何啟謀

摘 要：對學(xué)生進行理想信念教育是各學(xué)校思想政治教育的核心，學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識思想政治課的重要意義，凝聚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師、學(xué)生家庭及社會各界的力量，為學(xué)生打造全方位協(xié)同合作的思想政治課堂，為學(xué)生的成長營造良好氛圍，使學(xué)生心懷理想、向陽而生，確保學(xué)校始終行走在為黨育人、為國育才的正確道路上。

關(guān)鍵詞：思想政治課? ? 理想信念? ? 立德樹人

黨的十九大報告提出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。毋庸置疑，理想信念是青少年的引路標(biāo)。為了使人生觀、世界觀、價值觀正處于形成階段的青少年學(xué)生樹立正確的理想信念，學(xué)校需要通過思想政治課對他們進行理想信念教育。為此，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)從領(lǐng)導(dǎo)層面高度重視思想政治課;其次，應(yīng)當(dāng)制定規(guī)章制度，確保思想政治課的課時足、教師的授課積極性高、課程的教學(xué)質(zhì)量好、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃;最后，還應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系學(xué)生家庭、廣泛發(fā)動社會各界力量，將思想政治課從校園延伸到家庭、社會，使得學(xué)生在樹立正確理想信念的道路上，既有學(xué)校教師的引導(dǎo)，又有潤物細(xì)無聲的熏陶。

一、學(xué)校高度重視思想政治課的重要性

學(xué)校是學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀培養(yǎng)的重要陣地，學(xué)校通過開設(shè)思想政治課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，對于學(xué)校守好意識形態(tài)主陣地具有至關(guān)重要的作用。高質(zhì)量的思想政治課對學(xué)校培養(yǎng)擁護黨、熱愛國家、有益社會人民的人才來說意義重大，具體體現(xiàn)在以下方面。

第一，從世界百年未有之大變局及黨和國家事業(yè)發(fā)展全局這兩個角度來看。我們需要為黨和國家培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、有知識、有技術(shù)、有文化的高素質(zhì)人才，以確保我國在世界百年未有之大變局中的競爭力，這是黨和國家對學(xué)校的期望，也是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，這也是教育界的歷史責(zé)任。

第二，從確保學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的角度來看。人行于世，“三觀”為本。正確的人生觀、世界觀、價值觀，會引導(dǎo)人愛國敬業(yè)、友善和諧、積極向上、努力進取、奮力拼搏，實現(xiàn)自己對社會、對家庭的價值，實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。青少年正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，在這一階段，學(xué)校開設(shè)思想政治課對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，同時推動家庭教育的配合、社會環(huán)境的熏陶，能讓學(xué)生在潛移默化中樹立為共產(chǎn)主義奮斗終生的理想?？梢哉f，好的思想政治課，可以在學(xué)生的成長階段起到定位、定方向的作用。

第三，從確保學(xué)生身心健康的角度來看。人的身心一體，情志致病、情志治病。心理困惑多、人際關(guān)系差的人，身體狀況也堪憂;健康的心態(tài)會有助于人保持身體健康。青少年學(xué)生往往會面對未來感到迷茫、面對學(xué)業(yè)壓力感到無力、面對人際摩擦感到緊張，長時間的心理亞健康會將人拖入生理亞健康的泥潭。因此，學(xué)校通過思想政治課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會、認(rèn)識世界、認(rèn)識自我，正確面對壓力、面對矛盾，會有助于學(xué)生輕裝上陣，以健康的身心來迎接學(xué)業(yè)和社會的考驗。

第四，從學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的角度來看。持續(xù)向社會輸送高質(zhì)量的人才，是學(xué)?；鶚I(yè)長青的堅實基礎(chǔ)。只有培養(yǎng)出來的學(xué)生受社會歡迎，學(xué)校才會有口碑，才會聚集更多優(yōu)質(zhì)生源和辦學(xué)資源，形成良性循環(huán)，走上高質(zhì)量發(fā)展的道路。而高質(zhì)量的思想政治課，是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生、向社會輸送高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

“心懷理想、向陽而生”應(yīng)當(dāng)是青少年學(xué)生秉持的人生態(tài)度;愛國、敬業(yè)、奉獻應(yīng)當(dāng)是青少年學(xué)生一生的追求。研究表明，學(xué)校氛圍與學(xué)生的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向有著顯著的相關(guān)關(guān)系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。

二、打造高質(zhì)量思想政治課的主要思路

結(jié)合辦學(xué)實踐，筆者認(rèn)為學(xué)校開好思想政治課要堅持“三個打開”。

（一）打開圍墻，打造開放性的思想政治課

一是要打開思想上的圍墻。上好思想政治課，除了要“看當(dāng)下”，還要“回頭望”和“思未來”，用歷史的眼光和務(wù)實、發(fā)展的思路打造思想政治課。既要做到“回頭望”，總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，以復(fù)盤的角度來謀劃思想政治課的建設(shè);又要做到“看當(dāng)下”，緊跟時代節(jié)奏，讓學(xué)生在現(xiàn)實社會中找準(zhǔn)自己的定位，務(wù)實求真，腳踏實地;還要做到“思未來”，把思想政治課放在國家進步、民族復(fù)興的大格局中，以發(fā)展的思路來謀劃思想政治課的建設(shè)?！盎仡^望”“看當(dāng)下”“思未來”三位一體，打造立體的、豐富的、有生命力的思想政治課。

二是要打開物理上的圍墻。要想上好思想政治課，局限在學(xué)校圍墻內(nèi)是不夠的，還需要“引進來”和“走出去”，需要用開放的胸懷謀劃思想政治課建設(shè)。首先，在思想政治課教師隊伍建設(shè)方面，既要對內(nèi)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、輸送、選拔人才，充分挖掘潛力;又要對外打開校門廣納英才，邀請校外思想政治課專家進學(xué)校開講堂、辦講座，引入新思想、新思維。引進專家的方式要“柔”，讓專家感受到學(xué)校的誠意、授課的便利;激勵專家的方法要“硬”，讓專家的付出有實在的回報，充分調(diào)動專家積極性。其次，應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系學(xué)生家長，廣泛發(fā)動社會各界力量，發(fā)揮家長管束和社會影響的作用，將思想政治課延伸到家庭、延伸到社會，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲中接受教育。

只有打開物理上的圍墻和思想上的圍墻，才能打造全方位、立體化的思想政治課，才能給學(xué)生提供最到位的思想政治教育。

（二）打開思路，打造高質(zhì)量的思想政治課

一是要注重寓教于樂，在授課手段方面力求生動活潑，讓學(xué)生在不知不覺中受到啟發(fā)和教育?！皹贰笔鞘侄危敖獭笔悄康?。“樂”應(yīng)該是體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上的“樂”。教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要盡可能組織貼近學(xué)生年齡特點和閱讀習(xí)慣的內(nèi)容;教師在運用教學(xué)手段時，要盡可能使用學(xué)生更容易接受的方式，借助信息技術(shù)，綜合運用文字、圖片、音頻、視頻，向?qū)W生展示有教育意義的內(nèi)容，讓學(xué)生在欣然接受教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上主動思考其中蘊含的道理。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正深入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生用腦去學(xué)習(xí)、用心去體會。

二是要堅持精益求精的原則，努力打造精品課程。首先，學(xué)校應(yīng)該制訂打造思想政治課精品課的計劃，在制度安排、人力物力上，給予充分的保障。要在思想政治課教師中樹立“備精品課、講精品課、評精品課”的意識。鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，廣泛交流、深入學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會黨和國家對學(xué)校思想政治課建設(shè)的要求，對課程進行反復(fù)打磨，摸清思想政治課教育的規(guī)律，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點，了解最受學(xué)生歡迎、最能走入學(xué)生內(nèi)心的授課方式，以工匠之心做精品課程，再以精品課為龍頭全面推動學(xué)校思想政治課建設(shè)。

三是及時開展課程評估，并根據(jù)評估結(jié)果適時調(diào)整課程內(nèi)容和授課方式。思想政治課涉及的內(nèi)容龐雜，有一定的理論性和概括性，對學(xué)生的抽象思維能力有一定的要求，因此要形成制度化的思想政治課評估體系。及時了解教師的授課內(nèi)容是否得當(dāng)，學(xué)生是否能聽得懂學(xué)得會，學(xué)生是否能將在課堂中學(xué)到的知識靈活運用。在開展課程評估的過程中，首先是對課程各個環(huán)節(jié)的全面評估，包括課前目標(biāo)、課中活動、課后反饋。其次是對思想政治課教師是否具備六大素養(yǎng)進行全面評估。最后要注重評估方法的科學(xué)與全面，評估的方式方法應(yīng)該多元多樣，包括但不限于問卷調(diào)查、深度訪談、上級評估、自我評估和第三方評估等。

綜上所述，需要在“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念上，打開思路，改舊變新，打造學(xué)生聽得開心、學(xué)得高效的高質(zhì)量思想政治課。

三、打造一流思想政治課的路徑

廣東省粵東技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）不斷探索加強思想政治課建設(shè)的路徑，在長期的實踐中，總結(jié)出可操作、可推廣的六條路徑，打造一流的思想政治課，讓學(xué)生在濃厚的思想政治教育氛圍中心懷理想、向陽而生。

（一）高起點定位，由院長主推主講

建設(shè)一流思想政治課，應(yīng)該高起點定位，由院長主推主講。在思想政治課建設(shè)推動上，院長應(yīng)做好第一責(zé)任人，有目的、有策略地推動思想政治課全面開花。例如，學(xué)院的思想政治課主題之一是“學(xué)習(xí)黨史”。在落實這一主題的過程中，院長主推主講，制作黨史專題的思想政治課課件，對思想政治課教師進行培訓(xùn)，組織教師在各教學(xué)院系試點巡回講授，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史知識。此外，院長還精心策劃并主講思想政治課，起到帶頭示范作用。比如，在秋季學(xué)期開學(xué)第一課上，院長從原創(chuàng)校歌說起，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽校歌、解讀校歌、演唱校歌。院長在主推主講思想政治課的過程中，采用了豐富的教學(xué)方式，有演講、有朗誦、有彈唱，充分激發(fā)學(xué)生愛黨愛國愛校情懷。

（二）構(gòu)建集合校內(nèi)外資源的思想政治課教師人才庫

打造一流的思想政治課需要一流的教師隊伍。一流教師隊伍的建設(shè)應(yīng)該“內(nèi)”“外”雙軌同步進行。對內(nèi)應(yīng)該加強教師內(nèi)部的互相學(xué)習(xí)、交流，落實教師成長計劃和人才培養(yǎng)計劃，并完善教師能力評測;對外應(yīng)該多組織思想政治課教師與校外專家學(xué)者進行廣泛交流，采取“柔性引才”的方法引進校外思想政治專家開展形式靈活的思想政治教學(xué)。學(xué)院組織思想政治課教師深入學(xué)習(xí)、深入合作，構(gòu)建由校內(nèi)外思想政治專家聯(lián)合組成的高水平人才庫，打造思想政治課品牌。比如，為了給學(xué)院思想政治課教師隊伍注入新血液、引入新思維，院長親自策劃開設(shè)思想政治大講堂，邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、技術(shù)能手、能工巧匠等大師走進校園，對學(xué)生進行正面的積極引導(dǎo)。在打造思想政治課品牌的過程中，同步開展在教師隊伍中樹榜樣、立典型活動。榜樣的力量永遠(yuǎn)不會過時。一名杰出的教師對其他教師的帶動作用也是無可替代的。一名信念堅定、勇于創(chuàng)新、志向遠(yuǎn)大的模范教師，具有強大的感召力，會激發(fā)其他教師比學(xué)趕超的斗志，對于教師團隊的整體水平提升具有重要作用。

（三）集中精力研發(fā)精品課程

要想打造一流的思想政治課，應(yīng)該舉全校之力研發(fā)精品課程，再以精品課程為龍頭，帶動學(xué)校其他思想政治課的建設(shè)。思想政治課精品課程的打造，不能只依靠教師個人單打獨斗，需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)，需要整個教師團隊集體智慧的融入。應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)院學(xué)生特點和學(xué)科專業(yè)特點，組織全體教師深入討論，把握好教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，做好精品課程的頂層設(shè)計。在思想政治課精品課程建設(shè)方面，學(xué)院以“學(xué)習(xí)黨史”為專題，建設(shè)了一套全方位、可借鑒的精品課程，其中包含院長主推主講的“開學(xué)第一課”，思想政治課教研室策劃的校園文化專題活動，學(xué)院信息管理部門開展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)落實專題學(xué)習(xí)宣傳，學(xué)院教務(wù)處組織的線上教育工作方法學(xué)習(xí)。學(xué)院貫徹“大思政”理念，將思想政治教育融入學(xué)科專業(yè)的教學(xué)實踐。從四大方面全面且深入地開展思想政治教育。

（四）精心組織策劃每一次思想政治課

打造一流的思想政治課，關(guān)鍵在細(xì)節(jié)。教師要關(guān)注課前、課中、課后的每一個細(xì)節(jié)。在課程教學(xué)開始前，教師要對學(xué)生進行深入的需求分析，明確教學(xué)目標(biāo)，并進行詳盡的資料查詢。在課中，要注重寓教于樂，從學(xué)生的興趣點著手，要糾正“思想政治課就是高調(diào)說教”的錯誤觀念。比如，學(xué)院的第一堂課，從講故事開始。由院長講德技雙馨人才的故事，從而激勵學(xué)生要學(xué)一技之長、立一生之本。思想政治課的教學(xué)形式還可以更具有創(chuàng)新性。比如，學(xué)院組織電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生入企業(yè)進行沉浸式學(xué)習(xí)，在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，熟悉企業(yè)文化及感受團隊協(xié)作的魅力。要打造一流的思想政治課，教師還需要不斷地進行反思總結(jié)。在課程結(jié)束后，教師要進行深刻反思，反思教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)效果、教學(xué)策略、板書設(shè)計和細(xì)節(jié)片段等。

（五）及時收集思想政治課教學(xué)效果反饋

課后學(xué)生反饋是對課程進行正確調(diào)整的關(guān)鍵。授課教師應(yīng)充分了解學(xué)生對授課情況的反饋。收集的反饋應(yīng)該包含即時反饋、定期反饋和長期影響效果的反饋。教師采用問卷調(diào)查、深度訪談、滿意度評價等方式收集學(xué)生的反饋，再根據(jù)反饋的情況及時調(diào)整課程計劃。從學(xué)院收集的學(xué)生對思想政治課的反饋來看，將思想政治教育與學(xué)科專業(yè)相融合是很好的學(xué)習(xí)體驗，學(xué)生既學(xué)到了知識，又能真正在具體的理論和實踐中認(rèn)識到馬克思主義的科學(xué)性和正確性。此外，院長在主講的開學(xué)第一課上，講學(xué)校故事、講能工巧匠故事，內(nèi)容豐富、形式活潑，拉近了與學(xué)生的距離，深受學(xué)生的喜愛。

（六）積極營造良好的學(xué)術(shù)氛圍

思想政治課涉及的部分知識抽象性強、教學(xué)難度高，很多教師沒有講好思想政治課的信心。要想增強教師上好這門課的信心，除了要使教師堅定對馬克思主義的立場和信仰外，學(xué)院還應(yīng)當(dāng)加大對教師的培訓(xùn)，讓教師有更多的機會提升自我;還應(yīng)當(dāng)多組織思想政治課相關(guān)的學(xué)術(shù)活動，如論壇、研討會等，讓教師在語言的交流和智慧的碰撞中迸發(fā)出思想的火花。學(xué)術(shù)有實力，教學(xué)才會有底氣。

四、小結(jié)

綜上所述，要想打造一流的思想政治課，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視，教師應(yīng)當(dāng)積極努力，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點打造適合學(xué)生的、學(xué)生能接受的、受學(xué)生喜愛的新時代思想政治課課堂。同時，家庭是學(xué)生“三觀”的發(fā)源地，社會是學(xué)生“三觀”的“訓(xùn)練場”。因此思想政治課不能只局限于課堂中、校園內(nèi)，要延伸到家庭、延伸到社會，讓思想政治教育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

參考文獻：

教育部課題組.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述[M]北京：人民出版社，2019.

（作者單位：廣東省粵東技師學(xué)院）