李 偉

(長豐縣鳳麟中學(xué) 安徽合肥 231131)

為適應(yīng)新課改新的制度要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式需要改革創(chuàng)新。在不同教學(xué)發(fā)展階段，教師需要不斷嘗試新的教學(xué)方式。新課改背景下，初中道德與法治教師開始重視時政教學(xué)在課堂中的作用，期望通過時事政治教學(xué)，提高整體教學(xué)水平，讓學(xué)生能力得到充分發(fā)展。

一、時事政治教學(xué)的特點

首先，時事政治教學(xué)需要教師提前精選國內(nèi)外最新鮮、最典型的時政熱點新聞，通過有機整合融入教學(xué)實踐中。這相對于傳統(tǒng)課堂來說更新穎、更具吸引力，更符合學(xué)生追求新鮮感的特點。

其次，時事政治教學(xué)將發(fā)生在我們身邊的現(xiàn)實案例與學(xué)生的學(xué)習(xí)有機結(jié)合，使學(xué)生更容易接受相關(guān)知識，有助于他們樹立正確的是非觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和使命感。

最后，時事政治教學(xué)促使學(xué)生通過各種渠道去收集相關(guān)新聞，學(xué)生在收集新聞的過程中受到潛移默化的影響，從而激發(fā)愛國熱情，以及對美好生活的期盼。

二、初中道德與法治教學(xué)與時政相結(jié)合存在的問題

(一)教學(xué)內(nèi)容與時政新聞不相符

部分老師在授課過程中會引入過多的時政新聞，并且時政新聞內(nèi)容較為復(fù)雜，無法保證教學(xué)內(nèi)容和時政新聞百分百匹配，導(dǎo)致內(nèi)容缺少針對性。

(二)時政新聞內(nèi)容陳舊、方式單一

有些學(xué)校的老師會使用陳舊的新聞進行授課，枯燥乏味的課堂導(dǎo)入無法激發(fā)學(xué)生求知欲，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會影響課堂整體效率。同時有些時政資料使用過于粗糙，融入的信息比較抽象，無法讓學(xué)生清晰地了解到國家大事。部分教師在引用時事政治新聞時，沒有經(jīng)過細致的處理和進一步優(yōu)化整合，導(dǎo)致時政教學(xué)無法和思想教育相結(jié)合。當(dāng)前教學(xué)方法比較單一，學(xué)生討論的機會非常少，有些老師以講課為目的，只顧著課時推進，無法保證學(xué)生全面吸收知識，下課后學(xué)生依舊一頭霧水。

三、初中道德與法治教學(xué)與時政相融合的具體方法

(一)以時事政治為新課導(dǎo)入

對于學(xué)生來說，課堂的導(dǎo)入十分重要，只有前期鋪墊充足，才能保障課堂的吸引力和整體質(zhì)量。新鮮有趣的時政新聞作為課堂導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生思考，再輔以多媒體，能夠達到事半功倍的效果。比如“敬畏生命”這一課題學(xué)習(xí)過程中，老師可以結(jié)合四川木里森林火災(zāi)多名消防員犧牲的新聞，展示火災(zāi)實景照片以及消防員生前事跡，刷新學(xué)生對生命的認(rèn)識，從而使其更加敬畏、尊重生命。

(二)利用時政新聞解決教學(xué)難題

初中道德與法治課上時而會出現(xiàn)難以理解的政治詞語，大多數(shù)學(xué)生無法理解其含義，需要老師通過具體事例來幫助學(xué)生分析，這時可以采用新聞資料輔助學(xué)生更好地理解。我們還可以讓學(xué)生提出疑問并進行小組討論，最終由老師進行總結(jié)，并對學(xué)生存在的共同疑問進行答疑。比如在學(xué)習(xí)八年級下冊第三課《依法行使權(quán)利》時，老師可以用“高音炮”對戰(zhàn)廣場舞以及雙十一維權(quán)投訴增多的案例作為引入，引導(dǎo)學(xué)生展開積極討論，再帶領(lǐng)學(xué)生進行整體解讀。

(三)舉辦時事政治專題講座和時事知識競賽

時事政治專題講座一般以教師宣講為主，但同時也要重視學(xué)生的參與。最初的講座完全是由教師個人主導(dǎo)的，學(xué)生的參與度較低，實踐表明，這樣的講座對道德與法治教學(xué)效率的提升無法起到有效作用，甚至有時候會起到反作用。因此，講座形式的多樣化十分重要。我們可以把時事政治專題講座與時事知識競賽結(jié)合起來，將學(xué)生作為主體，讓其從自身的角度對最新的時事政治問題進行解析，并且在完成專題知識講解之后，允許學(xué)生對不同的觀點進行辯論和探討，使其取長補短，從而加深對問題的認(rèn)識。

四、時政教學(xué)融入初中道德與法治課堂的重要意義

(一)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

科技發(fā)展日新月異的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息遍布生活的各個領(lǐng)域，對基礎(chǔ)教學(xué)產(chǎn)生了積極影響，尤其是對于道德與法治教學(xué)來說，能讓學(xué)生了解到更多的時政知識。在課堂教學(xué)中滲透時政新聞，能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在道德與法治教學(xué)中能夠把握學(xué)習(xí)重點，對思想教育有更深層次的認(rèn)識，提升自身素養(yǎng)和整體文化水平。

(二)激發(fā)學(xué)生的求知欲

將時事政治新聞充分融入課堂，能夠激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，讓學(xué)生充分了解國家大事、關(guān)心國家大事，提升全體學(xué)生的道德與法治境界。

(三)更好在落實素質(zhì)教育

關(guān)時事政治融入道德與法治教學(xué)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到所學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，體會更深層次的內(nèi)涵，更好地落實學(xué)生的素質(zhì)教育。

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)與時政融合中，教師應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及在學(xué)習(xí)中所面臨的問題，并積極提供引導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生了解國家政策和熱點新聞，關(guān)心國家大事，積極參與，朝著更優(yōu)秀的方向繼續(xù)發(fā)展。為了確保教學(xué)工作順利進行，教師需要積極培養(yǎng)學(xué)生興趣，結(jié)合當(dāng)下熱點為教學(xué)內(nèi)容提供支撐，不斷提高自身素養(yǎng)，提升學(xué)生的科學(xué)文化知識水平，為國家的發(fā)展做好人才培養(yǎng)工作。