〉〉〉〉〉吳秀華 徐冀寧

要想進(jìn)一步增強黨校黨性教育的實效性，就得摒棄過去黨性教育在黨校教學(xué)中“比例偏低、方式單一”的做法。對此我以為，只有用好以下“四性”，方能達(dá)到預(yù)期效果。

進(jìn)一步增強教學(xué)內(nèi)容的時代性

黨的理論、路線和國家的大政方針是隨著國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的，在教學(xué)內(nèi)容上不斷開拓創(chuàng)新、不斷增強時代性是黨校黨性教育的題中應(yīng)有之義，也是黨校黨性教育貫徹落實“以掌握理論創(chuàng)新最新成果為重點夯實學(xué)員的理論基礎(chǔ)”的必須之舉。新時代，廣大黨員對黨的理論和路線方針政策的變化具有高度的敏感性，在黨校黨性教育中，因循守舊、抱殘守缺、長期不發(fā)展不更新的教學(xué)內(nèi)容會給學(xué)員們以“不解渴”之感，既不能很好地說服人也不能切實起到資政育人的作用。當(dāng)前，深入增強黨校黨性教育的實效性必須進(jìn)一步增強教學(xué)內(nèi)容的時代性，堅持與時俱進(jìn)、與時偕行，革故鼎新、推陳出新，不斷推動黨的理論和黨的路線方針政策的最新內(nèi)容進(jìn)班次、進(jìn)課堂，以這些最新內(nèi)容為基礎(chǔ)不斷開發(fā)新的課程或?qū)⑵淙谌爰扔械恼n程之中。教員在授課時要將這些最新內(nèi)容同原有的內(nèi)容相銜接、同實際相結(jié)合并真正講實、講深、講透、講活，對相關(guān)提法、相關(guān)案例也要保持經(jīng)常性更新，防止理論過時、政策滯后、提法陳舊、案例老化等現(xiàn)象的出現(xiàn)，提升教學(xué)的感染力。

進(jìn)一步增強學(xué)員管理的嚴(yán)肅性

“堅持從嚴(yán)治校，大力弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)”是黨校工作的重要原則之一，也是增強黨校黨性教育實效性不可或缺的重要舉措之一。黨性教育不能僅僅存在于課堂之上，而應(yīng)從頭到尾貫穿于學(xué)員在校學(xué)習(xí)的整個過程。黨校黨性教育是一個多管齊下、綜合施策、多措并舉的過程，也是一個“在學(xué)中做”和“在做中學(xué)”相結(jié)合的過程，絕非僅是教員開展課堂教學(xué)，也不僅是某一個部門或某幾個部門的工作，而是學(xué)員在校期間要完成各項任務(wù)，各個部門都要擔(dān)起增強黨性教育的職責(zé)。在黨校黨性教育中，完全依靠課堂教學(xué)、完全依靠某一個部門或某幾個部門是不可能取得重大成效的，欲真正增強黨性教育的實效性必須要發(fā)揮全校各個相關(guān)部門（包括各教研部門和教務(wù)部門、學(xué)員管理部門等）的力量，對學(xué)員進(jìn)行全過程、全方位嚴(yán)格認(rèn)真管理，在學(xué)習(xí)管理、組織管理、生活管理等方面進(jìn)一步嚴(yán)肅起來，督促學(xué)員們在學(xué)習(xí)期間全面認(rèn)清自己的身份、嚴(yán)格遵守黨校的相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)員們在黨校學(xué)習(xí)期間能夠時刻真切地感受到黨性相關(guān)要求的存在，引發(fā)學(xué)員的深入思考，進(jìn)而增強黨性教育的實際效果。

進(jìn)一步增強教員培養(yǎng)的實踐性

人才隊伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，而教員隊伍建設(shè)又是黨校人才隊伍建設(shè)的重點。黨校學(xué)員本就來自各領(lǐng)域的第一線，對實際工作有著很深入的理解和很直觀的感受；加之近年來知識化、專業(yè)化水平的不斷提高，很多學(xué)員本身就高學(xué)歷，可謂“實踐經(jīng)歷多、理論水平高”。這種情況對教員造成了全方位的壓力、形成了多方面的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，很多黨校教員從校門到校門、由書本至?xí)?、就理論談理論，缺乏實踐經(jīng)歷，所經(jīng)受的實踐鍛煉和急難險重考驗不足，不能夠很好地將理論同實踐結(jié)合起來，不了解、不熟悉學(xué)員們的日常工作，不能夠熟練地運用“學(xué)員語言”，不能夠很好地解答學(xué)員們在工作中所遇到的疑惑，在授課過程中難免會給學(xué)員們以照本宣科、按圖索驥之感。不聯(lián)系實際的黨性教育即使內(nèi)容再豐富、形式再多樣也是沒有科學(xué)性的。因此，各級黨校應(yīng)立足實踐導(dǎo)向，將教員特別是青年教員選派到黨政機關(guān)進(jìn)行掛職、借調(diào)、調(diào)研等，以加強其對各領(lǐng)域一線工作實際情況的了解并提升分析和解決實際問題的能力水平，讓其經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長見識，進(jìn)而加強黨校黨性教育的靶向性和針對性。

進(jìn)一步增強校園建設(shè)的有效性

客觀環(huán)境對人的主觀世界有著重要影響、對人的性格有著重要的塑造作用，會以“潤物細(xì)無聲”的方式對人的意識、認(rèn)知造成改變，所處環(huán)境積極向上會使人奮發(fā)進(jìn)取，所處環(huán)境消極頹廢則會使人“躺平”“內(nèi)卷”。黨校的校園環(huán)境是一種寶貴的資源和無聲的力量，直接關(guān)乎學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)效果。黨校的校園建設(shè)是不能夠忽視也是不應(yīng)該忽視的，在總體方向、具體設(shè)計等方面都應(yīng)從政治的高度上進(jìn)行認(rèn)真把握。黨校的校園環(huán)境打造毫無疑問應(yīng)該將紅色作為主基調(diào)。加強校園的紅色文化建設(shè)進(jìn)而加強校園的紅色氛圍，讓紅色遍及校園的各個地塊、各個角落，以紅色的環(huán)境潤澤、蕩滌學(xué)員們的內(nèi)心，為學(xué)員們在黨校接受黨性教育營造良好的總體氣氛，使學(xué)員們從進(jìn)入黨校校園、開啟學(xué)習(xí)階段之時就能夠在心中油然產(chǎn)生一種儀式感和敬畏感，使學(xué)員們在紅色的環(huán)境中靜下心來踏實學(xué)習(xí)，也使學(xué)員們在黨校學(xué)習(xí)期間能夠時刻處于校園環(huán)境的無聲提醒之中，為學(xué)員們在無聲勝有聲的氣氛中更好地思考和踐行黨性的相關(guān)要求、切實防止違規(guī)違紀(jì)行為的出現(xiàn)提供一針“助推劑”、增加一道“保險栓”。