呂創(chuàng)新 （北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心幼兒園，101300）

民間傳統(tǒng)游戲能夠促進(jìn)幼兒身體、智力的發(fā)育，以及文化認(rèn)同感的發(fā)展。但由于現(xiàn)在幼兒園學(xué)生人數(shù)較多，且家長十分重視幼兒的安全。幼兒在玩“老鷹捉小雞”游戲時(shí)容易出現(xiàn)排長隊(duì)、消極等待等現(xiàn)象。筆者經(jīng)過實(shí)踐，將“老鷹捉小雞”游戲改編成更適宜全體幼兒進(jìn)行的集體體育游戲。

游戲名稱：小雞哪里跑。

游戲目標(biāo)：1.聽信號(hào)后能向指定方向快速跑，動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)；2.學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)快速跑、躲閃跑的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：1個(gè)哨子，18個(gè)大小不同的呼啦圈，30個(gè)流星錘。

游戲玩法：幼兒扮演“小雞寶寶”，教師扮演“雞媽媽”帶領(lǐng)幼兒分散蹲下模仿雞媽媽捉蟲吃的動(dòng)作，另一名教師扮演“老鷹”在遠(yuǎn)處徘徊觀望。游戲共分為以下3輪：

第1輪：場地中四散放置的呼啦圈作為“小雞的家”。哨聲響起，“老鷹”出現(xiàn)并大聲說“小雞哪里跑”，同時(shí)跑著去捉“小雞”，“小雞”迅速跑向家里，被“老鷹”捉住的“小雞”隨即變成“小老鷹”。根據(jù)幼兒的游戲興趣，“老鷹”帶著“小老鷹”反復(fù)進(jìn)行1～2次游戲。

圖1

第2輪：增加“老鷹”角色數(shù)量為2～3只，增加場景“老鷹的巢穴”，增加游戲情境“解救被“老鷹”捉住的小雞”?！半u寶寶”們?cè)俅瓮獬鲆捠常据営螒驔]有哨聲提示，“老鷹”突然出現(xiàn)并大聲說“小雞哪里跑”，同時(shí)去捉“小雞”，被捉到的“小雞”將被放到“老鷹”的巢穴里。其他“小雞”在躲避“老鷹”的同時(shí)去“巢穴”解救“小雞”，用手輕拍被抓“小雞”的身體即為獲救，被救的“小雞”可繼續(xù)游戲。

圖2

第3輪，改變游戲情境“聽數(shù)進(jìn)家”，18個(gè)呼啦圈四散放置場地中作為“小雞”的新家。“雞媽媽”為“小雞”介紹它們新家，并告訴“小雞”如果“老鷹”出現(xiàn)，要認(rèn)真聽“老鷹”的數(shù)字口令，數(shù)字是幾，幾只“小雞”為一組進(jìn)入一個(gè)家?！半u媽媽”帶領(lǐng)“小雞”去外出覓食，“老鷹”突然出現(xiàn)，并大聲高喊“小雞哪里跑3（數(shù)字可隨機(jī)改變）”，“小雞”根據(jù)數(shù)字自由組團(tuán)迅速跑回家里，每個(gè)家里站3只“小雞”。在家外面以及人數(shù)不對(duì)的“小雞”都將被“老鷹”用魔法變成“小老鷹”。沒有“小雞”的呼啦圈同時(shí)會(huì)被老鷹帶走，減少“小雞的家”，增大游戲的難度。根據(jù)幼兒的游戲興趣，教師重復(fù)3～5次不同的數(shù)字后，游戲結(jié)束。

圖3

游戲規(guī)則：1.遵守游戲規(guī)則，聽指令進(jìn)行游戲；2.被抓住的“小雞”沒被解救不能離開“巢穴”。

游戲玩法變式：1.增加游戲情境，“小雞”在游戲過程中大聲喊出“小樹樁”“小蘑菇”“小石頭”，并做到蹲下靜止不動(dòng)，“老鷹”就不能捉它們；2.增加游戲材料流星錘，每名“小雞”手持2個(gè)流星錘，在游戲過程中被砸到的“老鷹”回到“巢穴”休息30s后再次加入游戲。根據(jù)幼兒的興趣反復(fù)進(jìn)行游戲，游戲停止時(shí)“小雞”方可撿流星錘。

游戲注意事項(xiàng)：1.幼兒躲閃“老鷹”時(shí)避免碰撞，保護(hù)自己及同伴；2.在游戲過程中，幼兒教師要時(shí)刻提醒幼兒注意安全，避免被撞倒。