張有超

摘 要：初中階段，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，能夠有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，因此說(shuō)，初中美術(shù)學(xué)科也是不容忽視的一門(mén)學(xué)科。在此，本文結(jié)合一定的初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于初中美術(shù)課堂教學(xué)的高效開(kāi)展策略進(jìn)行了一定的分析，希望可以為廣大教師提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：初中;美術(shù);課堂

美術(shù)在初中階段的教育教學(xué)工作中也是不容忽視的一個(gè)部分。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于一個(gè)身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，而進(jìn)行一定的美術(shù)學(xué)習(xí)可以適當(dāng)緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的一些壓力，不但能夠促使學(xué)生的審美力、創(chuàng)造力得到一定的發(fā)展，也可以促使初中生擁有健全的人格。因此說(shuō)，在初中階段美術(shù)教育的開(kāi)展也是必不可少的。而課堂是進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要途徑，因此作為初中美術(shù)教師，還需要為學(xué)生開(kāi)展好初中美術(shù)課堂教學(xué)。在此，結(jié)合一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文從以下三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)于初中美術(shù)課堂教學(xué)的高效開(kāi)展策略進(jìn)行了一定的分析。

一、重視美術(shù)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)

初中階段美術(shù)課時(shí)雖然少，但是教師要利用有限的課時(shí)來(lái)幫助學(xué)生獲得高效的學(xué)習(xí)效果。為了促使學(xué)生能夠在有限的美術(shù)課堂上得到充分的發(fā)展，那么教師就要組織好課堂教學(xué)。而對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)，導(dǎo)入所起到的作用是十分重要的。良好的導(dǎo)入，可以促使初中生能夠真正地投入到課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中去，能夠獲得一些沉浸化的體驗(yàn)，促使學(xué)生產(chǎn)生美術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以在組織美術(shù)課堂教學(xué)的時(shí)候，教師還要充分重視美術(shù)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，結(jié)合多樣化的手段來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高效的導(dǎo)入。

例如，在教學(xué)《生活中的紋樣》這節(jié)課的時(shí)候，教師為了促使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不妨在導(dǎo)入部分來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一定的視頻情境。教師可以在課前搜索一些相關(guān)的資料，然后剪輯成視頻，讓學(xué)生在初中美術(shù)課堂上進(jìn)行觀看。在觀看的過(guò)程中，學(xué)生可以簡(jiǎn)單了解到紋樣發(fā)展的一些歷史，以及不同民族紋樣的區(qū)別，這樣促使學(xué)生能夠更好地參與到美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中。又如，在教學(xué)《齊白石》《畢加索》等一些美術(shù)人物的時(shí)候，教師還可以利用故事化的導(dǎo)入去進(jìn)行教學(xué)。也就是說(shuō)，教師可以在課堂上給學(xué)生講一講這些美術(shù)家的一些趣味性故事，然后讓學(xué)生能夠在聽(tīng)故事的環(huán)節(jié)中去學(xué)習(xí)美術(shù)，由此導(dǎo)入相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，這樣也可以很好地滿(mǎn)足初中階段學(xué)生的興趣需求。

二、開(kāi)展一定的小組討論和交流活動(dòng)

在初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生去欣賞一些美術(shù)作品?？梢园l(fā)現(xiàn)，在欣賞美術(shù)作品的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生看待作品的角度都是不同的，對(duì)于同一個(gè)美術(shù)作品，學(xué)生的感受也是不同的。所以，為了提升學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力，教師在教學(xué)過(guò)程中就需要讓學(xué)生開(kāi)展一定的小組討論和交流活動(dòng)，這樣能夠讓學(xué)生去更好地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠讓學(xué)生產(chǎn)生思維方面的一些碰撞，促使學(xué)生從更多方面去理解美術(shù)作品，由此提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)力。

例如，在教學(xué)《畢加索》這節(jié)課的時(shí)候，教師就可以為學(xué)生呈現(xiàn)畢加索的不同時(shí)期的一些美術(shù)作品，然后讓學(xué)生去進(jìn)行賞析。在賞析的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生以小組為單位去進(jìn)行賞析，同時(shí)讓學(xué)生在小組中開(kāi)展一定的討論和交流活動(dòng)。在小組中，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)表自己對(duì)于畢加索作品的一些看法，說(shuō)一說(shuō)他不同時(shí)期的作品有什么樣的特點(diǎn)，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)小組還要對(duì)于本組的討論情況進(jìn)行一定的總結(jié)，然后由小組長(zhǎng)進(jìn)行一定的匯報(bào)。之后美術(shù)教師結(jié)合學(xué)生的這些學(xué)習(xí)情況去進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，從總體上引導(dǎo)學(xué)生去賞析。

三、為學(xué)生布置好美術(shù)作業(yè)

在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，作業(yè)也對(duì)于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果能夠產(chǎn)生十分重要的影響。有效的作業(yè)能夠促使學(xué)生在課下的時(shí)候去及時(shí)的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。因此教師還要注重作業(yè)的設(shè)計(jì)。一般來(lái)說(shuō)，初中美術(shù)一般一周開(kāi)展的課時(shí)非常少，所以教師在為學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候，可以為學(xué)生布置一些探究性的作業(yè)，讓學(xué)生在課下去充分發(fā)揮他們的潛能，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)《生活中的紋樣》這節(jié)課的時(shí)候，教師不妨就讓學(xué)生去探究生活中的紋樣有哪些，讓他們?nèi)⒆约涸谏钪薪佑|到的一些紋樣知識(shí)進(jìn)行收集，以作品集的方式進(jìn)行一定的展出。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，教師也可以讓學(xué)生去進(jìn)行一定的創(chuàng)造性作業(yè)。也就是說(shuō)，讓學(xué)生在收集紋樣的基礎(chǔ)上去嘗試進(jìn)行相關(guān)紋樣的改編與創(chuàng)造活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造力也可以得到很好的發(fā)揮。同時(shí)，這樣的作業(yè)能夠在課下讓學(xué)生去付出一定的精力完成，幫助學(xué)生能夠更好地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。

總而言之，在素質(zhì)教育得到強(qiáng)調(diào)的當(dāng)下，美術(shù)這門(mén)學(xué)科在初中階段的重要性也是不容忽視的。為了促使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展，美術(shù)教師就要充分結(jié)合高效的課堂教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，要促使學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力得到良好的發(fā)揮，幫助學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中能夠認(rèn)識(shí)到美術(shù)的魅力，從而能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)美術(shù)，能夠在美術(shù)中充分發(fā)揮自己的潛能。這樣才能促使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更好的發(fā)展。以上就是本文的相關(guān)分析，希望可以為廣大教師提供一定的參考。

參考文獻(xiàn)

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