左敏 謝國強

2020年春天，一場突如其來蔓延全國的新冠肺炎疫情，讓這個時期變得特殊，線上學習成為了停課不停學的重要教學形式。我是一名五年級數(shù)學老師。

延遲開學以來，五年級的孩子和家長都十分期待著線上直播課。對我來說從教二十年余年，平時都是用傳統(tǒng)的授課方式，網(wǎng)上直播對我來說是一片空白。孩子們能夠?qū)W習，我想我也不能落后，于是開始研究和學習直播的方法。為了能更快地熟悉直播平臺，掌握各種功能，模擬直播情境，有時候自己摸索到半夜。“沒辦法，為了不耽誤學生的直播”

不怕麻煩，不怕重復，不怕健忘，這是我們學習路上應有的品格。苦心人天不負，3月2日的第一次直播課，一個班企業(yè)微信平臺，一個班QQ直播間平臺，我在兩個平臺均操作自如，同時在希沃白板演示操作，與學生積極互動。下課后，同事中很多青年教師都來向我請教，對我和孩子們來說，這也是一種成長。

一、開展直播課研究——我的“兩個標準”

能否把學生吸在屏幕前，能否讓更多學生聽懂，這是我做直播課一致堅持的兩個標準。以前傳統(tǒng)備課的方式和講課方法都用不上啦，白天要不斷摸索直播平臺的各種功能，晚上還要根據(jù)線上教學的特點重新備課。

怎樣吸引學生呢？我在思考如何與游戲PK的在線直播課。要知道被動逼迫孩子學習，起不到太好的效果，學生坐不住，我必須要選擇一種孩子喜歡的，能夠主動學習的課程。

聽了一些名校的直播課，我才知道現(xiàn)在的在線教育，已經(jīng)遠遠不只是一塊屏幕那么簡單了，已經(jīng)成為一個專業(yè)性很強的體系。每個班型都會針對性地備課，每次課備課時間都在10小時以上。

老師們備課時所用的教案，難度不在知識點的羅列，而是怎么生動有趣、抓住學生。線上課和線下補習班不同，幾千個學生在屏幕后面，一旦覺得內(nèi)容枯燥，很難有學生不去打游戲看視頻。本質(zhì)上，這是直播課堂與網(wǎng)絡游戲的PK。

如何抓住孩子的注意力，還要考驗老師的個人魅力。為了發(fā)現(xiàn)更多地問題，我在上完課，會在攝像頭面前再多待十五分鐘講些延伸內(nèi)容。大部分孩子愿意留下繼續(xù)聽完。為了緩解孩子和家長在延遲開學期間的焦慮和不安，每上完直播課，我還會和學生們聊天，特意找些學生喜歡的話題。

怎樣提升學習的有效性呢？我每天上完直播課后，都會和分管數(shù)學教學的湯妙主任進行課后評課反思，哪些方面做得好，哪些方面需要改進，再把第二天要上的內(nèi)容進行交流，怎樣才能使學生聽得明白。同時和數(shù)學組長王一山老師討論有關數(shù)學的問題。如何抓住孩子的注意力，還要考驗老師的個人魅力。

三、做學生的知心人，做家長的好伙伴

從2月17日至今，我已經(jīng)學生及家長開展了三次SMILE & FACE，這是北二外成都附小在延遲開學期間開展家校交流的新形式。SMILE & FACE 微笑和面對，既是本次活動開展的形式——老師和孩子進行一對一的視頻面對面交流，也是本次活動的目的——引導全校孩子在特殊時間直面困難，微笑面對生活。

第一次是在2月17日，開學前夕，我首先一一關心孩子的家庭生活情況（作息時間，開展的家庭活動，父母是否在家），詢問學生的假期生活（在哪里過年，怎么過的，有沒有結交新朋友），在交談中如果發(fā)現(xiàn)孩子有問題和困難需要幫助，盡量給學校反映提供力所能及援手。

和媽媽吵架了，學生會跟我說;孩子一天到晚就想看電視，其他的都提不起興趣，家長也會說。左老師總是能及時的安撫、處理，游刃有余，常常打電話到深夜。

第三次SMILE & FACE是在3月15日，我圍繞直播課跟孩子們聊了起來?！白钕矚g哪一節(jié)直播課”“我來給直播課提意見”“敢來直播課做主播嗎”這些話題得到了孩子們的歡迎。今天要上數(shù)學的直播課，已經(jīng)成了五年級孩翹首相盼的一件事。

四、因材施教——成功實現(xiàn)針對性、個性化教學

延遲開學期間，學生的個性化學習更為凸顯。只要學生有需要我就會和學生在線一對一進行輔導，一次就是半小時。

我每天上完課就開始改作業(yè)，100個學生的作業(yè)改到晚上10點，中途還要跟家長打電話。有的家長忙、不配合，覺得“孩子做不做作業(yè)也無所謂”，不過在我看來，網(wǎng)絡授課也有好處，那就是“可以跟每一個學生都有溝通交流”。“現(xiàn)在遇到學生有問題，我立馬就可以盯到他，講清楚了再讓他練習。但現(xiàn)實課堂，我只有先找到這個學生，才能為他解決問題”。

個別學生由于各種原因，還不能回到成都，學生著急，家長更急。我也會不斷和家長溝通，安撫學生的情緒，同時，也順便了解學生的家庭情況。

我覺得需要加強網(wǎng)上教學的監(jiān)督功能，同時教師應該提高自己的專業(yè)水平，應該反思用什么樣的方式更能吸引學生的注意力，在課件的準備和制作上更需要花費精力，同時應該注意語言的生動性和幽默性，希望在未來可以通過網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學相輔相成的方式來更好的提高教學效率！