潘敦陸

摘要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了生活水平的進(jìn)步，在新時(shí)期人們?cè)桨l(fā)注重環(huán)境問題?，F(xiàn)階段化學(xué)污染已經(jīng)給人們的生活造成了嚴(yán)重的威脅，甚至已經(jīng)影響到了生態(tài)環(huán)境。而高中階段的學(xué)生作為新時(shí)期的國(guó)家主人，更應(yīng)該肯定綠色化學(xué)理念的地位，老師需要抓住實(shí)踐與理論結(jié)合的具體方式，對(duì)高中化學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的調(diào)整，及時(shí)將綠色化學(xué)理念融入其中，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理，通過設(shè)計(jì)與研究充分的結(jié)合實(shí)際生活情況進(jìn)行綠色環(huán)保理念的分析，全面降低化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用對(duì)生活環(huán)境的影響，有效的保護(hù)綠水青山為人們提供良好的生活環(huán)境。高中階段學(xué)生有責(zé)任將自身學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，逐漸樹立綠色化學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空間。本文漢族藥酒綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)思想;高中化學(xué);有效策略;思想融入

綠色化學(xué)思想作為新時(shí)期的教學(xué)策略，也可以稱之為環(huán)?；瘜W(xué)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)人們生存環(huán)境無(wú)害化的基本目標(biāo)。環(huán)保問題始終是國(guó)家治理的重點(diǎn)，而對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)傳遞綠色化學(xué)思想的主人公。因此老師在進(jìn)行化學(xué)知識(shí)講解的同時(shí)，需要深刻地意識(shí)到化學(xué)教學(xué)的雙重性，并根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與綠色化學(xué)思想進(jìn)行融合，最大程度的實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)課堂，老師可以從多個(gè)角度進(jìn)行分析，逐漸實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)思想的最大化優(yōu)勢(shì)，注重思想的傳遞與落實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生要積極地投身于生態(tài)建設(shè)當(dāng)中，全面提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為落實(shí)環(huán)保工作貢獻(xiàn)充足的人才，有效的推動(dòng)綠色化學(xué)理念與高中化學(xué)之間的有效融合。

1綠色化學(xué)思想的課堂設(shè)計(jì)

1.1綠色化學(xué)思想內(nèi)容概述

針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行分析，高中階段是最符合融入綠色化學(xué)思想的場(chǎng)所。這對(duì)于高中生而言發(fā)揮著良好的教育作用，并能夠積極地為學(xué)生提供化學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中融入綠色化學(xué)思想，有助于創(chuàng)新教學(xué)課改之路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)揮綠色化學(xué)思想的積極作用，能夠及時(shí)地了解我國(guó)綠色化學(xué)領(lǐng)域可靠信息，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建資源節(jié)約型的社會(huì)目標(biāo)。

1.2綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)課堂的應(yīng)用流程

高中化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中及時(shí)的融合綠色化學(xué)思想，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行全面的創(chuàng)新，首先需要老師自身對(duì)綠色化學(xué)理念產(chǎn)生認(rèn)知，逐漸激發(fā)學(xué)生的重視程度，確保學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)思想并不排斥，在保障學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)能夠有效的進(jìn)行綠色化學(xué)教育，切忌老師主導(dǎo)地位過于嚴(yán)重，將會(huì)影響綠色化學(xué)思想的投入。老師的重視足以影響學(xué)生，因此老師需要根據(jù)日常生活當(dāng)中會(huì)造成或者已經(jīng)造成影響的化學(xué)產(chǎn)物、化學(xué)污染進(jìn)行拓展。豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備同時(shí)也能夠加深學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生了解到化學(xué)污染的危害，才能夠更順利的融合綠色化學(xué)思想，保障高中化學(xué)教學(xué)能夠順利地進(jìn)行。

2高中化學(xué)融入藍(lán)白色化學(xué)思想的有效策略

2.1深入課堂教學(xué)、以生活實(shí)踐為橋梁

在開展化學(xué)教學(xué)的同時(shí)，首先老師自身要充分的了解綠色化學(xué)思想，才能為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)解答。只有教師深刻地意識(shí)到綠色化學(xué)理念的重要性，才能確保化學(xué)理念真正的進(jìn)入課堂。同時(shí)老師應(yīng)善于引用生活中的案例，以生活作為橋梁連接學(xué)生與綠色化學(xué)的關(guān)系。比如在高中必修一教材中學(xué)習(xí)鈉及其化合物的時(shí)候，本章節(jié)以鈉及其化合物為主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鈉氧化物以及碳酸鈉和碳酸氫鈉等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解到了化學(xué)物理性質(zhì)，并掌握了其中的用途。老師可以以碳酸鈉的性質(zhì)為案例及時(shí)的融入綠色化學(xué)思想，讓學(xué)生了解到雖然碳酸鈉被廣泛的應(yīng)用到生活當(dāng)中。比如紡織廠造紙廠等等，雖然豐富了人們的生活，也給人們帶來(lái)了便利，但同樣也對(duì)人們生活環(huán)境造成了危害，不僅向?qū)W生們傳遞了化學(xué)知識(shí)，也有效的融合了綠色化學(xué)思想。

2.2重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)、及時(shí)融入綠色化學(xué)思想

化學(xué)教學(xué)中不僅有書本上的理論知識(shí)，其中也包含著實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐內(nèi)容，需要將理論教育與實(shí)踐進(jìn)行融合，才能更好的為綠色化學(xué)思想融入提供良好的學(xué)習(xí)空間。老師應(yīng)注重學(xué)生綠色化學(xué)思想的培養(yǎng)，比如在實(shí)驗(yàn)材料選擇上，避免因?qū)嶒?yàn)產(chǎn)生有害氣體，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。在硫及其化合物學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師可以通過讓學(xué)生觀看二氧化硫與水、氧氣形成酸雨的成因視頻進(jìn)行分析，了解二氧化硫?qū)ι畹挠绊懸约皩?duì)動(dòng)植物產(chǎn)生的威脅，激發(fā)學(xué)生的綠色保護(hù)意識(shí)。能夠正確的對(duì)二氧化硫泄露進(jìn)行正確的處理。并在老師的引導(dǎo)之下借助有顏色的浸濕布條進(jìn)行檢測(cè)，斷定二氧化硫的漂白性檢測(cè)是否出現(xiàn)了大量的泄露。并將反應(yīng)后的氣體與堿性物質(zhì)的液體進(jìn)行融合，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)二氧化硫的吸收，為綠色化學(xué)思想的投入奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3從自身做起、教師自身要具備綠色化學(xué)意識(shí)

大部分的高中化學(xué)教師的工作經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，并且有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然這是比較明顯的優(yōu)勢(shì)，但其中也存在著一定的問題。比如一些年紀(jì)較大的老師思維上呈固定模式，對(duì)于傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)理念比較認(rèn)可，如果想讓老師將綠色化學(xué)理念進(jìn)行全面的融入，學(xué)校也需要花費(fèi)一定的精力進(jìn)行宣傳。特別是對(duì)于責(zé)任心比較重的老師而言，更應(yīng)該讓老師意識(shí)到綠色化學(xué)理念的積極意義以及對(duì)學(xué)生帶來(lái)的好處，老師才會(huì)真正的去接受、去應(yīng)用。因此在進(jìn)行教學(xué)之前應(yīng)讓老師先認(rèn)可綠色化學(xué)理念。老師自身逐漸形成良好的化學(xué)意識(shí)，才能做到對(duì)綠色化學(xué)思想的全面詮釋。學(xué)校管理監(jiān)督組也可以為老師下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督全體教師在日常備課當(dāng)中要多多了解綠色化學(xué)理念，并借助有效的教學(xué)工具完成教學(xué)任務(wù)的頒布，鼓勵(lì)教師靈活的運(yùn)用多媒體通過教學(xué)設(shè)備來(lái)展示教學(xué)成果，這樣能夠更加清晰且準(zhǔn)確，逐漸提升自身的意識(shí)才能給學(xué)生帶來(lái)更多的幫助。

結(jié)束語(yǔ)：

隨著生活水平的逐漸提升，人們?cè)桨l(fā)重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，因此在高中階段融入綠色化學(xué)思想十分有必要。高中生肩負(fù)著國(guó)家建設(shè)的重任，只有讓國(guó)家的未來(lái)?xiàng)澚褐乓庾R(shí)到生態(tài)環(huán)境的形式，才能激發(fā)認(rèn)識(shí)進(jìn)而重視綠色化學(xué)思想的投入。并逐漸約束自身行為發(fā)揮個(gè)人力量來(lái)激發(fā)更多的人們投入到環(huán)保工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)化學(xué)領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展逐漸減輕對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，為未來(lái)化學(xué)領(lǐng)域的建設(shè)貢獻(xiàn)積極地力量。

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