吳文平 李雪竹 董全德 國(guó)紅軍 徐旭

摘 要：隨著當(dāng)今時(shí)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)得到了更好的發(fā)展和普及，一種新型的信息傳播和接收方式逐漸形成。信息技術(shù)的融合使高校思想政治教育結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。在這樣的背景下，本文以高校思想政治教育結(jié)構(gòu)中教育主體、教育對(duì)象和教育環(huán)境的變化為切入點(diǎn)，以信息化教學(xué)為立足點(diǎn)，從教育理念和教育方法等方面探討了高校思想政治教育結(jié)構(gòu)的整合思路。最后，本文將為高校思想政治教育的改革與發(fā)展提供參考思路。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校思政教育;建設(shè)路徑

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用較為普遍，尤其是在教育教學(xué)過(guò)程中，這將在一定程度上影響教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。大數(shù)據(jù)在教學(xué)改革中的應(yīng)用具有革命性的意義。它不僅沖擊了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和教育理念，也在很大程度上改變了傳統(tǒng)的教育模式、學(xué)習(xí)模式和課程模式。大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)課程思想政治教育教學(xué)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是可以促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化發(fā)展，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，可以使學(xué)生根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。其次，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以促進(jìn)教學(xué)資源的豐富和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[1]。第三，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以促進(jìn)教學(xué)資源的共享，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建在線(xiàn)課程資源教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生能夠突破時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和共享教學(xué)資源[2]。

高校思想政治教育在開(kāi)展過(guò)程中也存在許多問(wèn)題，阻礙了思想政治教育的順利開(kāi)展。首先，思想政治課課程的地位有待提高。第二，課程思想政治理念需要加強(qiáng)。第三，思想政治教育課程吸引力不夠。此外，落后的教學(xué)手段和方法會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治課程教育的興趣低下，最終影響思想政治課程的教學(xué)效果[3]。

一、大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治課程建設(shè)路徑

（一）建立課程思想政治資源庫(kù)

加強(qiáng)數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)是在思想政治教學(xué)過(guò)程中促進(jìn)思想政治教育順利開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)可以在很大程度上豐富思想政治課程的教學(xué)資源，可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的具體需求，保證資源庫(kù)的趣味性、多樣性、導(dǎo)向性和思想政治性。而課程思想政治資源庫(kù)的建設(shè)可以加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)課程的有效結(jié)合。在構(gòu)建高校思想政治資源庫(kù)的過(guò)程中，要根據(jù)人才培養(yǎng)的要求和各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)思想政治教學(xué)資源進(jìn)行多方位的整合和配置。我們可以利用新聞報(bào)道、史料、視頻、圖片、虛擬體驗(yàn)等資源，構(gòu)建全面、完善的思想政治教學(xué)資源，有效促進(jìn)思想政治教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的有效整合。它不僅可以有效提高專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)水平，而且可以利用思想政治教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在大數(shù)據(jù)背景下的高校課程思想政治資源建設(shè)過(guò)程中，有必要把握課程思想政治教育的重點(diǎn)，確保課程思想政治網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的質(zhì)量[4]。詳見(jiàn)表1。

（二）提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力

在課程思想政治建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師的積極作用，因?yàn)榻處煹膶?zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想政治教學(xué)能力將直接影響到課程思想政治建設(shè)的水平。可以從以下幾個(gè)方面盡可能提高教師的思想政治教學(xué)能力：一是教師需要充分掌握大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)。這樣，教師可以提高對(duì)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法的掌握，提高數(shù)字化教學(xué)能力[5]。在這個(gè)過(guò)程中，可以通過(guò)培訓(xùn)比賽，讓教師正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的積極作用，提高硬件和軟件設(shè)施的應(yīng)用水平。學(xué)校還應(yīng)最大限度地支持教師在大數(shù)據(jù)技術(shù)影響下開(kāi)發(fā)的新教學(xué)模式，確保其能夠滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，同時(shí)建立一個(gè)完整、全面的數(shù)字化教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，更新軟件資源。其次，為了提高教師的思想政治教學(xué)能力，必須加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師能夠?qū)?zhuān)業(yè)課的教學(xué)與思想政治課的教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮思想政治教學(xué)在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中的積極作用。明確新時(shí)期的師德標(biāo)準(zhǔn)，提高師德標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)水平[6]。在促進(jìn)德育與專(zhuān)業(yè)課程整合與滲透的過(guò)程中，有必要加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)估。

二、結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)技術(shù)飛速發(fā)展的過(guò)程中，推進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)與思想政治教育的融合，可以極大地改變傳統(tǒng)的課程思想政治教育模式，提高課程思想政治教育的效率。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，可以充分應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，使教師能夠更深入地了解和掌握學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。然后，利用信息資源構(gòu)建思想政治教育資源庫(kù)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握自己的學(xué)習(xí)能力。然后，利用信息資源構(gòu)建思想政治資源庫(kù)，促進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，將思想政治教育貫穿于專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)提高課程思想政治教育的建設(shè)水平起到積極作用。