宋淑娜

關(guān)鍵詞：紅色資源;公共圖書館;服務(wù)供給;創(chuàng)新

摘 要：文章分析了公共圖書館傳播紅色文化、弘揚革命精神的現(xiàn)實意義，介紹了如皋市的地方紅色資源，闡述了如皋市圖書館基于地方紅色資源的服務(wù)供給實踐，提出了聯(lián)合多部門打造公共圖書館紅色資源特色服務(wù)品牌的服務(wù)供給策略，以期公共圖書館能夠充分發(fā)揮弘揚革命精神、賡續(xù)紅色血脈的作用。

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2022）06-0025-03

1 公共圖書館傳播紅色文化、弘揚革命精神的現(xiàn)實意義

譚東發(fā)、吳小斌在《紅色資源與扶貧開發(fā)》一文中闡述了紅色資源的概念，他們認為廣義的紅色資源指從一切能夠順應(yīng)歷史潮流、弘揚愛國主義精神的革命活動中凝結(jié)的人文景觀和精神，狹義的紅色資源指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾進行第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭期間形成的歷史痕跡和精神瑰寶[1]。由于紅色資源承載了革命精神，相關(guān)學(xué)者對其的重視程度不斷提高，已產(chǎn)生大量研究成果[2]。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好[3]。《中華人民共和國公共圖書館法》規(guī)定，公共圖書館應(yīng)當(dāng)堅持社會主義先進文化前進方向，堅持以人民為中心，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化。在扎實推進黨史學(xué)習(xí)教育的時代背景下，公共圖書館作為開展社會教育的主陣地，應(yīng)挖掘、利用好地方紅色資源，豐富服務(wù)供給，賡續(xù)紅色血脈，傳承革命精神。

2 如皋市的地方紅色資源概況

學(xué)界通常采用兩分法對紅色資源進行分類，即將其分為物質(zhì)類和精神類兩類。例如，渠長根在《紅色文化概論》一書中將紅色文化資源分為物質(zhì)和非物質(zhì)兩類，其在現(xiàn)實中的物化形態(tài)具體表現(xiàn)為遺址蹤跡、歷史文物和重要文藝作品，各種紅色文化資源之間都存在交叉或重疊關(guān)系[4];遲海波在《紅色文化資源》一書中將吉林省的紅色文化資源中的物質(zhì)部分分為遺址蹤跡類、建筑與設(shè)施類、重要革命歷史文物類及重要文藝作品類四類[5]。筆者認為紅色資源與紅色文化資源的概念是統(tǒng)一的，故按照遲海波的分類方法調(diào)查了如皋市的紅色資源情況。目前，如皋市共有遺址蹤跡76處、建筑與設(shè)施6處、重要革命歷史文物165件、重要文藝作品25件，其中江蘇省文物保護單位1處、南通市文物保護單位1處、如皋市文物保護單位8處、國家級愛國主義教育基地1個（如皋市烈士陵園）、省級愛國主義教育基地1個（紅十四軍紀念館）、南通市愛國主義教育基地2個（中國工農(nóng)紅軍第十四軍建軍紀念碑、吳莊烈士陵園）。

如皋市是革命老區(qū)，被稱作“華東紅色革命的搖籃”。早在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立初期，南通地區(qū)最早入黨的共產(chǎn)黨員、如皋旅外學(xué)生吳亞魯就在如皋市創(chuàng)辦了平民社，大力宣傳馬克思主義思想[6]。抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，在如皋市打響的戰(zhàn)役主要有黃橋決戰(zhàn)、高明莊戰(zhàn)斗、皋南戰(zhàn)斗、丁堰林梓之戰(zhàn)等?！吨泄踩绺薜胤绞贰返谝痪碓敿氂涊d了如皋市的革命歷史[7]。2021年，如皋市共有9處革命文物被列入江蘇省文化和旅游廳公布的第一批革命文物名錄，其中中國共產(chǎn)黨江蘇如皋縣委印被認定為一級革命文物。如皋市豐富的紅色資源為當(dāng)?shù)毓矆D書館開展主題教育、賡續(xù)紅色血脈奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3 如皋市圖書館基于地方紅色資源的服務(wù)供給實踐

3.1 基于紅色文獻資源的閱讀推廣

如皋市圖書館擁有豐富的紅色文獻資源，其在中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，專門設(shè)置了紅色專題閱覽區(qū)，用于擺放紅色文獻，并積極開展紅色資源展覽、線上紅色資源推介、“紅領(lǐng)巾讀書”征文等活動。

3.2 基于紅色主題活動的閱讀推廣

3.2.1 舉辦朗誦比賽。如皋市圖書館聯(lián)合如皋市朗誦協(xié)會，面向全市中小學(xué)生舉辦了“童心向黨·紅色傳承”朗誦比賽，通過全方位的宣傳及學(xué)校的選拔推薦，共有28個團體和個人參與了該活動。如皋市圖書館將比賽現(xiàn)場的情況發(fā)至線上宣傳平臺進行宣傳推廣，有效擴大了紅色主題活動的影響力。

3.2.2 開展黨史普及活動。如皋市圖書館面向全市中小學(xué)生開展了黨史知識競賽、黨史知識講座等活動，邀請老紅軍講述革命故事，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

3.3 開展紅色主題繪畫、展覽及百年百部電影播放活動

開展書畫比賽和展覽等活動是公共圖書館弘揚革命精神的有效方式。如皋市圖書館以“弘揚革命精神，謳歌新時代，傳播正能量”為主題，開展了主題繪畫、展覽等活動，生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨建黨百年以來走過的輝煌歷程和取得的偉大成就，以畫作的形式向黨的百年華誕獻禮;策劃并開展了革命文物展覽活動，使青少年牢記黨的教誨，傳承革命精神和紅色基因;開展了百年百部電影播放活動，精心挑選在中國共產(chǎn)黨建黨百年歷程中拍攝的一百部經(jīng)典電影，面向廣大讀者公開放映。

3.4 挖掘、宣講紅色故事

3.4.1 挖掘紅色故事。如皋市圖書館組織工作人員與中共如皋市委黨史工作辦公室、如皋市紅十四軍紀念館、如皋市博物館等單位對接，挖掘和整理紅色革命故事，梳理了《火燒竹籬笆》《五一農(nóng)民暴動》《蘇中七戰(zhàn)七捷》《平民社》《老戶莊的故事》等革命歷史故事，以及《如皋縣委大印》《賁家巷紅軍井》等革命遺址故事，《何坤軍長》《于咸》《女共產(chǎn)黨員——葉邦瑾》《顧仲起》《吳亞魯》《吳俊升》等革命英雄故事。其中，《何坤軍長》和《女共產(chǎn)黨員——葉邦瑾》都被搬上了演出舞臺，觀眾反響熱烈。

3.4.2 開展宣講活動。如皋市圖書館組織宣講團成員走訪革命遺址、愛國主義教育基地、社區(qū)、村落及學(xué)校等地，積極開展宣講活動，吸引了大量讀者參加，受到一致好評;組織宣講團成員與讀者互動交流，開展“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”紅色故事宣講活動，講好黨的故事、革命故事、新時代中國特色社會主義故事，并制作朗誦音頻及視頻，定期通過微信公眾號推送，打造了紅色故事宣講活動品牌。

3.5 開展紅色研學(xué)游教育活動

研學(xué)旅游是一種以提升中小學(xué)生素質(zhì)為目的，集體驗式教育與研究性學(xué)習(xí)于一體的教育活動[8]。如皋市圖書館與全市的革命遺址保護單位、愛國主義教育基地合作，共同擬定了一條包括如皋市紅十四軍紀念館、吳莊烈士陵園、老戶莊戰(zhàn)斗遺址紀念館、中共如皋縣委誕生地文化墻、江?；鸱N墻、蘇中七戰(zhàn)七捷紀念碑在內(nèi)的紅色研學(xué)游教育路線，在開展宣講活動的同時，大力開展研學(xué)游活動，帶領(lǐng)中小學(xué)生深刻領(lǐng)會井岡山精神、長征精神、延安精神，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。

4 聯(lián)合多部門，打造公共圖書館紅色資源特色服務(wù)品牌

4.1 與其他公共圖書館合作

公共圖書館聯(lián)盟的建立有利于公共圖書館之間的業(yè)務(wù)交流與資源共享，并共同打造區(qū)域閱讀推廣品牌。目前，江蘇省的公共圖書館行業(yè)聯(lián)盟服務(wù)體系建設(shè)已趨于完善，除提供參考咨詢、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、隊伍培訓(xùn)等服務(wù)外，還能夠提供數(shù)字資源共建共享服務(wù)。在開展紅色閱讀推廣活動的過程中，公共圖書館可通過建立公共圖書館聯(lián)盟的方式，突破服務(wù)空間的限制，與其他公共圖書館合作開展紅色主題閱讀活動，進一步擴大服務(wù)范圍及活動影響力。

4.2 與愛國主義教育基地合作

2020年，習(xí)近平總書記在視察江蘇時強調(diào)，要把南通博物苑和張謇故居作為愛國主義教育基地，讓廣大民營企業(yè)家和青少年受到教育，增強社會責(zé)任感，堅定“四個自信”。因此，公共圖書館應(yīng)積極與愛國主義教育基地合作，依托其豐富的紅色資源，開展形式多樣的閱讀推廣活動，如：如皋市圖書館與如皋市紅十四軍紀念館合作，開展了一系列參觀、主題教育、拓展體驗等活動，幫助參與者深入了解紅色文化。

4.3 與學(xué)校合作

公共圖書館與學(xué)校的合作形式主要有在校內(nèi)建設(shè)分館、送書進校園及聯(lián)合開展閱讀推廣活動。近年來，如皋市圖書館在部分幼兒園及小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)建設(shè)了少兒圖書館分館，與距市中心較遠的中小學(xué)校聯(lián)合開展圖書漂流、親子閱讀講座、朗誦比賽、征文等活動，有效弘揚了紅色文化，豐富了服務(wù)內(nèi)容，提升了服務(wù)質(zhì)量，滿足了未成年人的閱讀需求。

4.4 與社會組織合作

公益組織的成員以年輕人為主，從事教師、醫(yī)生、公務(wù)員等各種職業(yè)，專業(yè)知識儲備豐富，熱愛公益活動，能夠充分發(fā)揮社會公益組織的作用。因此，公共圖書館可與公益閱讀組織、志愿服務(wù)組織、閱讀協(xié)會等社會組織合作開展相關(guān)閱讀推廣工作。自2018年開始，如皋市少年兒童圖書館就與如皋市愛行動實踐中心合作，共同策劃和開展課堂實踐活動，實現(xiàn)了有效的服務(wù)供給。

5 結(jié)語

在新時代背景下，公共圖書館作為社會教育機構(gòu)，應(yīng)積極與其他相關(guān)組織、機構(gòu)及個人合作，創(chuàng)新地方紅色資源閱讀推廣方式，開展以紅色教育為主題的閱讀推廣活動，挖掘和宣講地方紅色故事，實現(xiàn)有效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)供給，提升服務(wù)效能，以更好地傳承和弘揚紅色文化。

參考文獻：

[1] 譚冬發(fā)，吳小斌.“紅色資源”與扶貧開發(fā)[J].老區(qū)建設(shè)，2002（7）：44-45.

[2] 張?zhí)┏牵瑥堄裆?紅色資源研究綜述[J].井岡山大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013（6）：15-21.

[3] 黨面臨的“趕考”遠未結(jié)束：習(xí)近平再訪西柏坡側(cè)記[EB/OL].[2022-04-06].http：//www.xinhuanet.com/politics/2013-07/13/c_116524927_2.htm.

[4] 渠長根.紅色文化概論[M].北京：紅旗出版社，2017.

[5] 遲海波.紅色文化資源[M].長春：吉林人民出版社，2011.

[6] 中共如皋市委黨史工作辦公室.中共如皋地方史第一卷（1919—1949）[M].北京：中國文史出版社，1999.

[7] 彭偉.期頤之年 心系黨史[N].南通日報，2021-03-08（A8）.

[8] 李子峰.文旅融合時代公共圖書館研學(xué)旅行服務(wù)思考[J].圖書館工作與研究，2019（10）：18-24.

（編校：馮耕）