張瑤 李克良

摘 要：對(duì)冰雪體育賽事促進(jìn)青少年核心價(jià)值觀形成的邏輯理路進(jìn)行分析，確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀是幫助青少年樹立正確價(jià)值取向的必然選擇，為培養(yǎng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人建立學(xué)理依據(jù)。采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法梳理社會(huì)主義核心價(jià)值觀念下冰雪體育賽事對(duì)青少年促進(jìn)作用的邏輯起點(diǎn)、邏輯推力、邏輯內(nèi)核的邏輯理路。提出打造政府支持的培育格局;夯實(shí)學(xué)校教育的主導(dǎo)作用;強(qiáng)化家庭教育的熏陶作用;深化社區(qū)教育滲透作用;健全冰雪教師引進(jìn)機(jī)制;擴(kuò)大冰雪體育賽事影響力;發(fā)揮大數(shù)據(jù)監(jiān)控作用的路徑向度，以期實(shí)現(xiàn)利用冰雪體育賽事引領(lǐng)我國青少年形成正確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)，提高我國青少年的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;冰雪體育賽事;青少年;邏輯理路;路徑向度

中圖分類號(hào)：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-3488（2022）02-0062-04

The Logical Path and Reason Why Ice and Snow Sports Events Form the Core Values of Young People Path Dimension

ZHANG Yao， LI Ke-liang

（Graduate School of Harbin Sport University （School of International Exchange）， Harbin 150008， China）

Abstract： This paper analyzes the logic of ice and snow sports events to promote the formation of core values of young people， establishes socialist core values is an inevitable choice to help young people establish correct value orientation， and establishes a theoretical basis for cultivating builders and successors of my country's socialist modernization cause. The research methods such as literature method and logical analysis method are used to sort out the logical starting point， logical thrust， and logical rationale of the logical core of the promotion effect of ice and snow sports events on youth under the socialist core values. It proposes to create a nurturing pattern supported by the government; to consolidate the leading role of school education; to strengthen the influence of family education; to deepen the penetration of community education; to improve the introduction mechanism of ice and snow teachers; to expand the influence of ice and snow sports events; ， in order to achieve the goal of using ice and snow sports events to lead my country's youth to form correct socialist core values， and improve the quality of talent training for my country's youth.

Key words： Socialist core values; ice and snow sports events; youth; logical reasoning; path dimension

1 引言

我國自2016年以《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》開啟在學(xué)校發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃，2019年《關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》文件的詳細(xì)程度展示出國家對(duì)學(xué)校發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的重視，在《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》也中提出，我國當(dāng)前時(shí)代的重要任務(wù)是促進(jìn)青少年身心的全面發(fā)展[1]。習(xí)近平總書記指出：青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要[2]。目前，我國正興起冰雪運(yùn)動(dòng)的熱潮，冰雪體育賽事呈現(xiàn)出美觀、大方又驚險(xiǎn)刺激的視覺體驗(yàn)[3]。更是以運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的技巧、頑強(qiáng)的精神等獨(dú)特的魅力吸引著青少年的關(guān)注[4]。因此，青少年作為肩負(fù)起民族復(fù)興重任的中堅(jiān)力量，在“十四五”規(guī)劃開局之年，能否用科學(xué)邏輯、有效的路徑做好其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引導(dǎo)工作，直接影響到我國政治的長期穩(wěn)定以及我國社會(huì)的長治久安?；诖耍钊肫饰錾鐣?huì)主義核心價(jià)值觀念下冰雪體育賽事對(duì)青少年促進(jìn)作用的邏輯理路及路徑向度，能有效發(fā)揮冰雪體育賽事在青少年形成正確社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)作用，在實(shí)踐中促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為青少年的精神追求及其行為規(guī)范[5]。這為體育賦予強(qiáng)大德育功能的同時(shí)也加強(qiáng)了體育文化建設(shè)，有利于促進(jìn)實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，為培養(yǎng)我國青少年成為肩負(fù)起民族復(fù)興重任的中堅(jiān)力量發(fā)揮重要的作用。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀念下冰雪體育賽事對(duì)青少年促進(jìn)作用的邏輯理路

2.1 精神認(rèn)同，形成邏輯起點(diǎn)

參加冰雪體育賽事促進(jìn)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神認(rèn)同，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀念下冰雪體育賽事對(duì)青少年促進(jìn)作用的邏輯起點(diǎn)、基礎(chǔ)支撐。青少年處于敏感時(shí)期，情感是青少年重要的心理根基，只有促進(jìn)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成情感認(rèn)同，才能使其內(nèi)化為價(jià)值支撐，形成正確的價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的規(guī)范及控制功能。在冰雪體育賽事中具有競賽規(guī)則，參賽選手必須在規(guī)則限定內(nèi)比賽，否則會(huì)被取消成績甚至禁賽。因此，青少年在比賽中需要具有良好的紀(jì)律意識(shí)，學(xué)會(huì)如何合理地贏，學(xué)會(huì)不破壞規(guī)則，規(guī)范自己的行為，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，增強(qiáng)其責(zé)任感，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中自由、公平、公正、法治的價(jià)值理念不謀而合，并強(qiáng)調(diào)公平競爭的體育精神[6]。并且青少年作為冰雪運(yùn)動(dòng)的后備人才，可塑性更強(qiáng)，較易展開教育工作，形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀[7]。要積極開展以冰雪體育賽事為橋梁的體育活動(dòng)，潛移默化地引導(dǎo)青少年產(chǎn)生共鳴、獲得精神認(rèn)同，增強(qiáng)其責(zé)任感與使命感，促進(jìn)其形成規(guī)則意識(shí)，在規(guī)則限定下全面發(fā)展;讓青少年更易接納，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青少年生活中行為方式的指引[8]，為其日后積極投入到社會(huì)主義建設(shè)中去，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定基礎(chǔ)。

2.2 認(rèn)知內(nèi)化，形成邏輯推力

參加冰雪體育賽事促進(jìn)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知內(nèi)化，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀念下冰雪體育賽事對(duì)青少年促進(jìn)作用的邏輯推力，動(dòng)力支撐。在冰雪體育賽事中以第19屆冬奧會(huì)為例，楊揚(yáng)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目失利的情況下，克服多方壓力，頑強(qiáng)努力，戰(zhàn)勝世界各國強(qiáng)手，勇奪女子500 m冠軍，實(shí)現(xiàn)冬奧會(huì)上金牌“零的突破”，其在逆境中不服輸?shù)谋憩F(xiàn)可以看出其政治修養(yǎng)，擴(kuò)大我國的“國際認(rèn)可度”[9-11]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價(jià)值理念完美契合為國爭光、無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、公平競爭、團(tuán)結(jié)友愛的競技體育精神，值得我國青少年學(xué)習(xí)。

我國青少年參加冰雪體育賽事是不斷學(xué)習(xí)的過程，參加冰雪運(yùn)動(dòng)能夠滿足青少年成長的多元需求，蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值[12-13]。在比賽中，需要參與者以樂觀心態(tài)不斷面對(duì)困難，這能夠磨煉意志品質(zhì)，提高思想境界，青少年在冰雪體育賽事中形成的堅(jiān)韌品質(zhì)對(duì)未來更快適應(yīng)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值具有積極作用。青少年觀看冰雪體育賽事時(shí)，可以不斷通過記憶場景、感受精神等形象的方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論轉(zhuǎn)換成自身可接受的途徑，充分認(rèn)知，并成為永久記憶植根心中。促進(jìn)青少年變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟冰雪運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)及精髓，能夠加快構(gòu)筑冰雪人才集聚新高地，培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

2.3 價(jià)值信仰，形成邏輯內(nèi)核

參加冰雪體育賽事能促進(jìn)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成價(jià)值信仰，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀念下冰雪體育賽事對(duì)青少年促進(jìn)作用的邏輯內(nèi)核、內(nèi)在要求。價(jià)值信仰是國家的思想引領(lǐng)，是青少年生存和發(fā)展的根本支撐。參加冰雪體育賽事能夠“鍛煉身體，抵御外侮”;增進(jìn)國民健康;形成良好的精神風(fēng)貌;加強(qiáng)構(gòu)建和諧關(guān)系，提高隊(duì)伍的凝聚力，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，與富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值理念要求相一致[14]。同時(shí)，青少年在冰雪體育賽事中時(shí)刻需要團(tuán)隊(duì)配合，注重團(tuán)隊(duì)精神、為國爭光的目標(biāo)能促進(jìn)青少年將個(gè)人理想融入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，構(gòu)建個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)融合統(tǒng)一的利益共同體[4]。青少年參加冰雪體育賽事，由于個(gè)人項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作相對(duì)較難，且具有高風(fēng)險(xiǎn)性，此時(shí)青少年就需要團(tuán)隊(duì)的配合。團(tuán)體項(xiàng)目以冰球?yàn)槔?，由于其屬于集體對(duì)抗性球類項(xiàng)目，對(duì)抗的競爭激烈、節(jié)奏較快，更需要團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)的精神[15]。只有具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有為國爭光的目標(biāo)，才能更加堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)位置，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，成為立場堅(jiān)定的時(shí)代新人。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀念下冰雪體育賽事對(duì)青少年促進(jìn)作用的路徑向度

3.1 打造政府支持的培育格局

政府部門制定相關(guān)政策支持我國冰雪體育賽事的發(fā)展，是對(duì)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化的重要保障，我國政府部門應(yīng)該制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、考核計(jì)劃等方案發(fā)放至各單位并形成標(biāo)準(zhǔn)。在習(xí)近平總書記提出的“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”背景下，應(yīng)該明確青少年體育核心價(jià)值觀在體育賽事發(fā)展中的重要地位，打造政府支持的培育格局。政府部門應(yīng)考察學(xué)校建設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)場地的情況，了解運(yùn)營與維護(hù)冰雪運(yùn)動(dòng)場地與設(shè)備的需求，對(duì)其進(jìn)行資金扶持。同時(shí)，學(xué)校可以考慮尋求企業(yè)的幫助，采取學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)場館的方式，在保證學(xué)生上課數(shù)量、質(zhì)量的情況下對(duì)外運(yùn)營。

3.2 夯實(shí)學(xué)校教育的主導(dǎo)作用

青少年大部分時(shí)間都在學(xué)校接受教育，學(xué)校是幫助學(xué)生建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中心場所。因此，學(xué)校應(yīng)該深入落實(shí)“以體育人”“立德樹人”的根本任務(wù)，促進(jìn)體育與教育良性互動(dòng)、有機(jī)融合，釋放體育的育人功能。在課時(shí)上，要增加冰雪運(yùn)動(dòng)的體育課程，開展豐富的競賽活動(dòng)，成立冰雪運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，吸引青少年積極參與冰雪體育賽事，使青少年在比賽中切身感受到團(tuán)結(jié)合作、拼搏向上的體育精神，在感性認(rèn)識(shí)中獲得理性升華，達(dá)到“文明其精神、野蠻其體魄”的目的。在課程設(shè)計(jì)上，可將青少年對(duì)冰雪體育賽事的精神認(rèn)同加入到體育課程設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)作用。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，可將冰雪體育文化融入教學(xué)過程，強(qiáng)化思想政治教育功能。在對(duì)學(xué)生的日常管理與實(shí)踐上，可組織學(xué)生參觀博物館，增加精神認(rèn)同，為青少年建立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供現(xiàn)實(shí)條件。

3.3 深化社區(qū)教育的滲透作用

社區(qū)是青少年又一頻繁活動(dòng)的區(qū)域，是幫助學(xué)生建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外延場所。良好的外部居住氛圍能夠起到滲透作用，促進(jìn)青少年正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社區(qū)舉辦的競賽活動(dòng)能夠打破學(xué)?！耙辉笨臻g的限制，所以社區(qū)既應(yīng)積極組織各類體育賽事，也應(yīng)該為青少年參加冰雪體育賽事提供設(shè)施。同時(shí)，社區(qū)需要加大宣傳力度，提高冰雪運(yùn)動(dòng)影響力，助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育效應(yīng)向全社會(huì)輻射，鞏固、培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果。例如建立社區(qū)文化墻，形成良好的文化氛圍，在整個(gè)社會(huì)樹立崇尚體育的理念，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推廣與實(shí)踐工作，促進(jìn)青少年把社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植心中，讓青少年成長為黨和國家需要的時(shí)代新人。

3.4 強(qiáng)化家庭教育的熏陶作用

父母在家庭中會(huì)能對(duì)青少年起到熏陶作用。從價(jià)值觀培育的角度來說，家長應(yīng)該積極提高自身的體育素養(yǎng)，主動(dòng)參與多種體育賽事或者從事體育賽事志愿活動(dòng)，在以身作則的同時(shí)注意言傳身教，帶動(dòng)子女參與體育賽事，注重對(duì)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。還可以借助紅色資源、時(shí)事政治，讓青少年了解運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛國主義的精神，將其作為孩子的榜樣，激發(fā)青少年的愛國之情，塑造頑強(qiáng)進(jìn)取、奮發(fā)向上的高尚人格。同時(shí)，為了便于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，國家應(yīng)該建立“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的培養(yǎng)模式，在不同實(shí)踐場所進(jìn)行有機(jī)聯(lián)動(dòng)育人，使冰雪體育賽事成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要推手。由于學(xué)生在校園中進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較少，所以應(yīng)當(dāng)充分利用社區(qū)、家庭的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)業(yè)余冰雪運(yùn)動(dòng)人員，整合社會(huì)資源，打造多元的發(fā)展模式，為學(xué)生提供冰雪運(yùn)動(dòng)的必要支持，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)、精通至少一項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)。

3.5 健全冰雪教師的引進(jìn)機(jī)制

要健全冰雪教師的補(bǔ)充機(jī)制，將冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)教師引入學(xué)校，提高校園體育賽事的水平。一方面，學(xué)校應(yīng)招收由師范類院校畢業(yè)的具有較高“大思政”格局、穩(wěn)定的教學(xué)思想、扎實(shí)的冰雪運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技能的高校冰雪運(yùn)動(dòng)人才，使之成為學(xué)校正常教學(xué)工作的課程設(shè)計(jì)者、組織者、參與者。此類教師具有較強(qiáng)的體育思政理論知識(shí)，其教學(xué)能力、教育理念能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。另一方面，在“體教融合”背景下，學(xué)?？山⒈┻\(yùn)動(dòng)特色課程或?qū)W校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，招收退役運(yùn)動(dòng)員或俱樂部教練為學(xué)生上課或者進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。此類人員具備較強(qiáng)的冰雪運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技能，聘請(qǐng)他們既可滿足學(xué)校特色課程的教學(xué)需求，又可滿足運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。

3.6 擴(kuò)大冰雪體育賽事影響力

要努力增加校園冰雪體育賽事，利用抖音等App宣傳冰雪體育賽事，提高冰雪運(yùn)動(dòng)影響力。加強(qiáng)校內(nèi)、校際等級(jí)別的比賽，使學(xué)生通過參加比賽增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)靈活的思維能力、消除疲勞、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生通過觀看比賽還可以加深對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的了解，增加參與冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣，擴(kuò)大冰雪運(yùn)動(dòng)的影響力，并促進(jìn)更多的學(xué)生參加校園冰雪運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，要講好冰雪體育賽事紅色精神，擴(kuò)大社會(huì)傳播，如利用AR 實(shí)景體驗(yàn)等方式，使青少年融入到冰雪體育賽事中，深化青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知、認(rèn)同和踐行。

3.7 發(fā)揮大數(shù)據(jù)的監(jiān)控作用

由于不同時(shí)期的青少年生理特征不同，只有通過科學(xué)的運(yùn)動(dòng)才能有效促進(jìn)其體質(zhì)的增強(qiáng)。因此，應(yīng)該采用先進(jìn)的智能手段，在冰雪體育賽事中融入大數(shù)據(jù)、追蹤技術(shù)等手段，如運(yùn)動(dòng)手環(huán)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理上的監(jiān)控。通過實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的生理指標(biāo)，避免運(yùn)動(dòng)損傷，促進(jìn)青少年安全而科學(xué)地參加冰雪運(yùn)動(dòng)。在賽事宣傳方面，要利用智能設(shè)備加強(qiáng)冰雪體育賽事文化宣傳，以文化為根基，培養(yǎng)高質(zhì)量的青少年后備人才。

4 結(jié)語

伴隨著北京2022年冬奧會(huì)的成功申辦，我國冰雪運(yùn)動(dòng)的參與人群日益廣泛，冰雪體育賽事也憑借其挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，對(duì)青少年形成極大的吸引。青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)需要長期的培養(yǎng)，因此有必要梳理冰雪體育賽事對(duì)青少年核心價(jià)值觀形成的邏輯關(guān)系。提出在政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同實(shí)踐場所形成聯(lián)動(dòng)培育的發(fā)展格局;將冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)教師引入學(xué)校，強(qiáng)化體育思政教育的發(fā)展;講好冰雪體育賽事紅色精神，擴(kuò)大社會(huì)傳播;采用智能設(shè)備，加強(qiáng)宣傳冰雪體育賽事文化的路徑。利用冰雪體育賽事將社會(huì)主義核心價(jià)值觀植根于青少年心中，成為價(jià)值信仰、行為準(zhǔn)則，將其培養(yǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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