符建 黃玉翔

氣息靈活是美聲唱法技巧提升的根本前提，為保護嗓子和傳遞情感，將美聲作品的藝術(shù)魅力彰顯出來，在美聲唱法研究中，如何實現(xiàn)氣息的靈活運用是重中之重。

一、靈活運用氣息的意義

（一）優(yōu)化情感表達

美聲唱法是一門集嗓音和情感于一體的交融性藝術(shù)，在美聲唱法中，既要注重技巧，又要注重情感，將演唱技巧與作品情感有機地結(jié)合起來，才能彰顯美聲作品的藝術(shù)魅力。這就需要在演唱之前加強對美聲作品的感受與理解，采取科學的訓練技巧將自身對美聲作品的情感體驗表現(xiàn)出來，由內(nèi)到外地表達情感。而靈活運用氣息是詮釋美聲作品情感的重要方式，演唱時要把控好氣息。聲樂作品在創(chuàng)作時都給歌詞設(shè)計了一定的節(jié)奏，采用符號將樂曲速度進行標注。歌曲情感不同，所需的演唱節(jié)奏也不同，因此在演唱情感多元的作品時，要緊密結(jié)合作品實際來控制氣息，確保氣息變化契合作品情感表達的需要。

例如，當美聲作品的情感低沉時，需要在演唱時借助小腹、橫膈肌來控制氣息，采用有序、和緩的氣息，實現(xiàn)流暢、平穩(wěn)的發(fā)聲;當美聲作品的情感輕松、愉快時，需要在演唱時靈活變換氣息，采用歡快、輕盈的氣息和靈動的節(jié)奏。

因此，在演唱時要靈活地調(diào)整氣息，在每個演唱環(huán)節(jié)中融入相應的情感表達技巧，確保聲樂作品得以更加完美地呈現(xiàn)出來。

氣息是美聲唱法中表達情感的重要方式，情感勢必隨著氣息變化而變化。如果在演唱時缺乏情感投入，勢必出現(xiàn)氣息凝重和聲音蒼白的問題。因此，科學的氣息調(diào)節(jié)是提升歌唱技巧的重點，為融入情感也提供了便利。為實現(xiàn)演唱技巧與情感藝術(shù)的高度統(tǒng)一，既要在日常勤加訓練，又要深入了解作品內(nèi)涵，著力實現(xiàn)情感與心靈的共鳴。始終將作品情感作為基點，以情感需求為導向，在演唱時靈活調(diào)整氣息，實現(xiàn)演唱氣息和作品情感的無縫對接，通過氣息實現(xiàn)情感表達與升華。

（二）優(yōu)化音色表達

在日常聲樂訓練中，經(jīng)常存在演唱音色各異的情況，這不僅與人們的生理基礎(chǔ)不同有關(guān)，而且與聲帶發(fā)聲長短、輕重有關(guān)，尤其是氣息控制水平的差異，勢必會影響音色的變化。在美聲演唱中，掌握了氣息靈活運用的技巧，通過靈活運用氣息，可以使聲帶發(fā)出的聲音更加豐富。其中，小腹、橫膈肌是對氣息控制的關(guān)鍵，喉部是整個演唱發(fā)聲的部位，音色是在氣息支撐下體現(xiàn)的聲音特色，將小腹、橫膈肌、喉部進行有機結(jié)合，在控制氣息的同時控制發(fā)聲，使美聲演唱效果得以彰顯。但是，美聲演唱時不能存在聲帶阻塞的情況，否則勢必會由于聲帶阻塞而導致氣息凝滯的情況，導致音色變得暗沉無力。靈活地運用氣息，能優(yōu)化音色表達，通過強化氣息掌控能力的技巧訓練，對優(yōu)化音色質(zhì)感和提升聽眾體驗都有著不可或缺的作用。

二、胸腹式聯(lián)合呼吸法運用技巧

胸腹式聯(lián)合呼吸法是美聲唱法中靈活運用氣息的重要方法之一，為確保胸腹式聯(lián)合呼吸法得到更好地運用，需要切實掌握以下運用技巧。

（一）吸氣技巧

胸腹式聯(lián)合呼吸法的呼吸是口鼻同時垂直向下吸氣，當氣吸入肺底部后，放松雙肩，由于吸入氣息，此時腹部開始擴張，橫膈膜開始下沉，腹部往前、左右兩側(cè)膨脹，越往下呼吸，膨脹度越小，而小腹開始收縮，背部開始拉緊、拉直，脊柱保持不動，脊柱兩側(cè)運動，在擴張時吸氣量不能過深或過淺，過深是人為導致身體和聲音發(fā)僵，過淺則導致胸部憋氣，致使聲音發(fā)散和單薄，同時導致頸肌與喉頭緊張，因此要確保氣吸下去，聲音才能上得來，以彈性十足的氣息發(fā)出圓潤柔和的聲音。

（二）呼氣技巧

胸腹式聯(lián)合呼吸法的呼氣要繼續(xù)保持吸氣狀態(tài)，利用橫膈膜呼氣時保持吸氣下沉狀態(tài)，緩慢均勻放松，切勿一下子放松，使得呼氣得到控制的同時還能節(jié)省用氣，氣息與聲音一道發(fā)出，預防氣息單一流出發(fā)聲?？刂坪粑募记桑脒_到滿意的效果，需要持之以恒地訓練。

（三）支點技巧

美聲作品中聲音高、低、強、弱的變化，勢必需要演唱時采用相應的支點來支撐，橫膈膜和小腹分別是吸氣肌肉與呼氣肌肉，橫膈膜下降時控制氣息，小腹會產(chǎn)生推氣感，如果只通過橫膈膜控制而沒有小腹推動，結(jié)果就是氣息無法出來，反之，氣息又會迅速跑光。因此，要通過較好地控制支點，使控制與呼氣之間有相應的支點。支點通常有前支點、中支點、下支點，當以聲部高低不同的旋律演唱時，所需支點不同，通常高聲部、中聲部、低聲部分別對應的是前支點、中支點、下支點，因此需要在歌唱時靈活運用三個位置不同的支點，使演繹的旋律更加優(yōu)美動聽。

（四）換氣技巧

換氣常見的規(guī)律如下：當演唱的聲樂作品屬于低聲部歌曲時，由于聲帶松弛，此時所需的氣息較少;當演唱的作品屬于中聲部歌曲時，此時所需的氣息與常規(guī)交流氣息相當;當演唱的作品屬于高聲部歌曲時，此時由于具有較強的對抗性，因此需要加強氣息壓力;當演唱的作品主要屬于長音和連貫音時，此時需要平穩(wěn)而又均勻地輸送氣息;當演唱程度跳動音時，則需要確保橫膈膜的力度隨著音升高而相應增強;當訓練氣勢強音、短音時，則需要確保呼氣集中凝聚和快速呼出;當訓練八度調(diào)音時，則需要在橫膈膜和小腹抽縮時演唱。

換氣是歌唱中靈活運用氣息的重要環(huán)節(jié)，既要利用換氣達到分句的目的，又要根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要，緊密結(jié)合旋律來分句，結(jié)合情感表達合理地采用換氣方式，換氣速度也要控制，以契合歌曲演唱的速度要求。

（五）訓練技巧

在胸腹式聯(lián)合呼吸法訓練中，常見的方法主要有以下幾點。

一是無聲法，就是根據(jù)常規(guī)呼氣和吸氣感覺，只進行呼吸運動，但是不出聲，集中精力感受呼吸器官所處的運動狀態(tài)。常見的方式有：①快呼快吸;②快呼慢吸;③慢呼慢吸。其中，①是鍛煉膈肌彈力，②和③是鍛煉膈肌控制力。

二是有聲法，就是在日常發(fā)聲訓練中，多種不同的音階和音程的組合訓練，以正確掌握呼吸部位與方法，但是需要在專業(yè)人員指導下進行，加強嗓子的保護。常見的有頓音、連音、頓連音結(jié)合法。其中，頓音法旨在訓練膈肌的彈性與氣息靈活性，主要用于音符跳躍、歡快的歌曲的演唱。而連音法旨在訓練橫膈膜控制力與氣息保持力，主要用于柔和、連貫、慢速作品的演唱。頓連音結(jié)合法則是采取先斷后連的方式進行聯(lián)合訓練，使氣息靈活能力和控制能力得到鍛煉。

三、在美聲唱法中靈活運用氣息的要點

（一）把握氣息平衡

在美聲作品演唱時，為保持氣息的良好平衡狀態(tài)，著力實現(xiàn)氣息與聲音狀態(tài)之間的和諧性與一致性，通過靈活運用氣息為演唱發(fā)聲提供足夠的氣息支撐，就需要在日常訓練中把握氣息平衡。

一是快氣息法，該方法主要是快速擴張肋骨的同時，下腹收緊并擴張胸肌，以最短的時間實現(xiàn)氣息循環(huán)。但是在快速吞吐中，應保持氣息的平衡，腔內(nèi)氣息有序進出。這一方法主要是在節(jié)奏感較強和情緒高昂的美聲作品演唱中應用。

二是慢氣息法，該方法主要是慢速擴張肋骨的同時下腹收緊，再將胸腔柔和打開，確保身體始終處于良好的放松狀態(tài)，使氣息在腔體內(nèi)緩慢循環(huán)流動，確保氣息平衡。這一方法主要是在節(jié)奏緩和、情感細膩的美聲作品演唱中應用。

三是快吸慢呼法，該方法主要是快速擴張肋骨的同時將空氣吸入胸腔且保持住氣息，停頓幾秒再緩慢吐出，從而模擬受到驚嚇之后心情平復的狀態(tài)，且在訓練時確保氣息平衡。

四是慢吸快呼法，該方法主要是緩慢擴張肋骨，使得空氣緩慢進入胸腔，胸腔中的氣息充滿之后，則需要快速地將其呼出，從而模擬困倦時打哈欠的狀態(tài)，在吞吐時也要確保氣息平衡。

（二）確保氣息連貫

演唱時的氣息越平衡，那么氣息控制能力就越強。在美聲唱法中氣息連貫其關(guān)鍵就在于連音發(fā)聲，演唱時要確保氣息好似流水一般從喉部穩(wěn)定通過，保證送氣流暢的同時連音穩(wěn)定發(fā)聲、彈性十足，通過連貫氣息實現(xiàn)美聲演唱時聲音平滑流暢地過渡，避免受到咬字、吐字的變化和旋律起伏帶來的影響。但是，美聲唱法的氣息連貫還要確保氣息轉(zhuǎn)化靈活，氣息連貫并不是說氣息要一成不變，而是需要與歌曲的要求相適應，靈活自如地轉(zhuǎn)換氣息，特別是元音要流暢，通過流暢的音色實現(xiàn)情感的一致表達。

（三）控制好氣息支點

氣息支點就是呼吸時的歌唱節(jié)奏。在不同的作品中，演唱的氣息技巧與要求也不同，這就需要在演唱時緊密結(jié)合作品對氣息支點進行合理調(diào)節(jié)，著力實現(xiàn)橫膈膜與小腹之間的協(xié)調(diào)性，使得整個氣息支點得以調(diào)整。在美聲演唱時，小腹和橫膈膜屬于控制氣息的關(guān)鍵部位，只有具有較強的氣息控制能力，才能確保聲帶貫通，嗓音更加圓潤和飽滿，聲音的穿透力和表現(xiàn)力更強，使得氣息和情緒在良好的氣息支點下形成強大的活力，增強聲音的感染力。找準演唱氣息支點，是靈活運用氣息的重要技巧，使氣息在穩(wěn)中有變，整個層次和變化也更加豐富。演唱氣息支點做到堅實、連貫而又集中，并結(jié)合不同的位置和音區(qū)有針對性地進行氣息變化。美聲演唱時，利用橫膈膜與小腹來控制氣息變化張力和聲帶內(nèi)部松緊。當音區(qū)不同時，其演唱的要求也不同。

其中，低音區(qū)的要求是氣息自然流暢，身體內(nèi)部壓力最小，聲帶松弛，聲門邊緣閉合;中音區(qū)的要求是增加氣息壓力，聲帶適當縮短，增強聲門阻氣作用，使得聲帶較薄;高音區(qū)的要求是加大氣息壓力，聲帶緊繃挺立，處于高張力狀態(tài)，面部肌肉群則松弛。

四、案例分析——以《星光燦爛》為例

《星光燦爛》是歌劇《托斯卡》中的主題曲，雖然作品短小精悍，音樂跨度小，但是對氣息的靈活運用要求高，特別是在詠嘆調(diào)部分，高音始終持續(xù)較高的聲區(qū)，演唱時一旦氣息支撐不足，勢必導致力量在喉嚨與聲帶上集中，導致歌唱狀態(tài)被破壞。

（一）宣敘調(diào)中氣息的靈活運用

宣敘調(diào)是指1～15小節(jié)，以中低聲區(qū)為主，避免演唱時因音域低而忽視氣息的靈活應用，雖然宣敘調(diào)的抒情性不足，但是為了唱準歌詞和統(tǒng)一咬字與發(fā)聲位置，需要穩(wěn)定、均勻的氣息來支撐，采用訴說的感覺來演唱。例如第1小節(jié)，呼吸需要隨著旋律進行針對性的調(diào)整，當出來第一個音時，需要將呼吸與旋律結(jié)合在一起，隨著旋律高低起伏的變化來調(diào)整站姿，自然地打開胸腔，感受呼吸，使自身呼吸調(diào)整至歌唱的呼吸狀態(tài)中。演唱開始時，采取打哈欠的自然狀態(tài)，將胸腔和喉嚨打開，將鼻咽腔打開，為獲得共鳴做好準備，呼吸時自然沉入雙肋。

（二）詠嘆調(diào)中氣息的靈活運用

詠嘆調(diào)是指16～28小節(jié)，雖然《星光燦爛》的詠嘆調(diào)部分音高不高，但是始終處于中高音區(qū)，因此，在歌唱時對演唱者的氣息功底要求較高。第16小節(jié)中有八度音高跨越，此時的吸氣與換氣十分關(guān)鍵，在15～16小節(jié)中的四分休止符有2個，八分休止符有1個，可以借助這一時間，采取胸腹式聯(lián)合呼吸法將氣息吸到小腹，且演唱時運用譜例的大連線，以pp力度作為開始，在一口氣內(nèi)確保線條感完成演唱，演唱時不能生硬，需要適當增加聲門下的壓力，將聲帶拉緊，同時聲帶邊緣的振動面積也要相應地減少，從而為八度音的過渡做好準備。當唱到小字二組升音“f”時，要確保小腹收緊，采用橫膈膜穩(wěn)穩(wěn)控制氣息壓力向下過渡，此時消耗的力氣不太多，需要情感十足地落下氣息，采用適當力量唱出弱音。

在18～19小節(jié)中有九度音高跨越，同時直接跨越到小字2組音“a”上，也是本曲氣息運用和控制的難點所在，因此從17小節(jié)一拍半之后，就要高度重視換氣，到了18和19小節(jié)時，換氣時間極短，因此從18小節(jié)第2拍完成后就要快速地存一口氣，并確保存得充足。這兩次調(diào)整呼吸的時機要拿捏得恰到好處，演唱時高度注意，采取胸腹式聯(lián)合呼吸法把氣吸足，自然放松地打開喉嚨，使歌唱力量完全集中在腰腹上，小腹收緊，借助橫膈膜控制氣息壓力，使聲門下的壓力得到強化，聲帶拉得更緊，在聲音連貫的前提下一口氣唱完。

在24～27小節(jié)中有很多重音符號，因此演唱時氣息沉穩(wěn)而又有力，將小腹拉緊，腰腹也要支撐好，確保氣息和聲音在持續(xù)高聲區(qū)得以對抗，保證聲帶緊張度，此時的支點就顯得尤為重要。采取歌唱呼吸支撐，將標記出來的重音，以活力十足的歌唱狀態(tài)將其強調(diào)出來。

28小節(jié)屬于本首歌曲的高潮，需要綜合運用重音和保持音以及漸強和轉(zhuǎn)調(diào)等諸多音樂手段。既要確保氣息飽滿，又要保證橫膈膜壓力，從弱到強地強調(diào)每個音。比如在28小節(jié)小組二組音“a”時，因為其難度最大、音域最高，所以在演唱時要集中所有精力，將力量全部降落在腰腹上，采用強大氣息的支撐唱出鏗鏘有力的高音。

五、結(jié)語

綜上所述，在美聲唱法中靈活運用氣息，為優(yōu)化情感表達和音色表達，應加強對演唱者氣息運用方法的訓練，尤其是胸腹式聯(lián)合呼吸法的運用，做到氣息平衡和連貫，找準氣息支點，掌握呼氣、吸氣、換氣等技巧，結(jié)合實際曲目進行綜合訓練，不斷提升演唱者的氣息靈活運用能力。

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★基金項目：本文系2016年度貴州省級重點支持學科“音樂學”黔學位合字ZDXK〔2016〕15號項目課題“黔東南民歌的區(qū)域文化研究——課程教學范式改革教改項目”（項目編號：FS201820）下子課題“歌曲分析與寫作——貴州省省級一流本科專業(yè)建設(shè)點‘音樂學’”的研究成果。

（作者簡介：符建，男，本科，凱里學院音樂與舞蹈學院，助教，研究方向：聲樂教學;黃玉翔，男，碩士研究生，凱里學院音樂與舞蹈學院，副教授，研究方向：作曲與作曲技術(shù)理論）

（責任編輯 劉冬楊）