楊璇

中圖分類號：G886? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）06-295-02

摘? ? 要? 格斗戰(zhàn)術(shù)意識是通過不斷實踐而總結(jié)出的概念，警察在執(zhí)法的過程中，其戰(zhàn)術(shù)意識往往會從其表面情況、軀體協(xié)調(diào)能力與隨機應(yīng)變能力等方面體現(xiàn)，而思維決策能力是一位民警戰(zhàn)術(shù)意識的主要表現(xiàn)。思維決策能力可以通過民警系統(tǒng)、嚴格的訓(xùn)練和長期的實戰(zhàn)經(jīng)驗積累而變得更加嚴密，提升警察的戰(zhàn)術(shù)意識對于社會的安全與戰(zhàn)斗的勝利都具有重要要意義。本文重點闡述警察戰(zhàn)術(shù)意識缺乏的原因及其培養(yǎng)方法，先對警察戰(zhàn)術(shù)意識的影響因素和特點出進行闡述，然后重點分析警察進行戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)所存在的現(xiàn)狀問題與必要性，最后從夯實理論基礎(chǔ)、豐富實戰(zhàn)訓(xùn)練方法兩個方面講述提升警察戰(zhàn)術(shù)意識的方法與途徑，希望能為相關(guān)從業(yè)者提供參考。

關(guān)鍵詞? 警察? 戰(zhàn)術(shù)意識? 格斗? 搏擊

戰(zhàn)術(shù)意識對于警察完成任務(wù)具有重要意義，其可在警察的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智力和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)等方面以及在實戰(zhàn)的過程中得以充分體現(xiàn)。由此可見，戰(zhàn)術(shù)意識是警察高度的戰(zhàn)術(shù)結(jié)晶。警察在執(zhí)行任務(wù)時，其戰(zhàn)術(shù)意識的優(yōu)劣對于戰(zhàn)斗勝負具有重要意義。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的犯罪率也逐漸在提高，警察的戰(zhàn)術(shù)意識也逐漸被社會所關(guān)注，部分警官學(xué)院的學(xué)者和在職警察都對培養(yǎng)警察的戰(zhàn)術(shù)意識進行深入研究，取得大量的研究成果，對于警察戰(zhàn)術(shù)意識的提升具有一定的指導(dǎo)意義。但是，部分警察對于戰(zhàn)術(shù)意識仍未引起足夠的重視，其仍存在戰(zhàn)術(shù)意識缺乏的情況，因此，如何有效培養(yǎng)警察的戰(zhàn)術(shù)意識也是提升警察作戰(zhàn)能力所需要解決的關(guān)鍵問題之一。

一、警察格斗戰(zhàn)術(shù)意識的影響因素、特點

（一）影響警察格斗戰(zhàn)術(shù)意識的因素

研究警察的戰(zhàn)術(shù)意識就必須對其影響戰(zhàn)術(shù)意識的因素進行研究，才能更加深刻的意識到戰(zhàn)術(shù)意識的重要性，并讓其更好將戰(zhàn)術(shù)意識運用于實戰(zhàn)訓(xùn)練中，進而為警察的實戰(zhàn)提供指導(dǎo)。而影響戰(zhàn)術(shù)意識的關(guān)鍵主要包括主觀因素與客觀因素兩個方面[1]。主觀意識因素包括實戰(zhàn)經(jīng)驗、防衛(wèi)意識、感知水平、判斷能力、注意力等;客觀因素包括戰(zhàn)斗環(huán)境、訓(xùn)練指導(dǎo)水平等。

（二）警察格斗戰(zhàn)術(shù)意識的特點

戰(zhàn)術(shù)意識的特點是研究警察戰(zhàn)術(shù)意識的基本理論，對警察戰(zhàn)術(shù)意識的特點進行研究可為分析警察戰(zhàn)術(shù)意識的本質(zhì)與形成提供理論支撐。目前，學(xué)術(shù)界對于戰(zhàn)術(shù)意識特點的研究主要集中在警察戰(zhàn)術(shù)意識本質(zhì)特點與警務(wù)實戰(zhàn)過程中警察戰(zhàn)術(shù)意識特點這兩個方面。有研究者將戰(zhàn)術(shù)意識概括為實踐性、整體性、應(yīng)變性、自覺性、擇優(yōu)性與瞬時性，而臨場判斷的準確性、進攻的主動性與行動過程預(yù)見性是戰(zhàn)術(shù)意識的三大本質(zhì)特點。另外，該特點還包括技術(shù)運用的靈活性、行動的硬幣性、防衛(wèi)過程的目的性等[2]。

二、警察格斗戰(zhàn)術(shù)意識缺乏的原因

本文筆者通過調(diào)查問卷的方法對某市民警的戰(zhàn)術(shù)意識進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該市民警存在對戰(zhàn)術(shù)意識的理性認識較為淺顯、戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方法不夠豐富較為單一、戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)缺乏專業(yè)的評估機制三大問題，導(dǎo)致警察戰(zhàn)術(shù)意識缺乏，具體情況如下。

（一）對戰(zhàn)術(shù)意識的理性認識較為淺顯

筆者對調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)警察對于戰(zhàn)術(shù)意識的理性認識存在一下四點問題。（1）對戰(zhàn)術(shù)意識的特點、形成原因等概念模糊不清，調(diào)查問卷顯示，有43.25%的民警不清楚戰(zhàn)術(shù)意識的具體概念，并不了解、不清楚戰(zhàn)術(shù)意識是什么，而僅有10.12%的警察了解戰(zhàn)術(shù)意識，剩下的警察對戰(zhàn)術(shù)意識稍有了解。（2）某市有14.25%的警察表示不需要進行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，而26.74%的警察表示，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識對于其日常工作的意義不大，因此對戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，但50%以上的警察都認為有必要進行戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練。由此可見，有為數(shù)不少的警察并未對戰(zhàn)術(shù)意識引起足夠的重視。（3）通過調(diào)查顯示，有部分警察對于戰(zhàn)術(shù)意識培訓(xùn)的理性意識較為淺顯，并未對實戰(zhàn)對戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)有更為深刻的理解與認知，在實戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中僅將實戰(zhàn)演練當作一次技能實戰(zhàn)訓(xùn)練的科目。（4）調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，大部分警察都不會將執(zhí)勤、執(zhí)法工作與戰(zhàn)術(shù)進行結(jié)合，僅以業(yè)務(wù)的角度看待執(zhí)勤、執(zhí)法工作，缺乏對復(fù)雜時間的判斷能力和危險觀念，也不能對可能發(fā)生的恐怖事件、自然災(zāi)害等進行準確的預(yù)估，當事件發(fā)生時，往往都是“一團漿糊”、“病急亂投醫(yī)”，不能實施快捷、有效的措施應(yīng)對突發(fā)情況。

（二）格斗戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方法較為單一

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)以課堂教學(xué)為主。目前，對警察戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)重任大多落在學(xué)校身上，而警官學(xué)院對于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)主要是通過課堂教學(xué)為主。大部分警察在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，只能學(xué)習(xí)到理論知識，而對于警務(wù)指揮能力和戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也相對較少，部分警察離開校園進行工作單位以后進行培訓(xùn)也多以理論培訓(xùn)為主，其實踐能力也有所欠缺。隨著制度的改革，警官學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容和警察的培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)生一定改變，教員逐漸將傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`訓(xùn)練、實踐教學(xué)、案例分析等，課后雖也對學(xué)員進行過想定作業(yè)的分析、謀略等內(nèi)容的相關(guān)訓(xùn)練，但對于實戰(zhàn)任務(wù)的各類工作缺乏針對性;進行實踐訓(xùn)練也只是注重基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)動作、查緝布控、室內(nèi)搜索等常規(guī)內(nèi)容，很少會開展有關(guān)戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練內(nèi)容。分析調(diào)查問卷得到以下結(jié)論：某市有55%以上的警察認為，需要豐富戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練方法，但也有近20%的警察認為戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練方法豐富與否與戰(zhàn)術(shù)意識的提高并不存在相關(guān)性，而認為應(yīng)當豐富戰(zhàn)術(shù)意識培訓(xùn)方法的警察大多屬于邊防警察、特警等“特殊”警察。由此可見，特殊警察對于戰(zhàn)術(shù)意識的重視程度更高，而普通警察對于戰(zhàn)術(shù)意識的提升大多屬于中立態(tài)度。

（三）格斗戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)缺乏專業(yè)的評估機制

警察的戰(zhàn)術(shù)意識可以通過可觀、量化的評價標準進行評價。但在傳統(tǒng)的評價體系中，警察動作的標準與否是進行評價的重點，而缺乏對的其戰(zhàn)術(shù)意識進行具有綜合型的評價，這也會對警察形成戰(zhàn)術(shù)意識的提高造成阻礙。問卷調(diào)查顯示，有超過90%以上的警察認為需要對戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練的具體情況進行可觀的評估，但又55%以上的警官學(xué)院、警察局等都存在評估機制不健全的情況，僅有不到15%的警官學(xué)院、警察局等對于警察的戰(zhàn)術(shù)意識有一套完善的評估機制。綜上，大部分警察對于戰(zhàn)術(shù)意識評估機制的完整性仍保持不樂觀的態(tài)度[3]。

三、民警格斗戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)途徑

警察在警察學(xué)院畢業(yè)后，大部分人都會被分配到基層單位工作，其戰(zhàn)術(shù)意識的積累與培養(yǎng)大多來源于畢業(yè)后的基層工作。此階段是一個理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程，也是提升警察戰(zhàn)術(shù)意識的關(guān)鍵時期。警察在此階段不僅需要提升自己的實戰(zhàn)能力，也需要提高管理能力，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓自己的戰(zhàn)術(shù)意識得以有效提升。提升戰(zhàn)術(shù)意識首要任務(wù)就是夯實基礎(chǔ)知識，再到提升實踐能力。本文筆者就夯實基礎(chǔ)與提升實踐能力進行分點闡述，具體情況如下。

（一）夯實基礎(chǔ)教育

戰(zhàn)術(shù)意識是實戰(zhàn)訓(xùn)練更深層次的體現(xiàn)，其與警察實戰(zhàn)能力的提高密不可分。戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就，其不僅需要進行實戰(zhàn)演練，還需以理論知識作為支架，將實戰(zhàn)訓(xùn)練建立與理論的基礎(chǔ)上，提升實戰(zhàn)訓(xùn)練的可行性，進而讓警察的戰(zhàn)術(shù)意識、實戰(zhàn)能力等得以全面提升[4]。

（二）豐富實戰(zhàn)訓(xùn)練的方法

警察在掌握格斗戰(zhàn)術(shù)意識的理論知識以后，還應(yīng)將理論知識與實戰(zhàn)過程進行結(jié)合，從而展開針對性的實戰(zhàn)訓(xùn)練。傳統(tǒng)的警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練主要通過教官團進行現(xiàn)場演示與演習(xí)，實踐訓(xùn)練方式較為單一，亟待豐富[5]。筆者根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，提出以下兩點實戰(zhàn)訓(xùn)練方法。

1.利用VR技術(shù)進行實戰(zhàn)訓(xùn)練。將計算機模擬訓(xùn)練系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，利用VR現(xiàn)實技術(shù)對警察進行實戰(zhàn)訓(xùn)練。教官可使用公安網(wǎng)中的終端設(shè)備登錄情景模擬系統(tǒng)，并根據(jù)訓(xùn)練的內(nèi)容，挑選合適的虛擬訓(xùn)練場地。要求警察根據(jù)所設(shè)定的環(huán)境，及時判斷危險因素，若遇敵情則應(yīng)做出相應(yīng)的動作，讓教官根據(jù)警察在虛擬現(xiàn)實中的案件處理能力、反應(yīng)能力等進行評估，若警察的操作達到標準要求，則可進行下一項訓(xùn)練;反之，則重新重頭進行訓(xùn)練。

2.實行激光仿真訓(xùn)練。仿真系統(tǒng)主要由目標性質(zhì)提示、效果顯示、無線接收、信息識別與控制、無線發(fā)射、激光發(fā)射、激光接收等單元組成，并利用AI系統(tǒng)進行控制，以發(fā)射激光作為子彈，若激光集中敵人，接收器可收到信號，模擬被擊中的場景，并從頭盔、戰(zhàn)術(shù)背心、視覺光線等方面想訓(xùn)練的警察進行反饋。這種訓(xùn)練方法的危險性較低、裝備簡單，并能夠讓警察身臨其境的感受到實驗效果，適用于各種距離的對抗。

四、結(jié)語

綜上所示，警察戰(zhàn)術(shù)意識的優(yōu)劣，對于實戰(zhàn)的結(jié)果有決定性作用。隨著社會的發(fā)展，刑事案件、治安案件數(shù)量也在日益增多，讓其在嚴峻的執(zhí)法環(huán)境下能夠順利完成任務(wù)，就必須重視其戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練工作，提升警戰(zhàn)術(shù)意識理論知識，并通過VR技術(shù)、仿真技術(shù)提高其實戰(zhàn)能力，進而提升警務(wù)人員的戰(zhàn)術(shù)意識，讓其在案件發(fā)生時，能夠快速做出反應(yīng)，并根據(jù)自身的戰(zhàn)術(shù)意識進行決策，以提升任務(wù)的完成率，這對于提高案件的處理效率，維持社會的治安，保證人們的人身安全具有重要的正面意義。

參考文獻：

[1]鄭碩飛，蔡超.新時代移民管理警察戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)——以河北出入境邊防檢查總站為例[J].河北公安警察職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2021，21（01）：65-67.

[2]鄧凱文，張學(xué)永.淺析警察槍支使用訓(xùn)練評價體系的構(gòu)建[J].北京警察學(xué)院學(xué)報，2020（05）：118-124.

[3]冉向文.警察徒手控制技能及其影響因素[J].拳擊與格斗，2020（07）：93.

[4]《警察戰(zhàn)術(shù)》課程深入改革探析——以四川警察學(xué)院《警察戰(zhàn)術(shù)》課程為例[A].2020社會發(fā)展論壇論文集[C].2020：8-18.

[5]張躍兵.一招制伏戰(zhàn)術(shù)意識及其培養(yǎng)——以劫持人質(zhì)事件為視角[J].公安教育，2019（05）：41-44.