曾燕珊

端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，兩千多年來，端午節(jié)一直是防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。隨著人們生活質(zhì)量的提高，如何保護(hù)和重視傳統(tǒng)節(jié)日已成為熱門話題。當(dāng)端午與中秋等中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日被國(guó)家列入法定節(jié)假日之后，為了深入發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，讓端午過得更有意義，番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)凌邊小學(xué)設(shè)計(jì)了一系列以端午節(jié)為主題的香囊制作課程。

一、課程簡(jiǎn)介

本課程設(shè)計(jì)主要圍繞草藥知識(shí)與裁縫勞技兩大方向點(diǎn)開展勞動(dòng)學(xué)習(xí)，屬于綜合勞動(dòng)課題、理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化課程。本課程旨在讓學(xué)生了解我國(guó)中草藥文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，初步體驗(yàn)認(rèn)識(shí)中草藥的價(jià)值和衍生品的設(shè)計(jì)與制作;通過裁縫知識(shí)及技能的學(xué)習(xí)，開展有關(guān)裁縫制作的勞動(dòng)，讓學(xué)生掌握生活中的簡(jiǎn)單技能，懂得勞動(dòng)靠創(chuàng)造;幫助學(xué)生樹立艱苦奮斗的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的情感。本主題設(shè)計(jì)注重裁縫知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)情感培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生在生活中懂得敬畏自然和珍惜勞動(dòng)成果。

二、案例主題

教學(xué)主題以生產(chǎn)勞動(dòng)中的傳統(tǒng)工藝制作——香囊制作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目的載體，縫制技術(shù)、中草藥知識(shí)與其衍生產(chǎn)品的設(shè)計(jì)相結(jié)合引入課堂，主要包括其工藝文化、縫制技術(shù)、畫圖裝飾設(shè)計(jì)。

三、設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)新課標(biāo)，本課程堅(jiān)持育人導(dǎo)向，以實(shí)踐為主，在香囊的制作與設(shè)計(jì)過程中落實(shí)“三全育人”，幫助學(xué)生加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，樹立文化自信，在完成作品的過程中逐步完成精雕細(xì)琢的工匠精神，在潛移默化中養(yǎng)成知縫制工藝歷史，心系弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的品質(zhì)，將學(xué)好勞動(dòng)技能與樹立積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合。

四、課時(shí)設(shè)計(jì)：4課時(shí)（見下表）

五、案例描述

（一）整體教學(xué)實(shí)施：任務(wù)驅(qū)動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，項(xiàng)目教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

將香囊設(shè)計(jì)制作過程從了解到認(rèn)識(shí)再到設(shè)計(jì)創(chuàng)造，分解成若干子任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，消除學(xué)習(xí)難題，提升學(xué)習(xí)興趣;將新課標(biāo)的課程目標(biāo)引入課程評(píng)價(jià)體系，把要培養(yǎng)的勞動(dòng)素養(yǎng)在課程學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)，注重課前、課中、課后有機(jī)銜接，開展分組任務(wù)，主題討論、實(shí)踐探究等多種教學(xué)活動(dòng)，尤其注重引導(dǎo)學(xué)生利用本主題所學(xué)技能，在課余時(shí)間結(jié)合生活進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)作品創(chuàng)作到成品制作的有效對(duì)接。（見下頁(yè)圖）

（二）具體教學(xué)案例：研習(xí)香囊工藝，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

以課時(shí)四“香囊制作”為例，將縫制工藝引入教學(xué)內(nèi)容，課前自主學(xué)習(xí)，尋找資料，課中內(nèi)化知識(shí)與技能。課后拓展與提升三個(gè)環(huán)節(jié)，課程全程融入勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)教育、工匠精神等要素，其中課內(nèi)環(huán)節(jié)采用“教做評(píng)一體化”教學(xué)模式，注重品質(zhì)與素養(yǎng)的培養(yǎng)，經(jīng)過知識(shí)理論、示范實(shí)操、步驟講解、學(xué)生示范、作品展示、自評(píng)互評(píng)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中做，掌握基本的勞動(dòng)技能。（見右下表）

（三）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)：技能掌握訓(xùn)練作主線，鑄工匠精神靈魂

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮人才培養(yǎng)目標(biāo)，涵蓋知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、勞動(dòng)素養(yǎng)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并設(shè)置教學(xué)評(píng)價(jià)。

六、學(xué)習(xí)效果

（一）有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，全面提升技能素質(zhì)

教師提供實(shí)物展示，學(xué)生通過了解身邊常見中草藥，更加深刻地掌握草藥知識(shí)，增加對(duì)草藥的價(jià)值認(rèn)識(shí)，認(rèn)知到中草藥文化博大精深。把草藥運(yùn)用到香囊上，學(xué)生又能掌握裁縫技能知識(shí)，從而正確認(rèn)知裁縫手工藝的價(jià)值，初步樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。通過體驗(yàn)制作，學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造帶來的快樂，樂意和別人分享自己的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（二）完成精美香囊，勞動(dòng)中獲得成就感

全部學(xué)生均能完成香囊的制作，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的能力，選擇設(shè)計(jì)和制作的難易程度，教師選取最為精美的作品進(jìn)行展示，同學(xué)們互相欣賞、評(píng)價(jià)，可選擇最喜歡的一款進(jìn)行說一說，提升學(xué)生的成就感。此外，通過制作香囊，學(xué)生從歷史底蘊(yùn)、草藥知識(shí)、文化內(nèi)涵、審美情趣等方面全方位感受香囊的魅力，在傳承傳統(tǒng)文化的使命感和學(xué)習(xí)成就感的雙重激勵(lì)下，在心中種下一顆傳承傳統(tǒng)文化的種子。

七、案例反思

在教學(xué)過程中，教師一定要關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生代入角色，增加體驗(yàn)感。在香囊制作課程中，學(xué)生通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗了解中華傳統(tǒng)節(jié)日;通過香囊的縫制，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)手工藝獨(dú)特的魅力;通過香囊填充草藥驅(qū)蚊等作用，感受中醫(yī)藥文化博大精深。本次香囊制作傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇尚、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)、尊重別人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。