張軒宇
指導(dǎo)教師張炎
“快點(diǎn)吃飯,晚上帶你去梅渚古村看水幕電影?!眿寢尩脑?huà)勾起了我的興趣。我三下五除二就“消滅”了碗中的米飯,反過(guò)來(lái)催著媽媽快點(diǎn)走。
驅(qū)車(chē)二十多分鐘,我們抵達(dá)了梅渚古村。好不容易找到車(chē)位停好車(chē),我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸谀睦锟此浑娪??”媽媽笑著說(shuō):“咱跟著‘大部隊(duì)走,準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!”
跟著人群走街串巷,我們來(lái)到了位于村子中央的宅前塘。宅前塘是村子的防火塘,面積不算大,但在古村防火滅火中起到了關(guān)鍵作用。宅前塘四周砌著大理石欄桿,此時(shí)已是里三層外三層地?cái)D滿(mǎn)了人。我利用身材小巧的便利,鉆進(jìn)人群,很快就擠到了第一排。
音樂(lè)聲響起,一字排開(kāi)的噴水管向空中射出一道道水柱。音樂(lè)鏗鏘有力時(shí),巨大的水柱像一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的士兵列隊(duì)行軍:音樂(lè)婉轉(zhuǎn)纏綿時(shí),細(xì)小的水柱像一個(gè)個(gè)舞蹈演員裊娜起舞。隨著音樂(lè)的變化,水柱的形態(tài)也發(fā)生著變化,或高或低,或長(zhǎng)或短,或直或彎…變化萬(wàn)千。音樂(lè)結(jié)束,水柱落入宅前塘中,只有一縷縷輕盈的白霧在池塘上方飄動(dòng)。
就這?”我正納悶兒,音樂(lè)聲再次響起。所有噴水管一齊發(fā)力,水柱越噴越高,五米、十米,水柱一直未落,組成了一張寬二三十米的水幕。激光投射到水幕上,出現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的電影畫(huà)面。
群山環(huán)抱,藍(lán)天綠水,小秀才腳踏瀲滟水波,仰望星空。只見(jiàn)穹頂星光閃爍,匯成一束耀目亮光,直射而下,落在山巒之間。頃刻間,一株綠苗破土而出,添枝加葉,長(zhǎng)成一棵虬枝盤(pán)結(jié)的梅樹(shù)。樹(shù)下芳草鮮美,樹(shù)上紅梅點(diǎn)點(diǎn),花瓣隨風(fēng)起舞,頗有落英繽紛的美感。一幅卷軸緩緩展開(kāi),上面寫(xiě)著“梅渚傳奇”四個(gè)醒目的大字。
接下來(lái),出現(xiàn)龍飛鳳舞、獅子鬧春等喜慶畫(huà)面,更有與古村緊密聯(lián)系的內(nèi)容一古村是“釀酒之鄉(xiāng)”,畫(huà)面中一壇壇美酒令人垂涎;古村是“剪紙之鄉(xiāng)”,畫(huà)面中一幅幅精美的剪紙韻味十足;古村是“燈籠之鄉(xiāng)”,畫(huà)面中一排排花燈輝煌氣派……它們淋漓盡致地展現(xiàn)出古村的民俗文化。所有元素像一片片梅花花瓣,組成“梅渚”二字。
聲、光、電、水的組合,帶給我一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。水幕電影雖然結(jié)束了,但它恢宏的氣勢(shì)和唯美的畫(huà)面讓我念念不忘。
知識(shí)充電堡
水幕電影是通過(guò)高壓水泵和特制水幕發(fā)生器,將水自下而上高速?lài)姵?,霧化后形成“銀幕”,再由專(zhuān)用放映機(jī)將特制的錄影帶投射在“銀幕”上,實(shí)現(xiàn)水幕電影的效果。
點(diǎn)評(píng)
小作者從民風(fēng)民俗、地域特色的角度入手,將水幕電影豐富的內(nèi)容進(jìn)行展示和描繪,古今相融,畫(huà)面感強(qiáng)。他還將水幕電影與古村的傳統(tǒng)文化相結(jié)合,表達(dá)所思所感,升華了文章的意義,增加了文章的厚重感,引發(fā)讀者的思考。
(張炎)
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2022年2期