汪睿

【摘要】隨著應(yīng)試教育的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越重視文化教育，從而忽視了對(duì)體育的教學(xué)，這種現(xiàn)象在小學(xué)，初中，高中，大學(xué)都有所體現(xiàn)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很好，但是身體素質(zhì)卻是非常差。所以現(xiàn)在的體育教學(xué)已經(jīng)受到了人們的重視，迫切想要開展體育教學(xué)，而大學(xué)生的時(shí)間比較充裕，對(duì)于體育教育需求比較大，所以提高大學(xué)生自身的身體素質(zhì)十分有必要。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育;大學(xué)體育;策略探究。

【正文】大學(xué)生的時(shí)間比較充裕，學(xué)習(xí)壓力較輕，就導(dǎo)致大部分學(xué)生產(chǎn)生慵懶的狀態(tài)，而這種狀態(tài)并不符合大學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，所以大學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，讓學(xué)生改變慵懶的狀態(tài)變得更加積極向上，充滿活力。而如何在大學(xué)調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)是我們今天需要解決的重要問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)擁有更強(qiáng)大的體魄。

一、當(dāng)前存在的問題。

1.1對(duì)體育教學(xué)的忽視。

對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們首先想到的就是學(xué)生要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，這種想法根深蒂固，所以就忽略了對(duì)體育教學(xué)的要求。由于現(xiàn)在升學(xué)的壓力逐年增大，導(dǎo)致學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，即使在假期，學(xué)生也在參加各種補(bǔ)習(xí)班。而這種現(xiàn)狀就導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生身體狀況極差，而大學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)，時(shí)間比較充裕，最適合進(jìn)行體育鍛煉，但是許多大學(xué)也非常忽視對(duì)體育教學(xué)，沒有設(shè)立專門的體育課，沒有組織性就會(huì)使學(xué)生的自制力大大降低，

1.2現(xiàn)代觀念的影響。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)十分發(fā)達(dá)的社會(huì)，對(duì)學(xué)生的誘惑有很多，比如現(xiàn)在的外賣事業(yè)，只要點(diǎn)餐就能送貨上門，學(xué)生連基本的運(yùn)動(dòng)都沒有，更不要說(shuō)想要去進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在的宅生活也非常受大眾的喜愛，足不出戶就能在家完成自己想要做的事情。這些觀念都十分影響大學(xué)生的身體，導(dǎo)致學(xué)生的身體狀況越來(lái)越差，學(xué)校也不加以組織鍛煉，產(chǎn)生了學(xué)生過度肥胖患病率高的現(xiàn)象，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)的體育教學(xué)十分重要。

二、加強(qiáng)體育教學(xué)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

2.1開展創(chuàng)新型體育教學(xué)。

高校要重視對(duì)大學(xué)生的體育教學(xué)，要設(shè)立專門的體育課程，向?qū)W生估計(jì)體育的重要性。當(dāng)然，傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不能夠讓學(xué)生產(chǎn)生想要鍛煉的興趣，所以老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用新型的教學(xué)理念。比如開展一些小活動(dòng)等，像開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，評(píng)選體育小達(dá)人等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地加入到鍛煉之中，在參加活動(dòng)慢慢的增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，并且學(xué)會(huì)去主動(dòng)鍛煉，久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生想要鍛煉的興趣。

例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)之前，向?qū)W生傳播身體是勞動(dòng)的本錢的思想，講述體育的重要性，讓學(xué)生從心里開始重視體育鍛煉。之后再采用游戲法和比賽法的方式，讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，游戲法能夠讓學(xué)生把體育鍛煉當(dāng)做一場(chǎng)游戲，從而更容易接受，比賽法能夠激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，讓學(xué)生主動(dòng)的去進(jìn)行體育鍛煉。這兩種方法都是創(chuàng)新型的體育教學(xué)，非常適合大學(xué)生，并且讓大學(xué)生主動(dòng)的投入體育學(xué)習(xí)之中。在游戲與比賽教學(xué)之中，改變學(xué)生的懶惰狀態(tài)，并且是學(xué)生熱愛體育勞動(dòng)，可能是一舉兩得，能夠有效提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2建立科學(xué)的體育評(píng)分體系。

建立科學(xué)的體育評(píng)分體制對(duì)于大學(xué)生有一定的約束性。簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的檢測(cè)。檢測(cè)分為兩部分，理論知識(shí)與體測(cè)。通過理論知識(shí)，學(xué)生懂得了體育的重要性以及體育的鍛煉方法。通過體測(cè)了解學(xué)生的身體素質(zhì)，在體測(cè)過程中學(xué)生也能了解到自己的不足之處。如果體測(cè)失敗，大學(xué)生就會(huì)進(jìn)行補(bǔ)考，這種強(qiáng)制性的行為就會(huì)使學(xué)生為了通過考試不去進(jìn)行體育鍛煉，這種方式雖然有些強(qiáng)硬，但是在一定程度上能讓學(xué)生了解自身的不足，并且能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行體育鍛煉。

2.3實(shí)現(xiàn)多元化體育課堂。

每個(gè)學(xué)生所處環(huán)境不同，自然而然都有不同的興趣愛好，而這些不同組成了一個(gè)多元化的環(huán)境，這種多元化能夠使我們學(xué)習(xí)到更多的東西，在體育課堂上也是如此，每個(gè)人喜歡的體育運(yùn)動(dòng)都不一樣，就是要盡量考慮到每一個(gè)人的需求，進(jìn)行多元化的體育教學(xué)，使課堂充滿趣味性，并且讓學(xué)生愛上體育課堂。

例如，老師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生寫下自己所喜愛的體育運(yùn)動(dòng)上交給老師。老師每次上課之前出去隨意一張卡片來(lái)決定今天課堂的主題，這種方式既刺激，又能滿足學(xué)生對(duì)體育課的期待，在一定程度上能夠使學(xué)生承受對(duì)體育的積極性，從而加入到體育鍛煉之中，這種多元化的課堂符合現(xiàn)代對(duì)體育的需求，打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)，使學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生喜愛，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

;2.4構(gòu)建科學(xué)的、合理的體育考察方法

隨著教育工作的發(fā)展情況來(lái)看，只是使用成績(jī)的高低來(lái)判斷學(xué)生素質(zhì)的好壞不利于促進(jìn)大學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力的提升。在現(xiàn)階段的體育考試中，該種模式在一定程度上阻礙了學(xué)生們運(yùn)動(dòng)積極性的提升和發(fā)展，因此必須要對(duì)于體育考察方法進(jìn)行完善和創(chuàng)新，老師應(yīng)該探究和摸索新的體育課程考察體系。體育課程的革新一定要和其他的學(xué)科一樣同步進(jìn)行，要適應(yīng)學(xué)分制度的要求和規(guī)定，體育課程的教學(xué)也一定要把學(xué)生們的體能素質(zhì)的提升以及心理素質(zhì)的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起來(lái)促進(jìn)學(xué)生們健康素養(yǎng)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.5采用學(xué)分制的模式

學(xué)分制是當(dāng)前高效的體育課程改革與創(chuàng)新的必要嘗試之一，學(xué)分制教學(xué)能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。學(xué)生們必須要依照自己的興趣愛好以及體育運(yùn)動(dòng)能力來(lái)自主選擇課程，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上面的考勤情況來(lái)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓體育運(yùn)動(dòng)能夠和學(xué)生們的興趣愛好融合在一起，更加的切合學(xué)生的發(fā)展情況，并且體育教學(xué)一定要和培育科學(xué)的人才這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)緊密的聯(lián)系在一起。

2.6使用絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)相聯(lián)系的方式

在當(dāng)前的高效運(yùn)動(dòng)課程中，考察的方式可以選擇絕對(duì)平價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式。構(gòu)建考試的中心，讓教學(xué)和考察相分離，從而來(lái)有效的提升學(xué)生們參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性和熱情，也確保體育教學(xué)工作能夠順利的、高效的、科學(xué)的落實(shí)與發(fā)展，讓體育教學(xué)的目標(biāo)更加契合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力，從而來(lái)充分的發(fā)揮出體育運(yùn)動(dòng)在素質(zhì)教育革新過程中的價(jià)值和作用。

2.7加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教學(xué)能力

在教學(xué)工作中高素養(yǎng)的隊(duì)伍和高質(zhì)量的教育團(tuán)隊(duì)是確保教學(xué)工作得以順利開展和實(shí)施的關(guān)鍵要素。在大學(xué)體育教學(xué)工作創(chuàng)新過程中，大學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)主要面對(duì)著兩個(gè)困難和挑戰(zhàn)，一個(gè)是體育老師的總體數(shù)量上面。隨著經(jīng)濟(jì)和教育工作的發(fā)展和進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)思維也被融入到了高等校園中，這會(huì)使得很多高水平的教師流失。還有一個(gè)挑戰(zhàn)是老師的教學(xué)質(zhì)量上面。隨著革新工作的進(jìn)行，高效的體育老師必須要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，需要具備良好的體育知識(shí)，還必須要充分的了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校體育相關(guān)的內(nèi)容和概念。只有老師的教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)從根本上得到了提升和發(fā)展，才能夠讓大學(xué)體育教學(xué)工作從根本上得到有效的完善和提升。這樣背景下大學(xué)體育教學(xué)會(huì)更加高效，更加切合素質(zhì)教育的發(fā)展方向，也讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹恼_組織和帶領(lǐng)之下能夠全面的進(jìn)步和成長(zhǎng)，體育運(yùn)動(dòng)能力和素質(zhì)能力也能夠更上一層樓。

【結(jié)束語(yǔ)】身體是革命的本錢，無(wú)論何時(shí)都要確保自己的身體健康，健康是無(wú)價(jià)的，學(xué)校也有重視對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)也能增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，提高對(duì)體育教育的認(rèn)知，讓學(xué)生重視體育鍛煉，學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的多元化，滿足學(xué)生對(duì)體育的教學(xué)需求，讓學(xué)生愛上體育鍛煉擁有一個(gè)好的身體。

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