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        廣東風(fēng)格鋼琴作品《賣雜貨》的藝術(shù)特色研究

        2022-06-24 14:30:19趙昕
        大觀 2022年5期
        關(guān)鍵詞:鋼琴作品藝術(shù)特色

        摘 要:《賣雜貨》是作曲家陳培勛在廣東民間音樂的基礎(chǔ)上融入西方鋼琴技法創(chuàng)作而成的一首作品。首先介紹《賣雜貨》的創(chuàng)作背景,接著分別從曲式結(jié)構(gòu)、和聲運(yùn)用、音色技法以及人文內(nèi)涵方面詳細(xì)剖析《賣雜貨》的藝術(shù)特色。

        關(guān)鍵詞:鋼琴作品;《賣雜貨》;藝術(shù)特色;廣東民間音樂

        《賣雜貨》是我國(guó)作曲家陳培勛在1952年創(chuàng)作的一首鋼琴作品。該作品是基于中國(guó)傳統(tǒng)音樂改編而成的,在中國(guó)的鋼琴創(chuàng)作歷史中具有深遠(yuǎn)的意義?!顿u雜貨》是以廣東地區(qū)富有特色的音樂素材為藍(lán)本,采用西方的鋼琴技法進(jìn)行藝術(shù)處理,形成的具有鮮明民族風(fēng)格的鋼琴作品。

        一、鋼琴作品《賣雜貨》的創(chuàng)作背景

        陳培勛于1921年出生于香港,祖籍廣西合浦。在叔父陳德光的影響下,陳培勛很小的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)鋼琴,并且表現(xiàn)出很高的天賦。到了中學(xué)時(shí)期,陳培勛獲得了音樂獎(jiǎng)學(xué)金,開始跟學(xué)校的音樂老師學(xué)習(xí)鋼琴、管風(fēng)琴以及作曲的相關(guān)理論。1939年7月,考入上海國(guó)立音樂專科學(xué)校的陳培勛正式開啟了他的創(chuàng)作生涯。幾年后,陳培勛在廣東省立藝術(shù)??茖W(xué)校應(yīng)舞蹈家吳曉邦和梁倫之約,創(chuàng)作了第一部民族舞劇音樂《寶塔與牌坊》。

        在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之后,陳培勛輾轉(zhuǎn)于祖國(guó)大地,曾經(jīng)在廣東省立藝術(shù)??茖W(xué)校、私立武昌藝術(shù)??茖W(xué)校、四川國(guó)立女子師范學(xué)院等高校任教,致力于用民族音樂激發(fā)青年學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)救國(guó)的熱情??谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后,陳培勛回到上海,拜譚小麟為師,繼續(xù)在亨德米特作曲技法方面進(jìn)行深造[1]。中華人民共和國(guó)成立后,陳培勛進(jìn)入中央音樂學(xué)院任教。此時(shí),文化藝術(shù)百廢待興,中央音樂學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)層向全校師生發(fā)起創(chuàng)作民族音樂的倡議,于是朱工一動(dòng)員作曲系的教師參與中國(guó)風(fēng)格鋼琴曲的創(chuàng)作。在這種背景下,陳培勛編創(chuàng)了四首廣東音樂主題鋼琴作品,而《賣雜貨》是其中最具有代表性的作品。

        鋼琴作品《賣雜貨》是陳培勛在粵曲《賣雜貨》和《梳妝臺(tái)》的基礎(chǔ)上改編而成的,反映了當(dāng)時(shí)在嶺南地區(qū)流傳的民間習(xí)俗。原曲《賣雜貨》是一首關(guān)于賣貨郎一邊擔(dān)著貨物一邊吆喝的小曲,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單精練,僅僅憑著九個(gè)小節(jié),描繪出挑擔(dān)行走于鄉(xiāng)村之間的貨郎賣雜貨的場(chǎng)景。而陳培勛改編的鋼琴曲《賣雜貨》,則在繼承原曲輕松明快的曲調(diào)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步將曲調(diào)的內(nèi)容豐富化,通過引入《梳妝臺(tái)》小調(diào),增加曲調(diào)的活潑性,使人仿佛看到一群小姑娘聽到朝思暮想的吆喝聲之后,紛至沓來爭(zhēng)先恐后地挑選心儀化妝品的情景。樂曲中間部分的旋律舒緩連貫,高、低兩個(gè)聲部互相映襯,和聲十分飽滿,使聽眾仿佛聽到了小姑娘們與賣貨郎之間的對(duì)話。通過這一靜一動(dòng)的表現(xiàn)手法,賦予了鋼琴作品《賣雜貨》鮮明的民族藝術(shù)特色[2]。

        二、在曲式結(jié)構(gòu)方面的藝術(shù)特色

        筆者在查閱相關(guān)資料的過程中,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)者把《賣雜貨》的曲式結(jié)構(gòu)歸類為A-B-A1形式的帶再現(xiàn)單三部曲式。在筆者看來,這是有待商榷的,因?yàn)楣P者發(fā)現(xiàn)《賣雜貨》的結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不止單三部那樣簡(jiǎn)單,前面的“con moto”和末尾的“Allegro”形成了首尾呼應(yīng)的關(guān)系,這部分的樂節(jié)與A段既有聯(lián)系,又有所不同。這部分在整首作品中一共出現(xiàn)三次,如果對(duì)其視而不見的話十分不妥,因此筆者認(rèn)為更加合適的處理方法是將其歸為新的主題,如此一來,整首作品就形成了接近于插部領(lǐng)先的回旋曲式結(jié)構(gòu)。

        插部一是樂段重復(fù)變化的曲式結(jié)構(gòu),其中包括了A樂段和A1樂段。1~16小節(jié)為A樂段,a、b、c、c1四個(gè)樂句形成了起、承、轉(zhuǎn)、合的關(guān)系。a樂句運(yùn)用加花變奏的手法,通過對(duì)主題材料進(jìn)行加花處理,凸顯同質(zhì)材料的歌唱性,其中以四分附點(diǎn)、十六分節(jié)奏的段節(jié)奏為主,使得旋律在起伏變化之中變得豐富,賦予樂曲極強(qiáng)的流動(dòng)性。因此在演奏方面要采取連奏和斷奏并用的方式,可以將其分為揚(yáng)格、抑格兩個(gè)2+2形式的樂節(jié)。揚(yáng)樂節(jié)用于裝飾主音,而抑樂節(jié)則是落在商音上,彰顯出濃厚的廣東音樂特色。b樂句的旋律則是先由低往上升,到了一定高度再落下,呈現(xiàn)出大幅度的波浪形狀,與a樂句形成極大的反差。b樂句也可以分成揚(yáng)格、抑格兩個(gè)2+2形式的樂節(jié),揚(yáng)樂節(jié)和抑樂節(jié)分別落在角音和羽音上,形成呼應(yīng)的關(guān)系。c句的旋律呈現(xiàn)出很大的跳躍性,在音域跨區(qū)方面與a、b樂句形成了高低對(duì)比。c1樂句實(shí)則是c樂句的低八度重復(fù)。17~28小節(jié)為A1樂段,是A樂段的變奏重復(fù),其只是由原來的4個(gè)樂句變成了3個(gè)樂句。A1樂段的a、b樂句在低聲部進(jìn)行陳述,采用具有敘述性的廣東民間小調(diào)《賣雜貨》,描繪出老貨郎和小貨郎輪流吆喝的情景。c樂句為重音奏法,其力度升至ff。在彈奏的過程中,注意用右手彈奏民間小調(diào),左手則采用跳音的方式彈奏出輕快的和弦節(jié)奏,整個(gè)彈奏過程要一氣呵成,切忌為了分句而將結(jié)構(gòu)拆開。左右手的交替彈奏,將音樂旋律推向高潮,讓聽眾仿佛看到了嶺南地區(qū)民間敲鑼打鼓的喜慶情景。

        41~49小節(jié)為主部一B樂段,其結(jié)構(gòu)為非方正式的單一調(diào)性,由起對(duì)比作用的兩個(gè)樂句組成。B樂段采用的是粵劇《梳妝臺(tái)》的小調(diào),在速度方面呈現(xiàn)出減慢的趨勢(shì),力度也逐漸減弱至mf。b樂句為連貫性的十六分節(jié)奏,在旋律上表現(xiàn)為大波浪的形狀,在彈奏的時(shí)候,需要用右手將《梳妝臺(tái)》抒情的曲調(diào)彈奏出來,而左手輔以和弦式織體和音程,描繪出賣貨郎吆喝過后,小姑娘們接踵而來挑選心儀胭脂水粉的場(chǎng)景[3],充滿著生活的溫馨和趣味。

        50~63小節(jié)為插部二的單一調(diào)性C樂段,與插部一A樂段有著密切的聯(lián)系。其曲式結(jié)構(gòu)為A樂段的重復(fù)部分,以平穩(wěn)的速度在高音區(qū)進(jìn)行陳述。C樂段又可以分為2+2的兩個(gè)揚(yáng)抑格樂句,這兩個(gè)樂句均落在了徵音上。

        64~84小節(jié)為主部二,是在主部一的前提下轉(zhuǎn)調(diào)而來的,其將音樂旋律回歸到賣貨郎的主線上,為聽眾描繪出貨郎挑著貨物穿走于大街小巷之中的景象。

        85~100小節(jié)為插部三,同時(shí)也是插部一的再現(xiàn)部分,只不過從之前的A、A1樂段縮減成A樂段,省略了A1的變奏部分,使得旋律速度迅速加快,再次將聽眾帶回歡快的氛圍中,聽眾仿佛看到了貨郎將貨物一售而空之后喜悅的表情。

        三、在和聲運(yùn)用方面的藝術(shù)特色

        實(shí)現(xiàn)鋼琴作品民族化的關(guān)鍵是把中國(guó)音樂中的橫向單聲因素融入西方鋼琴的縱向和聲方式,通過在鋼琴原來的和聲基礎(chǔ)上融入民族音樂的和聲,讓鋼琴的和聲更加符合民族音樂的旋律特點(diǎn)。在鋼琴作品《賣雜貨》當(dāng)中,陳培勛在和聲運(yùn)用方面的藝術(shù)特色主要表現(xiàn)在以下四點(diǎn)。

        (一)交替大小調(diào)的和弦運(yùn)用

        曲譜的A樂段為b羽五聲調(diào)式音階,與之相適應(yīng)的和聲以自然小調(diào)為主:第1小節(jié)為主、四級(jí)大小七和弦,第2小節(jié)為屬、主進(jìn)行,第3小節(jié)由自然屬、自然導(dǎo)和下屬六這三種和聲交替進(jìn)行,而第4小節(jié)也由主七和下屬六兩種和弦交替。四級(jí)大小七和弦是用來平衡大調(diào)重屬和弦的,而自然導(dǎo)和弦則是用來平衡大調(diào)屬和弦的。這些小調(diào)和弦在曲譜中的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了同音裂中小調(diào)和弦與大調(diào)和弦之間的交替運(yùn)用。

        (二)五聲縱合性和弦的運(yùn)用

        五聲縱合性和聲是在中華傳統(tǒng)音樂的五聲旋律的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。在對(duì)鋼琴作品《賣雜貨》的和弦進(jìn)行分析的過程中,筆者發(fā)現(xiàn)整首作品的和聲正是以五聲縱合性和弦為主,五聲七和弦在曲譜中得到大量使用,把橫向的旋律音疊置成縱向和弦,而在大小和聲方面,則是有針對(duì)性有限度地運(yùn)用。例如在主部一的B樂段當(dāng)中,通過右手彈奏的是有宮音加六和弦以及二、三度疊置和弦,而通過左手彈奏的則大部分是五聲縱合性七和弦。左手和右手先后彈奏,促使和聲結(jié)構(gòu)充分融于旋律當(dāng)中,讓聽眾仿佛看到小姑娘們隨著吆喝聲紛至沓來的熱鬧景象,盡顯民族音樂的熱情,富有感染力[4]。

        (三)平行五度和弦

        除了五聲縱合性和弦之外,另外一種以五聲旋律為基礎(chǔ)的和聲結(jié)構(gòu)就是平行和弦。平行和弦具有相同的和聲結(jié)構(gòu),在和弦進(jìn)行之時(shí)通常以某種同向進(jìn)行的形式存在,并且保持了各聲部音程的等距離。在鋼琴作品《賣貨郎》的A樂段中,第二小節(jié)左手彈奏的兩個(gè)和聲均為平行五度和弦,突出了主旋律的低聲部結(jié)構(gòu),使旋律呈現(xiàn)出“線條感”的聽覺效果,讓聽眾仿佛置身于廣東的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大街上,跟隨賣貨郎的吆喝聲領(lǐng)略一番嶺南地區(qū)的風(fēng)俗人情,一切顯得如此和諧。

        (四)非三度疊置和弦

        和聲織體的運(yùn)用得當(dāng)與否,會(huì)直接影響到鋼琴作品的音樂形象。西方最傳統(tǒng)的和聲技法是以七聲音階為基礎(chǔ)構(gòu)建的三度和弦,而陳培勛在鋼琴作品中國(guó)化的過程中采取更為貼合民族調(diào)式風(fēng)格的五聲音階,所對(duì)應(yīng)的和弦是非三度疊置和弦。因此,陳培勛在鋼琴作品《賣雜貨》當(dāng)中對(duì)和弦的編配進(jìn)行了創(chuàng)新,運(yùn)用非三度和弦淡化西方七聲音階的尖銳,通過采取和弦附加音、和弦省略音以及和弦替代音等方式,凸顯以韻見長(zhǎng)的民族音樂特色。例如在右手彈奏的部分中,陳培勛在原來B-D-#F-A和弦中附加了B音,使其與該部分和弦末尾的A音構(gòu)成了大二度的關(guān)系,有效避開了七和弦這些不協(xié)調(diào)的和聲。

        四、在音色技法運(yùn)用方面的藝術(shù)特色

        音色技法指的是在演奏這些由民族傳統(tǒng)音樂改編而成的鋼琴曲的時(shí)候,演奏者在模仿傳統(tǒng)樂器演奏手法過程中會(huì)產(chǎn)生一些音色聯(lián)想,然后通過在鋼琴上找到合適的觸鍵方式將這些音色聯(lián)想表達(dá)出來。

        (一)粵曲傳統(tǒng)樂器音色的模仿

        粵曲的傳統(tǒng)演奏樂器極為豐富,主要的演奏樂器有高胡和揚(yáng)琴,伴奏樂器則有琵琶、笛子、秦琴、三弦和洞簫等。多樣化的演奏樂器極大地豐富了粵曲中的音色。在《賣雜貨》中,陳培勛通過將多種和聲織體和各種類型的裝飾音融合在一起,生動(dòng)地模擬出粵曲樂器的音色。例如在插部一A樂段當(dāng)中,每一個(gè)音符上都劃有重音,因此在彈奏過程中需要演奏者充分調(diào)動(dòng)手臂的力量,集中指尖力量往下按鍵,使得作品的音色更加具有穿透力,從而模擬出粵曲小樂隊(duì)的音響效果,呈現(xiàn)出賣貨郎邊敲鼓邊吆喝的熱鬧情景[5]。

        (二)其他民族樂器音色的模仿

        在鋼琴作品《賣雜貨》當(dāng)中,陳培勛不僅對(duì)粵曲樂器高胡、揚(yáng)琴等的音色進(jìn)行了模擬,以體現(xiàn)出嶺南地區(qū)音樂的鮮明特色,還對(duì)中國(guó)其他民族樂器的音色進(jìn)行了模擬。例如主部一的B樂段中有對(duì)民族打擊樂器音色的模擬:在第一小節(jié)當(dāng)中,左手彈奏的五聲音階與右手彈奏的和弦在同一時(shí)間進(jìn)行,形象地模擬出大鼓打擊的音色;第二小節(jié)運(yùn)用的是八分音符,音色比第一小節(jié)更加明亮,呈現(xiàn)出各種打擊樂器交匯在一起的情景。在彈奏的過程中演奏者要注意手指的靈活性,落鍵時(shí)要輕巧柔和,切忌拖沓,可以運(yùn)用踏板加以適當(dāng)?shù)妮o助??傊?,手指落鍵要干脆利落,聲音要靈活有彈性,只有這樣才能烘托出賣雜貨時(shí)的熱鬧氣氛。

        五、在人文內(nèi)涵方面的藝術(shù)特色

        作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,音樂是人們對(duì)自身生活經(jīng)驗(yàn)以及所思所想的真實(shí)反映。自古以來,中國(guó)的傳統(tǒng)思想觀念便在潛移默化中影響著人們的舉止行為,并且這種影響是根深蒂固、持久深遠(yuǎn)的。在這種環(huán)境下,中國(guó)的作曲家也或多或少地受到了傳統(tǒng)思想觀念的影響,并且將其融入所創(chuàng)作的作品,賦予了音樂作品以中華民族精神內(nèi)涵。

        “貴和尚中”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神之一,核心思想是“和諧”,其肯定了事物的多樣性,成為中華文化海納百川、博覽眾長(zhǎng)的象征。作為一個(gè)深受中華傳統(tǒng)文化影響的藝術(shù)家,陳培勛在他的創(chuàng)作過程中也將“貴和尚中”思想進(jìn)行了融入。例如在《賣雜貨》的曲式結(jié)構(gòu)當(dāng)中,他通過把中華傳統(tǒng)聯(lián)曲體和西洋鋼琴三部曲結(jié)合在一起,形成了接近于插部領(lǐng)先的回旋曲式結(jié)構(gòu)。與此同時(shí),陳培勛還將中國(guó)民間支聲性織體與西洋對(duì)位織體相結(jié)合,在繼承中國(guó)傳統(tǒng)音樂與吸收西洋作曲創(chuàng)新技法之間達(dá)到一個(gè)“和諧點(diǎn)”,將“貴和尚中”的思想表現(xiàn)得淋漓盡致。

        “天人合一”思想是中華傳統(tǒng)思想有別于西方人文思想的一大特色。中國(guó)人民始終秉持著人與自然和諧相處的態(tài)度,并以“天人合一”的思想來詮釋這種和諧關(guān)系。陳培勛在創(chuàng)作《賣雜貨》的過程中也深受“天人合一”思想的影響,十分注重對(duì)人物與場(chǎng)景之間關(guān)系的處理,以表現(xiàn)出人物的性格特征,實(shí)現(xiàn)人景交融的統(tǒng)一?!顿u雜貨》的插部一A樂段,其旋律采用的是具有敘述性的廣東民間小調(diào)《賣雜貨》,以輕松的曲調(diào)描繪出賣貨郎穿越大街小巷與人們交流的情景;主部一B樂段采用的是粵劇《梳妝臺(tái)》的小調(diào),旋律溫柔舒緩,勾勒出嶺南鄉(xiāng)鎮(zhèn)人靚景美、人物和風(fēng)光相得益彰的畫面,形象生動(dòng)地詮釋了“天人合一”的人文內(nèi)涵。

        作為中國(guó)鋼琴改編代表作品之一,《賣雜貨》充分體現(xiàn)出陳培勛對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂元素的繼承和創(chuàng)新。在世界文化藝術(shù)交流日益頻繁的今天,藝術(shù)家只有堅(jiān)持這種“物為我用,博覽眾長(zhǎng)”的創(chuàng)作原則,才能創(chuàng)作出更多具有中國(guó)特色風(fēng)格的優(yōu)秀鋼琴作品,這也是中國(guó)音樂未來的主要發(fā)展方向。

        參考文獻(xiàn):

        [1]華璐.陳培勛鋼琴曲《賣雜貨》的藝術(shù)特色分析[J].藝術(shù)家,2021(4):132-133.

        [2]梁靜.陳培勛粵調(diào)鋼琴作品演奏分析[J].藝術(shù)研究,2021(3):121-123.

        [3]張浩.陳培勛粵調(diào)鋼琴作品創(chuàng)作與演奏分析[J].中國(guó)文藝家,2018(7):28,30.

        [4]王金沙.中國(guó)鋼琴音樂作品創(chuàng)作技法分析[J].中國(guó)文藝家,2017(7):34-35.

        [5]高文敏.淺析中國(guó)鋼琴作品《賣雜貨》的審美藝術(shù)[J].北方音樂,2017(21):79.

        作者簡(jiǎn)介:

        趙昕,碩士,廣東第二師范學(xué)院副教授,研究方向?yàn)殇撉傺葑嗯c教學(xué)。

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