李英菁

立足于農(nóng)村，扎根于農(nóng)村，依托于農(nóng)村，發(fā)展于農(nóng)村，作為一所遠離城區(qū)的寄宿制學校，河南省漯河市郾城高級中學（以下簡稱“郾城高中”）在師資、生源、設(shè)施等方面存在劣勢，也一度因此陷入低谷，但從農(nóng)村走出、又回到農(nóng)村為教育事業(yè)奉獻自我的教師們并沒有放棄，他們心系著這里質(zhì)樸、善良的孩子們。

2018年3月，王學儒出任郾城高中校長。當時，學校生源質(zhì)量差，經(jīng)費不足，師資嚴重匱乏，學生缺乏朝氣，學校缺乏活力。王學儒回憶：“我來到這里以后，覺得第一件事就是要幫大家重樹信心?！?/p>

因此，他為學校定下了“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的自救路線，改善硬件設(shè)施，規(guī)范學校制度，提升教學水平。這一切的核心，最終都指向育人，而要做好育人工作，必然離不開對學生內(nèi)心真實需求的關(guān)注。

心靈診斷，不放棄一個學生

由于地域和生源的問題，郾城高中很多學生的父母都在外打工，平時依賴隔代教育，存在教育缺位、關(guān)愛錯位的問題。即便有的父母想要教育好孩子，卻找不到方法，有的寵著、哄著、捧著，有的逼著、罵著、打著，因此學生的學習和生活習慣都存在諸多問題。“很多孩子的家遠在幾十公里外，既然家長們把孩子送來，讓孩子與我們朝夕相處，我們就一定要對得起他們的信任?！蓖鯇W儒說，“做好孩子的教育是校長和每一位教師義不容辭的責任?！?/p>

在郾城高中，每位教師都像對待親戚家的孩子一樣對待學生，既用心，又時刻謹記作為教師的自我要求，不逾矩，不打罵。

為了更精準地把握學生的個人情況和問題，學校采取“一生一檔”的管理辦法。每年高一新生入學報到時，校長和年級主任都要分組對學生進行面試，“望聞問切”，為學生把脈。為什么要報考這所學校？初中時學習有哪些問題？哪個科目好？哪個科目弱？……通過與學生的交流、談心，學?？梢匝杆俟蠢粘鰧W生的畫像，并建立專屬檔案，以便日后更有針對性地開展教育教學工作。

在郾城高中，只要學生有難以解決的問題，都可以找校長幫忙。王學儒曾經(jīng)遇到過一個女孩子，因為長期的厭學情緒，沒有辦法來學校上課，家長帶她去醫(yī)院精神科進行過治療，但收效十分有限。王學儒了解到這名學生的情況后，不斷與家長溝通，約家長面談。

起初，這名學生的抵觸心理很強，不愿摘下口罩，一直在哭。經(jīng)過耐心的開導，學生從最初只點頭、搖頭，到開口對話，再到最后主動和校長溝通，講述班級學生對校長的評價、她對學校的建議。兩個小時很快過去了，學生表示愿意重回學校學習，但她試探著問：“如果我還是不想學，能不能再回家，我可不可以換一個班？”王學儒爽快地答應了。那天中午，學生高興地在學校餐廳請媽媽吃了一頓飯。

回到學校之后，在校長、班主任和任課教師持之以恒的幫助下，這名學生的情況慢慢好了起來，重新變得陽光、自信，甚至還會帶班里的其他同學來找王學儒談心，解決困惑。從此以后，王學儒更加堅信教育者的耐心、恒心對學生成長的重要性。

習慣養(yǎng)成，育人需要合力

家庭是育人的第一場域。良好習慣的培養(yǎng)離不開家校之間密切的溝通與合作。雖然在學校時，學生可以改掉很多不良習慣，比如沉迷手機、游戲等，但如果只是借助外力阻斷，家長不加管束，在回家時對學生放任自流，那么學生仍然難以養(yǎng)成良好的習慣，甚至出現(xiàn)報復性熬夜玩手機，返校后在課堂上補覺的現(xiàn)象。

因此，學校必須對家長進行有效的指導，為家長布置“家庭任務”。每個休息日，郾城高中都會給家長發(fā)布細致的任務清單，內(nèi)容包括錯峰放學時間、回家之后應該怎么做作業(yè)、如何讓孩子放松心情等。

疫情期間，學生需要長時間在家上網(wǎng)課，這更需要家長積極配合學校工作，堅持按照學校的日程表督促孩子學習，營造一個良好的家庭學習環(huán)境?！捌綍r，家長還可以從學校圖書館借書，回家充實自我，與孩子共同學習。避免出現(xiàn)‘我在這邊打麻將，你在那邊刷抖音’的情況?！蓖鯇W儒補充。

勞動教育，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)

勞動教育對學生的身心都有極為重要的塑造作用，在勞動中，學生可以建立自我價值認同，紓解生活中的煩悶。農(nóng)村的很多家長自小吃苦受累，不愿孩子和自己一樣辛苦勞動，這時學校就必須進行適時引導，教會孩子必備的日常生活技能。

以洗衣服為例，由于郾城高中實行寄宿制，一些學生往往提前帶幾套換洗衣物，把換下來的收集起來，等回家后丟給家長洗。針對這種情況，學校舉辦了洗衣服大賽，每個班推薦10名學生聯(lián)合比拼，最終選出洗得最快、最好的學生，并給予獎勵。值得一提的是，這次“練兵”很快派上了用場。由于漯河市突發(fā)疫情，學校開始實行封閉管理，學生沒辦法按照原本的計劃把衣服帶回家洗。一開始，還有學生想再忍一忍，但隨著封閉管理的時間延長，他們不得不發(fā)揮之前所學的技能，自己把衣服洗好。除了定期舉辦洗衣服等勞動技能比賽，學校每周都會對干凈整潔的寢室進行表揚;每周三下午進行全校大掃除，對教室、寢室、辦公室進行全面打掃和清理。

由于學校地處農(nóng)村，校園建設(shè)空間比較充分，有不少閑置小塊土地。學校設(shè)計新的勞動課模式，由各班認領(lǐng)路邊或林下土地，在教師的指導下設(shè)計各式各樣的花園。這個舉措極大激發(fā)了學生投入勞動鍛煉的熱情，在班主任和任課教師的帶領(lǐng)下，學生利用課余時間修整土地，購買種子，結(jié)合生物知識育苗、澆水、施肥，并安排專人對出芽狀況進行細致觀察、記錄和維護。每個花園邊設(shè)計統(tǒng)一的班牌，標注班主任、班長、勞動委員的姓名，并附帶二維碼，家長來接送孩子時就可以找到自己孩子所在班級的勞動實踐基地，掃二維碼了解班內(nèi)每個孩子的受表彰次數(shù)、勞動情況等，讓學生勞動與娛樂相結(jié)合，學習知識與社會實踐相結(jié)合，傳統(tǒng)模式與現(xiàn)代科技相結(jié)合。

高二九班的王沁源感慨：“在開墾實驗田過程中，我們感受到了團隊合作的魅力、同學們互幫互助的精神。每個人都有自己的職責，積極主動承擔勞動義務，有的人負責翻土，僅細化土壤就要花上好幾天，有的人進行澆水，最后就是播種、蓋膜等一系列勞動，每個人都貢獻出自己的智慧和力量。幾天后揭開塑料薄膜，嫩芽冒出，實驗田煥發(fā)生機，班主任也為我們的勞動感到高興，覺得之前的辛勤勞動沒白費，我們更加懂得什么叫‘一分耕耘，一分收獲’。”

在勞動中，學生鍛煉了身體，學到了知識，釋放了壓力，愉悅了心情。除了開墾土地，學校還建有獨特的廚余廢棄物蚯蚓生態(tài)處理基地。農(nóng)村夏季的蚊蠅較多，為了更好地向?qū)W生宣傳病媒生物的危害，學校適時建立全國首家校園病媒科普館，讓學生認識到病媒生物防治的必要性，同時也輻射周邊，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民參觀學習，提升人民群眾的健康衛(wèi)生意識和水平。學校也被評為全省首批健康學校、省級衛(wèi)生先進單位。

教者仁心，品格養(yǎng)成在細節(jié)中

常言道“醫(yī)者仁心”，教師同樣需要常懷仁心與愛心，如和風細雨般浸潤學生的心靈，引導學生做對的事，成正的人。

2019年11月的一個晚自習課間，一名同學在教學樓前奔跑時，不小心把樓前空地上的花盆撞倒打壞了一個，等教師發(fā)現(xiàn)時，學生都已經(jīng)進到教室里?！氨緛磉@也不是什么大事，學?？梢灾苯幼尯笄谠儋I一個花盆，也可以通過監(jiān)控查找、班主任詢問、廣播通知，或者讓其他同學揭發(fā)等方式找到這位同學?！蓖鯇W儒說，“但我覺得這樣都不妥當。于是，我讓校團委寫一個尋人啟事，講明這個同學是無意打破，學校不會讓他賠償或者給予嚴厲的處罰，但他本人應該為自己的過失承擔責任，要敢于承認錯誤。沒想到特別有才的團委書記寫了一首小詩，貼在了教學樓里?！?/p>

嗨！這位同學，你好

你可曾記得

課間人多

你從我身旁匆匆走過

撞在了我的身上

不小心把我打破

或許你事情太多

沒有顧得上扶我

留下我

獨自在地上淚流啜啜

……

你可曾記得

老師說過

犯錯應該敢于擔當

誠信是金

期待你真心改過

學校給你提供了一個崗位將功補過

機會就在身側(cè)

希望你好好把握

……

這份既人性化又個性化的尋人啟事獲得了意想不到的效果。啟事一出，立即吸引了許多同學駐足觀看，其中或許就有那個同學，或許也有看到他撞破花盆的同學。不到五分鐘，一個男生就主動到政教處承認是他不小心打破了花盆，因為害怕才沒有及時承認錯誤，現(xiàn)在愿意接受學校處罰。團委書記笑著肯定了他主動承認錯誤的態(tài)度和做法，并告誡他，犯了錯誤要勇于擔當，讓他從打掃衛(wèi)生與澆花中選擇補救的方式。最后，這名同學把教學樓前的十多盆花都澆了一遍。

這種充滿仁愛之情的、人性化的管理手段，正是學校所需要的。這樣的小事不勝枚舉——有一天，學生在買飯時恰好停電了，有的同學已經(jīng)刷完卡去吃飯，有的同學還在排隊。郾城高中的食堂智能化運營，學生平時靠刷臉吃飯，因此身上不帶現(xiàn)金，沒電怎么買飯？學校決定讓學生先正常打飯，并記下自己消費的金額，晚飯時再自覺補齊。第二天核算后，學校發(fā)現(xiàn)絕大部分學生主動補齊了餐費，誠信消費產(chǎn)生了良好的效果。

誠信、勇于承擔責任、懷抱對他人的寬容，這是郾城高中帶給學生的生動課程。繁花終結(jié)碩果，通過不斷的探索和自救，郾城高中師生精神風貌徹底改善，教學質(zhì)量得到大幅提升。