徐婉雯

(浙江省喬司監(jiān)獄 浙江杭州市 310019)

引 言

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，“以人為本”不僅作為中國(guó)治國(guó)理念，也是監(jiān)獄工作的核心觀念。為了更好地改造罪犯，不僅要把控好罪犯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足罪犯合理的學(xué)習(xí)需求，還需創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)方式，以利于罪犯對(duì)有益知識(shí)的良好吸收和內(nèi)化。

浙江省喬司監(jiān)獄提倡“修心教育”。修心,即通過(guò)自我反省體察使身心達(dá)到完美境界,讓人學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)、自食其力,維護(hù)權(quán)益、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵紀(jì)守法,講責(zé)任、能擔(dān)當(dāng),知榮辱、明善惡,尊崇自然規(guī)律、遵循社會(huì)準(zhǔn)則,擴(kuò)展心胸、提升境界〔1〕。喬司監(jiān)獄第七分監(jiān)獄關(guān)押的是女犯，開(kāi)設(shè)了各類(lèi)興趣班，包括“美容班”“書(shū)法班”“繪畫(huà)班”等，聘請(qǐng)獄外教師進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)監(jiān)區(qū)都有別具特色的活動(dòng)，筆者所在的二監(jiān)區(qū)是以“畫(huà)漫畫(huà)”為特色。此外，監(jiān)獄每年舉辦周年慶，由各監(jiān)區(qū)女犯團(tuán)結(jié)在一起編排特色節(jié)目，使罪犯在團(tuán)結(jié)中進(jìn)取，在團(tuán)結(jié)中學(xué)習(xí)。這種獨(dú)特且具包容性的教育模式，拓展了罪犯的學(xué)習(xí)形式，滿足了罪犯的學(xué)習(xí)需求，使罪犯服刑生活更加充實(shí)多彩的同時(shí)，也有利于提高罪犯的改造積極性，出獄時(shí)能夠更好地與社會(huì)接軌。

然而，受年齡、受教育程度、刑期等因素的制約，罪犯的學(xué)習(xí)能力高低不等，學(xué)習(xí)需求也不盡相同，因此，針對(duì)不同類(lèi)型的罪犯，滿足其合理的學(xué)習(xí)需求仍是監(jiān)獄改造工作要努力的方向。

一、 女犯對(duì)學(xué)習(xí)需求認(rèn)可程度的特點(diǎn)

2021年9月，筆者于浙江省喬司監(jiān)獄第七分監(jiān)獄二監(jiān)區(qū)發(fā)放《關(guān)于罪犯學(xué)習(xí)需求的調(diào)查問(wèn)卷》。在監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本文以隨機(jī)抽樣和面談的方式調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)査采用抽樣調(diào)査及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理,在樣本分析的基礎(chǔ)上，達(dá)到對(duì)總體分析的目標(biāo)。同時(shí)，輔之以面談方式，目的明確，快速收集有效信息。

問(wèn)卷依據(jù)女犯的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合獄內(nèi)有條件開(kāi)展的學(xué)習(xí)方式和途徑，共設(shè)計(jì)19題。采用單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的形式，要求服刑人員根據(jù)自我認(rèn)知如實(shí)填寫(xiě)。問(wèn)卷采取記名方式，以體現(xiàn)真實(shí)性。本次調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷300份,扣除漏答、亂答的問(wèn)卷,回收有效問(wèn)卷258份,回收率為86%。面談則主要在日常工作中,隨機(jī)詢(xún)問(wèn)女犯關(guān)于其學(xué)習(xí)需求的相關(guān)問(wèn)題,借此觀察和分析不同類(lèi)型罪犯的學(xué)習(xí)需求的異同。

(一) 多數(shù)女犯認(rèn)可學(xué)習(xí)的重要性

根據(jù)表1統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)非常必要和挺重要的女犯共計(jì)238人，占總數(shù)的92.2%，只有7.8%的女犯認(rèn)為無(wú)所謂或最好不要有。

表1:女犯對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知 單位：人

(二) 女犯學(xué)習(xí)需求隨年齡的遞增呈現(xiàn)波動(dòng)

表2:不同年齡段女犯對(duì)學(xué)習(xí)的需求程度 單位：人

根據(jù)表2可知，24歲及以下的女犯都具有學(xué)習(xí)需求，25～44歲的女犯學(xué)習(xí)需求強(qiáng)度比較平穩(wěn)，45～54歲學(xué)習(xí)需求有所下降，而55歲及以上的女犯卻又都有學(xué)習(xí)需求。

(三)文化水平的高低對(duì)女犯學(xué)習(xí)需求影響較大

表3：女犯文化水平與學(xué)習(xí)需求的關(guān)系 單位：人

由表3可知，女犯的學(xué)習(xí)需求受其文化水平影響，大學(xué)及以上文化程度學(xué)習(xí)需求最大。小學(xué)至高中(中專(zhuān))文化程度女犯學(xué)習(xí)需求比較接近，反而是文盲女犯學(xué)習(xí)需求比例最小。

(四) 女犯不同學(xué)習(xí)形式偏好

表4：女犯不同學(xué)習(xí)形式偏好表 單位：人

根據(jù)表4可知，女犯普遍比較喜歡的學(xué)習(xí)形式是觀看紀(jì)實(shí)類(lèi)影片和閱讀書(shū)籍這兩種，占比均超過(guò)半數(shù)；其次是警官授課，人數(shù)占比也有總?cè)藬?shù)的1/3。把握好女犯比較感興趣的學(xué)習(xí)形式，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這三種學(xué)習(xí)形式加以完善和改進(jìn)，有助于其能在興趣的基礎(chǔ)上擁有更高的學(xué)習(xí)效率。

二、 女犯學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)方式

(一) 女犯學(xué)習(xí)需求在興趣班中的體現(xiàn)

表5：女犯對(duì)于興趣班的偏好表 單位：人

表5數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)半數(shù)的女犯對(duì)于美容和烘焙教學(xué)具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，對(duì)于繪畫(huà)、書(shū)法類(lèi)的學(xué)習(xí)需求也較大。由此可見(jiàn)，女性罪犯具有當(dāng)今社會(huì)上較為主流的女性愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求。美容，代表著女犯有著向往美麗的需求；而烘焙，一方面代表著女犯對(duì)于美食的追求，另一方面也體現(xiàn)了她們對(duì)于生活的更高層次的熱愛(ài)。相對(duì)而言，女性罪犯對(duì)于難度系數(shù)較高的樂(lè)器等學(xué)習(xí)需求較弱。

(二) 女犯學(xué)習(xí)需求在監(jiān)區(qū)特色主題活動(dòng)中的體現(xiàn)

表6：監(jiān)區(qū)畫(huà)漫畫(huà)活動(dòng)的實(shí)際參與率表 單位：人

筆者所在監(jiān)區(qū)的特色主題活動(dòng)是畫(huà)漫畫(huà)，在罪犯的大廳、閱覽室和監(jiān)舍中，處處可以看到生動(dòng)的漫畫(huà)作品，給監(jiān)區(qū)環(huán)境增添了一抹亮色，少了一分肅穆，多了一分生氣。畫(huà)漫畫(huà)作為一種手工活動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，由有畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)的罪犯先學(xué)習(xí)如何畫(huà)漫畫(huà)，然后再教授給其他罪犯，有教有學(xué)，逐漸地形成了監(jiān)區(qū)的一大特色。然而，根據(jù)表6的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，真正參與到畫(huà)漫畫(huà)活動(dòng)中來(lái)的女犯人數(shù)只占所有人數(shù)的11.2%，大部分的罪犯事實(shí)上是沒(méi)有接觸過(guò)這一項(xiàng)手工活動(dòng)的。

根據(jù)表7可知，盡管畫(huà)漫畫(huà)這個(gè)活動(dòng)在參與率只有11.2%，但是，仍有65.8%的女犯認(rèn)為這個(gè)活

表7：女犯對(duì)于畫(huà)漫畫(huà)活動(dòng)的實(shí)際感受統(tǒng)計(jì)表 單位：人

動(dòng)對(duì)其具有積極的影響，由此可知，如果監(jiān)區(qū)民警有意識(shí)地?cái)U(kuò)大此項(xiàng)活動(dòng)的參與人數(shù)，可能對(duì)于整個(gè)監(jiān)區(qū)會(huì)有較大的幫助。

結(jié)合表6和表7，在監(jiān)區(qū)已有的學(xué)習(xí)形式中，畫(huà)漫畫(huà)這項(xiàng)活動(dòng)受眾面較廣，潛力較大。而且監(jiān)區(qū)已經(jīng)形成了良好的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的氛圍，大部分女犯也認(rèn)可這項(xiàng)活動(dòng)的積極意義，由此可以推斷女犯對(duì)于畫(huà)漫畫(huà)這類(lèi)手工類(lèi)學(xué)習(xí)形式的需求是較大的。監(jiān)區(qū)可以多加引導(dǎo)，增加手工活動(dòng)種類(lèi)的同時(shí)，提高罪犯參與度，提升女犯服刑生活品質(zhì)。

2022年初北京要舉辦冬奧會(huì)，監(jiān)區(qū)借此推廣捏黏土的手工活動(dòng)，通過(guò)捏冬奧會(huì)吉祥物的方式，不僅可以提升罪犯參與國(guó)事的熱情，還可以有效調(diào)節(jié)她們的情緒，進(jìn)一步激發(fā)其改造活力。目前，此項(xiàng)活動(dòng)反響較好，大多數(shù)罪犯都愿意積極參與，氣氛熱烈。以后監(jiān)區(qū)將根據(jù)不同年齡層次罪犯的需求，組織相應(yīng)的活動(dòng)，例如，組織年齡較大的女犯跳廣場(chǎng)舞等。

(三) 女犯學(xué)習(xí)需求在閑暇時(shí)間安排上的體現(xiàn)

女犯的閑暇時(shí)間主要集中在周二到周六收工回監(jiān)舍吃完晚飯后到就寢前的這一段時(shí)間，周日休息日的一整天以及周一學(xué)習(xí)日的閑暇時(shí)間，平均一周大約有30小時(shí)。罪犯在閑暇時(shí)間可以有自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排，如寫(xiě)信、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等。表8數(shù)據(jù)顯示，有77.2%的女犯在閑暇時(shí)間會(huì)選擇看書(shū)，而且對(duì)書(shū)籍的閱讀需求是較強(qiáng)烈的，故此監(jiān)獄也在盡可能地滿足她們的閱讀需求。筆者所在監(jiān)區(qū)就具有多種類(lèi)的書(shū)籍：通俗文學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)嚴(yán)肅類(lèi)、教育類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、嚴(yán)肅文學(xué)類(lèi)、法律類(lèi)等，可以滿足大部分罪犯的需求。

表8：女犯閑暇時(shí)間自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容表 單位：人

閱讀可以使罪犯的認(rèn)知能力得到發(fā)展，同時(shí)，認(rèn)知能力的發(fā)展又能使罪犯進(jìn)一步理解和掌握新的閱讀技巧。當(dāng)她們能夠在自己的聲音和視覺(jué)中尋找到價(jià)值的時(shí)候，她們就能夠?yàn)樽约航⑵鹨粋€(gè)小小的庇護(hù)所，讓自己變得更有安全感，更能夠?qū)⒆约嚎醋魇且粋€(gè)有價(jià)值的個(gè)體而不是會(huì)被遺棄的人。因此，作為一項(xiàng)行之有效的教育矯治手段，閱讀治療有利于將個(gè)體層面的教育手段與整體層面的教育手段進(jìn)行整合，進(jìn)一步探究影響到罪犯重新犯罪的問(wèn)題性心理和行為，使她們形成科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、反思人生的能力，促進(jìn)自我認(rèn)知以及自我評(píng)價(jià)的發(fā)展〔2〕。

因此，基于調(diào)查結(jié)果：有較大比例女犯閑暇時(shí)間通過(guò)看書(shū)這一方式學(xué)習(xí)，把握好大部分女犯閑暇時(shí)間對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)需求，可以作為監(jiān)獄工作的重點(diǎn)，也是落實(shí)教育改造的重要組成部分，通過(guò)罪犯的自主學(xué)習(xí)達(dá)到教化的目的。

(四)女犯學(xué)習(xí)需求在不同類(lèi)型書(shū)籍等上的體現(xiàn)

表9：女犯不同類(lèi)型書(shū)籍與雜志偏好表 單位：人

表9體現(xiàn)了女犯對(duì)于不同類(lèi)型書(shū)籍與雜志的偏好，她們更傾向于通俗文學(xué)類(lèi)、法律類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、美容類(lèi)書(shū)籍和雜志，反映出書(shū)和雜志對(duì)于女犯的作用具有娛樂(lè)性和實(shí)用性?xún)纱筇卣鳌?/p>

娛樂(lè)性書(shū)籍等在女犯的生活中可以起到較好的調(diào)劑作用，監(jiān)區(qū)可以通過(guò)運(yùn)用此類(lèi)書(shū)籍作為一種獎(jiǎng)勵(lì)方式和激勵(lì)手段，提高罪犯改造積極性；實(shí)用類(lèi)書(shū)籍等可以提供給罪犯正向的有價(jià)值信息，特別是法律類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)書(shū)籍，在罪犯的教育改造中起著關(guān)鍵性的作用，監(jiān)區(qū)應(yīng)該通過(guò)引進(jìn)通俗易懂的工具書(shū)，大力推廣實(shí)用類(lèi)書(shū)籍的閱讀，擴(kuò)展此類(lèi)書(shū)籍的受眾面，讓更多女犯參與到自主學(xué)習(xí)法律、心理等知識(shí)的隊(duì)伍中來(lái)。

綜上，根據(jù)此調(diào)查結(jié)果，監(jiān)獄可以在日后選擇引入新書(shū)籍時(shí)多考慮這幾個(gè)種類(lèi)的書(shū)籍，充分利用書(shū)籍資源，滿足女犯的閱讀需求。

(五)女犯學(xué)習(xí)需求在掌握勞動(dòng)技能上的體現(xiàn)

表10：女犯對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能作用的認(rèn)知 單位：人

勞動(dòng)改造是中國(guó)監(jiān)獄顯著區(qū)別于西方監(jiān)獄的特點(diǎn)，勞動(dòng)創(chuàng)造人，勞動(dòng)改造人。罪犯在勞動(dòng)改造中學(xué)習(xí)技能。根據(jù)表10顯示，認(rèn)為勞動(dòng)技能對(duì)自己出獄后的生活幫助非常大的女犯占有29.7%，認(rèn)為勞動(dòng)技能幫助一般的占41.8%，剩余的女犯則認(rèn)為勞動(dòng)技能對(duì)于新生活幫助較小或沒(méi)有幫助。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更深一步的分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能對(duì)于出獄生活幫助較大的女犯大多文化程度較低，入獄前無(wú)固定工作，學(xué)一項(xiàng)技能有助于她們回歸社會(huì)后能更順利找到穩(wěn)定工作。筆者通過(guò)訪談，也了解到較大比例的此類(lèi)罪犯對(duì)于出獄后的工作規(guī)劃會(huì)將服裝業(yè)作為首選，說(shuō)明在勞動(dòng)改造中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能對(duì)于此類(lèi)罪犯在再就業(yè)的職業(yè)選擇中會(huì)起到潛移默化的重要影響。相反，對(duì)于文化程度較高、入獄前社會(huì)地位較高、家境較好、有穩(wěn)定工作且屬于高智商犯罪的女犯，對(duì)于學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的幫助性認(rèn)可程度普遍較低。這一類(lèi)罪犯更多地把勞動(dòng)作為服刑生活中較好地打發(fā)時(shí)間的方式，認(rèn)為出獄后則不會(huì)再運(yùn)用到這些勞動(dòng)技能。

由此可知，不同類(lèi)型的罪犯對(duì)于勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需求是有差異的，可是勞動(dòng)對(duì)于所有罪犯的重要意義是一致且統(tǒng)一的，故此，監(jiān)獄可以在了解各類(lèi)型罪犯出獄后就業(yè)打算的前提下，對(duì)那些有較大勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)需求的罪犯進(jìn)行出獄前有計(jì)劃、有體系、全面性的勞動(dòng)技能培訓(xùn)，對(duì)其回歸社會(huì)并尋找穩(wěn)定的工作提供有效幫助。

目前，罪犯職業(yè)技能教育存在以下三個(gè)問(wèn)題：師資力量薄弱；教育內(nèi)容偏離勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際需求；教育方法不科學(xué)，教育時(shí)間難以保障〔3〕。因此，通過(guò)對(duì)這三個(gè)方面的完善，可以使罪犯勞動(dòng)技能教育能更精準(zhǔn)地滿足罪犯對(duì)于勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要。

(六) 女犯學(xué)習(xí)需求在學(xué)習(xí)法律知識(shí)上的體現(xiàn)

表11：女犯對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)作用的認(rèn)知 單位：人

筆者在和罪犯日常交流中，發(fā)現(xiàn)有部分女犯是因?yàn)椴欢ǘ|犯法律的，因此筆者認(rèn)為普及法律知識(shí)對(duì)于減少再犯罪率而言是十分有效且必要的。同時(shí)，一些文化水平較低的罪犯在服刑時(shí)，對(duì)于法律知識(shí)也有著較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，會(huì)認(rèn)真觀看法律方面的視頻，閱讀法律類(lèi)書(shū)籍，故此，筆者在制作調(diào)查問(wèn)卷時(shí)設(shè)計(jì)了此道題目。調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表11)，認(rèn)為法律知識(shí)“一般有幫助”和“非常有幫助”的合計(jì)占93.8%，只有0.8%的女犯認(rèn)為法律知識(shí)沒(méi)有任何幫助?？梢?jiàn)女犯對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)需求較為強(qiáng)烈，且這種需求十分積極和正向，在達(dá)到普法的目的之外，可以有效降低罪犯的再犯罪率，監(jiān)獄應(yīng)該充分給予滿足。

三、 依據(jù)調(diào)查結(jié)果，滿足女犯學(xué)習(xí)需求的方向

(一) 民警授課內(nèi)容的調(diào)整

表12：女犯對(duì)于民警授課內(nèi)容偏好統(tǒng)計(jì)表 單位：人

民警授課的教育方式是監(jiān)獄教育改造工作的重要組成部分，每周一學(xué)習(xí)日都有民警授課的安排，罪犯也能從中學(xué)到很多。民警授課內(nèi)容多種多樣，大致分為專(zhuān)業(yè)興趣類(lèi)(服裝設(shè)計(jì)、剪紙)、心理輔導(dǎo)類(lèi)、思想教育類(lèi)、政策解讀類(lèi)、文化教育類(lèi)等模塊。

筆者在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)女犯對(duì)于民警授課的內(nèi)容有明顯的偏好，故此設(shè)計(jì)了此題。調(diào)查結(jié)果如表12所示，女犯對(duì)獄外社會(huì)時(shí)事、減刑假釋相關(guān)政策規(guī)定、心理知識(shí)的學(xué)習(xí)需求排在前三位。筆者認(rèn)為授課民警可以更多地關(guān)注這三方面內(nèi)容，有針對(duì)性地備課，提高課堂知識(shí)的教育轉(zhuǎn)化率，避免講一些假大空的內(nèi)容浪費(fèi)寶貴的授課時(shí)間。

(二) 視頻課程內(nèi)容的選擇

罪犯觀看有教育價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)視頻可以豐富她們的知識(shí)面，從中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。筆者單位充分利用了現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和信息資源，為罪犯提供全面的影視化教學(xué)資源：如每天組織觀看新聞聯(lián)播及半小時(shí)的《國(guó)家寶藏》節(jié)目，監(jiān)獄民警自己錄制的普法類(lèi)教育節(jié)目等，全方位地為罪犯提供教學(xué)資源。

筆者通過(guò)訪談了解，女犯?jìng)兏悠珢?ài)一些通俗易懂的教育類(lèi)節(jié)目，例如《紀(jì)實(shí)》等節(jié)目相對(duì)于枯燥的法律講解類(lèi)教學(xué)課程，更容易讓她們接受和理解，因此，監(jiān)獄可以引入生動(dòng)多樣的教育視頻，圖文、動(dòng)畫(huà)和音效有機(jī)結(jié)合，讓罪犯真正投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，而不是坐在小板凳上強(qiáng)打精神昏昏入睡。

(三) 提高漫畫(huà)繪本類(lèi)書(shū)籍的比例

表13：罪犯對(duì)漫畫(huà)繪本類(lèi)書(shū)籍的需求 單位：人

就筆者工作的監(jiān)區(qū)而言，女犯文化程度為文盲和小學(xué)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20.5%，數(shù)量著實(shí)不小，她們幾乎無(wú)法理解普通書(shū)籍，對(duì)圖片較多的圖冊(cè)和漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍更有需求。然而監(jiān)區(qū)內(nèi)現(xiàn)存的此類(lèi)書(shū)籍非常少，只有雜志里含有一些漫畫(huà)和圖片，文化程度較低的罪犯在閑暇時(shí)間較難通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)。

如表13所示，有32.3%的人非常希望分監(jiān)區(qū)能有漫畫(huà)繪本類(lèi)書(shū)籍，41.8%的人對(duì)這類(lèi)書(shū)籍也有一般性需求，因此可以得出結(jié)論，不只是受教育程度低的女犯喜歡看漫畫(huà)書(shū)，其余女犯也存在對(duì)漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍的需要。故此，監(jiān)區(qū)中引入有教育價(jià)值的漫畫(huà)繪本有助于較多罪犯能自學(xué)，從而提高某些罪犯的閱讀興趣，并能有助于罪犯的改造。

結(jié)論

綜上所述，女犯學(xué)習(xí)需求的動(dòng)機(jī)可以分為兩大塊：第一是出于興趣愛(ài)好，打發(fā)獄內(nèi)時(shí)間；第二則是對(duì)自身知識(shí)的彌補(bǔ)從而有助于出獄后的新生。這兩個(gè)動(dòng)機(jī)，前者有利于女犯服刑時(shí)心理健康狀態(tài)的穩(wěn)定，完善其人格，便于監(jiān)獄管理；后者則有利于罪犯出獄后減少再犯罪率和維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，了解女犯學(xué)習(xí)的需求，小到對(duì)于罪犯的日常管理，大到現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的建設(shè)都具有重大意義和價(jià)值。

女犯普遍認(rèn)可學(xué)習(xí)的重要，雖然對(duì)學(xué)習(xí)需求的體現(xiàn)受年齡、文化程度、性格等因素影響，存在較大的個(gè)體差異，而監(jiān)獄確實(shí)較難考慮到全部罪犯的學(xué)習(xí)需求，但監(jiān)獄仍可以通過(guò)改進(jìn)以下幾個(gè)方面，有針對(duì)性地滿足罪犯的學(xué)習(xí)需求：民警授課內(nèi)容、視頻教學(xué)內(nèi)容、引入的書(shū)籍類(lèi)型等，操作可行性較高，且成本較低。

毛主席說(shuō)：“我們的監(jiān)獄不是過(guò)去的監(jiān)獄，我們的監(jiān)獄其實(shí)是學(xué)校，也是工廠，或者農(nóng)場(chǎng)?！薄?〕監(jiān)獄是一所特殊的學(xué)校，了解女犯的學(xué)習(xí)需求可以更好地部署學(xué)習(xí)計(jì)劃，在可行性范圍內(nèi)因材施教，花更小的力氣、更靈活地使女犯教育改造取得更大的成就。