuǎn)大的理想和信念。只有這樣，他們才能不斷進(jìn)步，不斷成長，將來為家鄉(xiāng)的建設(shè)多做貢獻(xiàn)。”

每年6月份，總能看到畢業(yè)班孩子們抱著校長哭著不愿離開。他是校長，更是家長。他用自己的努力為這些孩子帶去了溫暖，彌補(bǔ)了缺憾。他說：“也許多年后，這些孩子成才了，會用同樣的方式播撒愛的種子，幫助更多需要幫助的人，回饋社會。”

教師要和學(xué)生共同成長

從擔(dān)任楊談小學(xué)校長的那一天起，蘇紅喜便下定決心，希望這所鄉(xiāng)村小學(xué)在他的帶領(lǐng)下能夠不斷進(jìn)步，希望這里的孩子學(xué)業(yè)有成，將來成為建設(shè)家鄉(xiāng)的棟梁之材。

每天天一亮，蘇校長便準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校，檢查校園中是否存在安全隱患，關(guān)心寄宿孩子們的食宿與身體狀況，站在校門口看著家長們將一個個孩子送到學(xué)校，監(jiān)督各班的早讀情況……一天的工作便從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中開展起來。每當(dāng)夜幕降臨，他又總是最后一個結(jié)束繁雜的工作。他說：“教育孩子要像做學(xué)問一樣，首先要能坐得住板凳，要有足夠的耐心去看護(hù)，才能教育好這些孩子?？粗@一雙雙水汪汪的大眼睛充滿著對未知世界的好奇與期待，我從心底里感到幸福，同時也感到重任在肩。希望每一位教師都能不忘初心，用心靈去澆灌祖國的花朵，使他們能夠茁壯成長?！?/p>

在抓教學(xué)的過程中，蘇紅喜多次強(qiáng)調(diào)，給學(xué)生一滴水，教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要有長流水。他要求全體教師要不斷提高個人知識儲備與文化素養(yǎng)。在他的帶動下，教師們在工作之余，也擠出時間學(xué)習(xí)課外知識，閱讀大量的經(jīng)典名著。他們的言傳身教直接影響了班里的孩子，成為孩子們的榜樣，一時間，校園里掀起了一股讀書熱，孩子們爭相到圖書室、圖書柜、圖書角借書學(xué)習(xí)，大家都沉浸在了書籍的海洋里，徜徉在知識的海洋中。

板書是具體生動、富有表達(dá)力的語言，扎實(shí)的粉筆字功底顯得尤為重要。蘇紅喜提議每位教師每天抽出時間，在各自的小黑板上抄寫一首七言絕句，展示在教學(xué)樓門口，激勵教師不斷提高自身書寫水平。他從自身做起，認(rèn)真書寫，一筆一畫間都滿含著對孩子們的期許、對老師們的鼓勵。每天課間操時間，教學(xué)樓兩側(cè)便整齊地?cái)[放好20塊小黑板，學(xué)生們駐足圍觀，甚至齊聲背誦。日復(fù)一日，老師們的粉筆字都有了明顯提升，師生課間操賞詩成為楊談小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。孩子們也會躍躍欲試，趁中午活動時間在教室的黑板上饒有興致寫起了自己學(xué)會的唐詩。

事實(shí)上，由于學(xué)校教師的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很重了，老師們在面對這些工作的時候也會有抱怨和不理解，面對這種情況，他都會耐心地給大家做工作，分析這樣做的原因。在這個過程中，蘇紅喜自己也會不斷改進(jìn)工作思路，盡量將重復(fù)的工作加以整合，提高效率，減輕學(xué)校教師的工作負(fù)擔(dān)，讓大家能在輕松愉悅的環(huán)境中工作。

當(dāng)然，這些只是蘇紅喜平凡工作中的縮影，他為孩子們做的還有很多。他希望每一位孩子在這里健康快樂；他希望每一位年輕教師在這里迅速成長；他希望自己在這片鄉(xiāng)村教育熱土上播撒的希望種子，最終會收獲滿滿的幸福時光。