陳瑩

【摘要】廣播電視行業(yè)處于全媒體時代發(fā)展的潮流之中，需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)發(fā)展理念，將新思想、新技術(shù)、新設(shè)備與媒體發(fā)展相結(jié)合，而作為廣播電視媒體重要工作人員的電視記者，也需要在這一過程中不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)，尋求全媒體時代的轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。本文重點從全媒體時代電視記者的發(fā)展提升路徑入手，從個人能力、道德素養(yǎng)、意識幾個方面進行了針對性的分析，以期為電視記者相關(guān)工作人員提供參考。

【關(guān)鍵詞】電視記者;轉(zhuǎn)型發(fā)展;全媒體時代

中圖分類號：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.08.048

電視媒體需要在全媒體時代尋求轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路，而道路能否暢通與電視記者的個人綜合素養(yǎng)也存在一定關(guān)聯(lián)。由于全媒體各種設(shè)備、技術(shù)的發(fā)展使得新聞產(chǎn)品制作和發(fā)布的門檻降低，“人人都是記者”成為現(xiàn)實，電視記者需要在新時代的競爭中緊抓自身核心競爭力，找準(zhǔn)自身定位、轉(zhuǎn)變發(fā)展意識、堅守職業(yè)道德、提升個人能力，在全媒體時代為廣播電視媒體的發(fā)展提供助力，為更多高質(zhì)量新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)提供幫助。

1. 轉(zhuǎn)變工作理念，樹立全媒體工作意識

1.1 樹立用戶思維，重視全媒體時代新聞的時效性

全媒體時代新聞報道信息的接收者由傳統(tǒng)媒體中的受眾轉(zhuǎn)化為用戶，電視記者需要基于這一變化做好自身固化思維的扭轉(zhuǎn)，強化對用戶需求的重視，針對用戶所關(guān)注的熱點新聞等進行深入地挖掘探索，通過新媒體加工處理的方式為用戶提供更多優(yōu)質(zhì)新聞。在新聞采寫編的過程中，電視記者需要重視與用戶群體的互動，利用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為用戶帶來更優(yōu)質(zhì)的體驗。在樹立用戶思維的同時，電視記者也需要重視時效性在全媒體時代的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)各媒體平臺龐大用戶量的影響下，熱點新聞事件往往只需要在極短的時間內(nèi)實現(xiàn)全網(wǎng)范圍內(nèi)的傳播。在工作過程中，電視記者需要在深挖熱點新聞的同時，重視“首發(fā)”新聞對自身媒體發(fā)展的積極意義，通過“一次采集、多次生成”、提前擬定稿件等方式完成相關(guān)新聞的采訪、編寫以及發(fā)布等工作，實現(xiàn)新聞產(chǎn)品發(fā)布效率和影響力的進一步提升。例如，人民日報在《兩會e客廳》新聞欄目實施過程中，通過“一次采集、多種生成”的方式將所采集的兩會資源以及視頻、圖形、文字等多種形式在客戶端、微博、網(wǎng)站、微信等多種渠道實現(xiàn)了新聞的全媒體生產(chǎn)與傳播，有效提升了媒體自身的影響力和新聞產(chǎn)品的傳播力。

1.2 強化自我營銷，增加用戶關(guān)注

全媒體時代之中，電視記者也可以通過自我營銷的方式加強與用戶的聯(lián)系，借助微博、抖音等新媒體平臺進行個人工作、生活等相關(guān)內(nèi)容的分享，通過拉近與用戶關(guān)系的方式為后續(xù)的新聞傳播提供助力。例如，張泉靈這一央視記者在微博中針對新聞事件看法以及個人生活經(jīng)歷的分享在微博中圈粉上千萬;閭丘露薇這一鳳凰臺記者將新聞節(jié)目相關(guān)的新聞預(yù)告、專題節(jié)目發(fā)布在微博之中，得到了眾多用戶的關(guān)注與響應(yīng);康輝通過Vlog、“康曉輝”等多種方式拉近了與用戶群體的距離，成為了央視新聞的IP之一，自身圈粉無數(shù)的同時也推動了央視新聞影響力的提升。

1.3 強化團隊合作，助力新聞生產(chǎn)質(zhì)量和效率提升

電視記者需要充分認(rèn)識到全媒體時代新聞復(fù)雜程度大幅度提升的現(xiàn)狀，明悟各媒體、各崗位人員合作對媒體發(fā)展的積極意義。電視記者需要強化與廣播電視單位內(nèi)部人員以及關(guān)聯(lián)機構(gòu)平臺人員的溝通合作，例如通過公民記者、網(wǎng)絡(luò)記者、報社記者等實現(xiàn)新聞資源共享，更立體、全面地將新聞制作并在各合作媒體平臺之中發(fā)布，滿足用戶對新聞內(nèi)容和時效性的需求。例如，溫州2018年發(fā)生的滴滴順風(fēng)車案件中，媒體記者在掌握相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，第一時間前往現(xiàn)場完成視頻畫面的拍攝工作，通過與文字記者的資源共享實現(xiàn)了高質(zhì)量新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)制作。

2. 重視人才培養(yǎng)，推進記者能力全方位提升

電視記者在全媒體時代的能力素質(zhì)和思維需要突破傳統(tǒng)廣播電視媒體的限制，強化與融媒體相關(guān)崗位的互動與合作。廣播電視臺需要重視對全媒體記者人才的培養(yǎng)，推進其能力素質(zhì)的全方位提升。

2.1 打造全媒體記者工作環(huán)境，推進全媒體新聞中心和攻關(guān)小組的建設(shè)

廣播電視臺需要針對全媒體時代自身的發(fā)展道路展開研究，在電視記者方面可以針對性地促進相關(guān)研究小組的建立工作，組織相關(guān)人員對新環(huán)境的具體情況進行深入探討，為后續(xù)全媒體意識的建立提供理論指導(dǎo)，在根據(jù)全媒體發(fā)展情況的同時為電視記者的工作活動提供可靠指導(dǎo)。在內(nèi)部研究的基礎(chǔ)上，廣播電視媒體可以組織全媒體相關(guān)的專業(yè)、學(xué)者、行業(yè)工作人員進行交流探討，將新思想新方法帶給電視記者。同時，在發(fā)展過程中，廣播電視媒體需要推進全媒體新聞中心的建設(shè)工作，將新聞產(chǎn)品以網(wǎng)絡(luò)、電視等各類媒體方式集中發(fā)展，為電視記者提供能力提升的新環(huán)境。例如，“坦帕新聞中心”實現(xiàn)了電視臺、報紙及相關(guān)網(wǎng)站資源的融合，組織編輯、記者、攝影、策劃等各崗位各媒體的新聞工作人員聯(lián)合辦公，實現(xiàn)了資源共享的同時，電視記者也在與網(wǎng)絡(luò)媒體、紙媒等其他媒體同行人員交流中不斷提升自身能力素質(zhì)，掌握了全媒體時代的新聞生產(chǎn)制作流程。

2.2 結(jié)合全媒體時代現(xiàn)狀推出新聞記者培養(yǎng)新方案

電視記者的轉(zhuǎn)型培養(yǎng)不僅需要在廣播電視媒體內(nèi)部來推進，也需要從源頭入手，積極推進新聞記者相關(guān)人才的培養(yǎng)方案更新，在學(xué)校階段為全媒體時代的媒體發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。新聞專業(yè)在培養(yǎng)記者過程中，通常采取集體教學(xué)的方式，將寫作作為培養(yǎng)的核心重點，導(dǎo)致部分學(xué)生在實踐操作能力存在欠缺，這類新聞記者在全媒體時代中往往難以快速適應(yīng)崗位工作需求，需要廣播電視媒體耗費較多時間進行培養(yǎng)。在授課階段，新聞專業(yè)需要積極引進情景模擬、現(xiàn)場指導(dǎo)、體驗教學(xué)、案例講解等多種模式。為此，廣播電視媒體需要建立與高校的合作關(guān)系，組織相關(guān)專業(yè)學(xué)生參與到電視記者實際工作中，提前引導(dǎo)學(xué)生掌握全媒體相關(guān)技能實踐方法，通過將標(biāo)準(zhǔn)、理論落到實處的方式快速提升人才培養(yǎng)效果。

2.3 強化內(nèi)部培訓(xùn)記者，利用考核管理助推記者能力快速提升

傳統(tǒng)電視新聞記者往往存在能力素質(zhì)單一的情況，攝像、出鏡、文字等各類記者分工明確，過度專一的工作范圍影響了記者在全媒體時代的發(fā)展。廣播電視媒體應(yīng)針對性地推進相關(guān)培訓(xùn)機制建立工作，從新媒體設(shè)備使用操作、新聞采編與發(fā)布等各方面進行分類培訓(xùn)，補足記者人員的能力短板。電視記者應(yīng)掌握文字撰寫、直播、攝影、短視頻等多方面的技能，提升全媒體新聞產(chǎn)品的時效性和質(zhì)量。例如，康輝第一支Vlog在新聞生產(chǎn)與發(fā)布的過程中借助Vlog這一新形式將出國訪談相關(guān)內(nèi)容以新的角度展示給用戶，新聞采訪的形式更加提貼近用戶需求，所拍攝的畫面場景也更加真實，而這種新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)制作離不開記者人員對各種新媒體設(shè)備、技術(shù)的熟練掌握。針對記者能力提升情況，廣播電視媒體需要建立相應(yīng)的考核管理機制，將新聞質(zhì)量、傳播渠道情況、反響情況、采寫編發(fā)形式等納入考核指標(biāo)，引導(dǎo)電視記者快速提升自身對各類媒體設(shè)備、技術(shù)方法的掌握。

3. 堅守職業(yè)道德，規(guī)范個人行為

全媒體時代的到來雖然降低了新聞發(fā)布的門檻，但人人都是記者的新時代導(dǎo)致大量虛假不實新聞的出現(xiàn)，對人們的工作生活產(chǎn)生了錯誤引導(dǎo)。電視記者需要在全媒體時代堅守主流媒體的輿論陣地，堅守道德底線，基于更強的職業(yè)責(zé)任感為用戶帶來更高質(zhì)量的新聞產(chǎn)品。

3.1 各媒體強化交流，共同堅守職業(yè)道德

電視記者在堅守自身道德底線的同時，也需要加強與網(wǎng)絡(luò)新媒體、報紙、廣播、電視等各媒體工作人員的交流，在新聞發(fā)布之前聯(lián)合各媒體工作人員做好深入調(diào)查工作，避免為博眼球等遮掩新聞事實，以虛假不實的新聞對當(dāng)事人乃至受眾造成負(fù)面影響，同時也需要避免為了搶先獲得一手資源而開展不合理的舉動，始終將人文關(guān)懷作為新聞采訪的工作基礎(chǔ)。例如，姚貝娜2015年去世之后，《深圳晚報》記者人員為了第一時間完成該新聞事件的獨家報道，采取化妝嵌入太平間的方式完成新聞現(xiàn)場拍攝工作，激發(fā)群眾激烈討論。電視記者需要充分堅守自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，杜絕此類事件，通過全媒體交流合作的方式實現(xiàn)資源信息的融通共享，共同推進優(yōu)質(zhì)新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)制作。在工作過程中，電視記者需要注重加強自身道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提升，通過實踐交流、閱讀、學(xué)習(xí)、自律等各種行為手段鍛煉提升自身的道德涵養(yǎng)，避免因過度關(guān)注個人發(fā)展而忽視的基本的道德素養(yǎng)的提升。

3.2 廣播電視媒體強化監(jiān)督引導(dǎo)，規(guī)范電視記者個人行為

廣播電視媒體需要加強內(nèi)部監(jiān)督引導(dǎo)力度，在引導(dǎo)電視記者提升自身道德素養(yǎng)的同時，也通過監(jiān)督管理手段規(guī)避相關(guān)行為。例如，《視聽媒體服務(wù)指令》這一歐盟出臺的管理條例中，針對互聯(lián)網(wǎng)廣播電視、手機電視、移動多媒體等全媒體時代的各類視聽節(jié)目平臺制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了包括電視記者在內(nèi)各相關(guān)業(yè)務(wù)的監(jiān)督管理;《新聞記者道德信條》則為澳大利亞針對整個新聞行業(yè)制定的道德管理條例，通過行業(yè)管控的方式助推電視記者道德素養(yǎng)的提升。在后續(xù)發(fā)展中，廣播電視媒體乃至媒體行業(yè)需要針對全媒體電視記者工作期間存在的新情況制定更具針對性的管理標(biāo)準(zhǔn)，通過道德失范通報等方式對虛假報道、有償報道等不道德的記者行為進行規(guī)范管理。

綜上所述，廣播電視媒體需要充分認(rèn)識到全媒體時代電視記者能力素質(zhì)對媒體發(fā)展的積極意義，強化對記者人員的培養(yǎng)力度，通過加強與高校交流合作、強化內(nèi)部培養(yǎng)力度、制定能力考評機制等方式確保全媒體電視記者人才的源源不絕;電視記者也需要轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷從團隊合作、自我營銷等方面入手，轉(zhuǎn)變固化思維，增強自身對全媒體工作環(huán)境的適應(yīng)性;在發(fā)展提升的同時，電視記者也需要重視個人道德底線的堅守，實現(xiàn)對自身行為的規(guī)范。

參考文獻：

[1]邱太文.全媒體視域下廣播電視記者業(yè)務(wù)能力提升研究——以南平廣播電視臺為例[J].采寫編，2021（09）：52-53.

[2]金嘉雯.融媒體時代電視記者采編工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇[J].記者搖籃，2021（06）：136-137.

[3]闕添添.淺析電視記者如何向全媒體記者轉(zhuǎn)型[J].記者搖籃，2020（04）：153-154.

[4]林語濤.全媒體時代電視記者職業(yè)素養(yǎng)提升策略分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2020，11（04）：117+183.