潘小吉

教育孩子是一種把理智、情感、智慧、能力融合在一起的復(fù)雜勞動，沒有什么比老師教育孩子更加需要智慧的了。為人師者的意義不僅是要將鮮活的生命喚醒綻放，更要讓他在成長過程中感受到愛與溫暖。這樣，他內(nèi)心就會充滿力量，也就擁有了學(xué)習(xí)中克服困難的勇氣和自信。老師在教書育人的課堂中要給予孩子足夠的鼓勵與引導(dǎo)，要學(xué)會接納孩子的不完美，以尊重和理解的心態(tài)對待孩子，在總結(jié)和反思中，幫助孩子實現(xiàn)身心健康成長。

-----《陪伴式成長，和孩子一起成為更好的自己》。作者蘇珊·施蒂費(fèi)爾曼是美國著名的心理學(xué)家、家庭治療師和育兒專家

“雙減”背景下的數(shù)學(xué)課堂里，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量是落實“雙減”政策的關(guān)鍵，作為老師，我們是一個觀察者，陪伴學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成長，我們的使命是要鼓勵所有的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)觀察，積極互動，善于評論，主動鼓掌點贊，幫助孩子實現(xiàn)身心健康成長。那么學(xué)生究竟在從事“怎樣的學(xué)習(xí)”？他們?nèi)绾尾拍芨玫淖龅綔p負(fù)增效？

首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生的表現(xiàn)力盡情發(fā)揮，說你所做，做你所說。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，把知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜好內(nèi)容的能力？老師要引導(dǎo)學(xué)生給自己定一個時間目標(biāo)，學(xué)完老師講的教材科學(xué)系統(tǒng)知識，就像一部電影，就是因為它的標(biāo)題，它的文案，他的音樂，畫面，他的情緒調(diào)動感超強(qiáng)，那種愛國情懷，畫面感直接就降服一個人，道理是一樣的。所以，每一節(jié)課其實就是四十分鐘的影片，老師得有感染力，得有好標(biāo)題有好文案，引導(dǎo)學(xué)生有好的表現(xiàn)力，他的情緒，他的眼神，他的動作，他的微笑，他的氣質(zhì)，他的聲音，盡情表現(xiàn) ，這些做得好了，學(xué)生就會從普通變成一個不普通、變成一個不平凡的人，每天就能改變自己，他們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，清晰的畫面，清晰的聲音，清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)知識清單，能不能做到仔細(xì)觀察，積極互動，善于評論，主動反思和點贊？那么，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，數(shù)學(xué)思維是語言的物質(zhì)外殼，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)生了變化，那么，他們的語言表達(dá)自然就會水漲船高。作為老師，每天引領(lǐng)學(xué)生打造優(yōu)秀演說人才，讓大多數(shù)學(xué)生跟隨榜樣有樣可學(xué)有榜可依，引領(lǐng)學(xué)生生生互學(xué)，生生互說，在模仿中超越，在復(fù)制中創(chuàng)新，把講臺讓給學(xué)生盡情展示，讓學(xué)生有話可說：說你所想，說你所做。能說的學(xué)生會更自信，敢說的學(xué)生更有能量。

第二點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣。凡事學(xué)就會，不會就學(xué)，凡事先學(xué)會聽，才學(xué)會講。傾聽什么？老師講什么就聽什么，同學(xué)交流時，同學(xué)說什么就聽什么，每天會聽就會講，其實所有的演講都是先聽后講出來的，是學(xué)出來的，所以讓學(xué)生要先學(xué)會聽。那怎樣成為傾聽的高手呢？能專注傾聽悟出主題的都是高手，能聽出直奔主題的都是高手。有個學(xué)生，他想請班長辦點事情，他不好意思，就講過來講過去，叫來叫去，搞得班長都生氣了，他說要幫忙直接講不就行嗎，學(xué)習(xí)也是這樣，要聽出主要的內(nèi)容。另外能聽出不離本行的三句話，都是高手，因為三句話不離本行，傾聽高手的發(fā)言，可以幫助學(xué)生更快更好的從成功走向成功。有沒有人懶惰傾聽？覺得自己沒有行動力的？其實世上沒有懶惰的人，只是他傾聽的目標(biāo)不夠吸引他。學(xué)會傾聽，他會獲得什么好處？要激發(fā)一個人，無非就是給他痛苦和快樂，只要能給他痛苦和快樂，就能激發(fā)他學(xué)會傾聽，用心聆聽。如果不認(rèn)真傾聽，會付出什么代價，知道認(rèn)真傾聽，會獲得什么好處。認(rèn)真傾聽的人凡事一學(xué)就會，事半功倍讓人仰望，別人能做到的，每個人都可以做到。作為老師，作為同學(xué)，傾聽是一種態(tài)度，傾聽是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽，靜能生慧，傾聽是一種謙虛，也是最好的學(xué)習(xí)方式，因為很多學(xué)生愿意去表達(dá)，卻不愿意傾聽。在我們看來，不會傾聽則表達(dá)無意意義，不會傾聽不可能發(fā)生真正意義上的學(xué)習(xí)，僅僅獨(dú)立思考而不會傾聽會讓學(xué)生停留在偏見、膚淺和單一的階段，思維得不到更好的調(diào)整與完善、提升的可能。那么數(shù)學(xué)課堂的傾聽力培養(yǎng)要注意什么？第一，聽聽老師如何傳授課堂知識。第二，傾聽同學(xué)的數(shù)學(xué)思維，解決數(shù)學(xué)問題的想法和方法。第三，傾聽同學(xué)數(shù)形結(jié)合的算法觀點。第四，傾聽老師同學(xué)的評價。學(xué)習(xí)成長是一個漫長的過程，學(xué)會傾聽才懂得表達(dá)，學(xué)會傾聽是從不會到會的更好更快的明智開悟的過程。

第三，培養(yǎng)學(xué)生提問的習(xí)慣，讓學(xué)生不斷經(jīng)歷不但能發(fā)現(xiàn)問題還要解決問題的磨練。學(xué)生所有的問題，都來源于信心的傳遞，情感的轉(zhuǎn)移。通過鍛煉打開自己的行為，打開自己的思維，打開自己的心靈，打開自己的面部表情，打開自己的交際能力，打開自己的能量體能，打開自己的精神，做到有問必答，敢問敢答，能問能答，一問多答的習(xí)慣。所以，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提問是撬開數(shù)學(xué)思維的總開關(guān)，。那么什么是數(shù)學(xué)思維呢？就是具體的有數(shù)據(jù)可依的思維，發(fā)散的解決問題能力的計算思維，寬廣的數(shù)學(xué)算理思維，讓學(xué)生之間，師生之間，。能夠養(yǎng)成習(xí)慣性的自然的問答能力。俗話說，習(xí)慣成自然。學(xué)會問答，經(jīng)常問答，展示時的面部表情會越來越自信，氣質(zhì)也會越來越好，因為自信的人很愛笑，愛笑的人一定會有人支持和鼓勵！。生生互學(xué)，師生互學(xué)，學(xué)會提問，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，是數(shù)學(xué)課堂成功的標(biāo)志。

第四點，培養(yǎng)學(xué)生變化的能力，因為時代在不斷變化，我們要跟上這個時代。時代在變化，人和人之間最大的區(qū)別是，有些人已經(jīng)在變化，還有很多人沒有跟上變化。作為老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)擁抱變化，看懂變化。不管積極還是消極，這個時代都在變化。所以要讓自己每天都有新的變化，寫字越來越好，算法越來越靈活，坐姿越來越端正，背誦越來越用心，語言越來越有禮，行為越來越主動。當(dāng)然也要引導(dǎo)學(xué)生享受變化。當(dāng)你享受學(xué)習(xí)帶來的變化，你就不會覺得學(xué)習(xí)有痛苦，既然我們要學(xué)習(xí)，我們就享受學(xué)習(xí)，既然我們要做什么，我們就享受什么，懂得享受，才懂得努力的意義迎接變化。課堂上，聽說讀寫觀畫想各方面，每天都有成長的可喜變化，學(xué)生要迎接學(xué)習(xí)帶來的變化，就會更加愛上學(xué)習(xí)，希望各種好的變化來得越?jīng)坝吭矫土以胶谩．?dāng)然積極操作才能成為變化，就要讓學(xué)生懂得什么時候能動手操作，什么時候才能成為變化。必須要跟上這個時代的變化，要不然肯定會被淘汰。因為先知先覺開創(chuàng)者，后知后覺淘汰者，不知不覺跟隨者，課堂上希望學(xué)生都做開創(chuàng)者。那么，在數(shù)學(xué)課堂中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的變化能力呢？第一，學(xué)習(xí)的總目標(biāo)要清晰。第二要懂得規(guī)劃時間。第三要懂得規(guī)劃事件。理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開你優(yōu)先規(guī)劃時間，在管理時間的同時，要想：我做這么多事情，浪費(fèi)了多少時間？很多人常常抱怨時間不夠用，玩的時間太少，其實上帝是很公平的，最公平的就是每個人都是同樣的一天24小時，學(xué)會優(yōu)先規(guī)劃時間優(yōu)先規(guī)劃事件，每天只做最重要的事情。當(dāng)你在做最重要的事情的時候，才有價值可言，跟夢想相關(guān)的，學(xué)習(xí)成長，這是最重要的事情。盡量做最重要的事情，就是最開心的最有價值的事情。世上沒有懶惰的人，只是他的目標(biāo)不夠吸引他的變化。天天談夢想，每一個人都有行動力，學(xué)生所要做的就是讓自己的目標(biāo)更有吸引力，看懂變化，享受變化，操作變化，成為變化。

第五，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的好處是直接為生活服務(wù)。數(shù)學(xué)來源于生活也回歸于解決生活問題，所以沒有服務(wù)意識思維的學(xué)生不算是成功的學(xué)生，在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生一定的服務(wù)思維：知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?。這是最直接的導(dǎo)航方式。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)思維呢？第一，老師就像老板就像教練，學(xué)生像打工者是學(xué)員，課堂上學(xué)生每天的學(xué)習(xí)賺到的是成長，是本事，是能力，是成績，就像成年人為公司為老板打工、跟教練學(xué)車是一樣的道理，他們能賺到的是人民幣，賺到的是通關(guān)合格駕駛證，等價交換的本事。第二，數(shù)學(xué)知識為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)，算法要準(zhǔn)，銀行、超市、郵政局，電費(fèi)、水費(fèi)、生意賬目收支，各行各業(yè)的算法要有理有據(jù)，粗心不起，大意不得。窮人靠體力賺錢，富人靠腦力賺錢，從小滲透不吃學(xué)習(xí)上的苦，將來生活中就得吃苦。在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)一定的服務(wù)思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。心中有目標(biāo)，行為有動力，嘴里有能量，眼里有未來。

總而言之雙減背景下的數(shù)學(xué)課堂，老師是學(xué)生的導(dǎo)航師，學(xué)生才是最好的老師，教是最好的學(xué)習(xí)方式，最好的學(xué)習(xí)是人人互教。生生互教互學(xué)，師生互教互學(xué)，有樣可學(xué)，有榜可依，火車跑得快，全靠火車頭來帶 。從成功走向成功，減負(fù)是為了增效，減負(fù)增效是數(shù)學(xué)課堂的核心目標(biāo)，也是數(shù)學(xué)課堂走向成功最真實的直接方式，未來可期。