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        “雙減”背景下小學(xué)班主任工作策略分析

        2022-06-23 14:53:21錢(qián)春芽
        學(xué)生之友 2022年5期
        關(guān)鍵詞:工作策略小學(xué)班主任雙減

        錢(qián)春芽

        摘要:以往的小學(xué)班主任班級(jí)管理中,往往存在這樣那樣的問(wèn)題.。如,班主任過(guò)分追求學(xué)生考試成績(jī),忽視了育人工作;家庭與學(xué)校教育意見(jiàn)未能達(dá)成統(tǒng)一;學(xué)生的班級(jí)文娛生活較為單調(diào)、乏味等。這些都使得構(gòu)建一個(gè)和諧、民主、融洽的班級(jí)環(huán)境,提高班級(jí)管理質(zhì)量成為了一句空話(huà)。針對(duì)這些問(wèn)題,立足于“雙減”的指導(dǎo),本文給出了些許對(duì)策,希望可以給同仁以啟發(fā)和參考,也讓小學(xué)班級(jí)管理質(zhì)量得到進(jìn)一步優(yōu)化。

        關(guān)鍵詞:雙減;小學(xué)班主任;工作策略

        引言

        雙減政策的頒布引起了人們的廣泛關(guān)注,雙減政策對(duì)學(xué)校教育和家庭教育都有非常重要的影響。政策中提出,要提高家庭作業(yè)質(zhì)量,減少完成作業(yè)時(shí)間,豐富課后活動(dòng),開(kāi)展體育、藝術(shù)等活動(dòng)。在減輕作業(yè)量的同時(shí),學(xué)生能夠有更多時(shí)間可以自由支配。鼓勵(lì)學(xué)生參與到音體美等活動(dòng)當(dāng)中,在藝術(shù)中提高審美,在體育中增強(qiáng)體魄,促使中國(guó)新一代青少年能夠全面發(fā)展。

        一、目前雙減工作存在的問(wèn)題

        在雙減的制度下各地教育部門(mén)要嚴(yán)格遵守國(guó)家對(duì)教育部門(mén)提出來(lái)的規(guī)則,不違背國(guó)家的規(guī)定,提高教育部門(mén)對(duì)聘請(qǐng)教師的規(guī)則,教育在于質(zhì)量不在于多,筆者所在的地區(qū)因大部分學(xué)生的家長(zhǎng)選擇外出經(jīng)商,孩子就留給了爺爺奶奶。這樣就導(dǎo)致了留守兒童的產(chǎn)生。這些學(xué)生們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境受限,并且對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也不高。所以班主任在班級(jí)管理工作中應(yīng)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,不上無(wú)準(zhǔn)備的課。特別是在雙減的制度下,把學(xué)生們的課后時(shí)間減少,讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際中獲得知識(shí),在雙減的制度下給學(xué)生們多一些時(shí)間讓學(xué)生們自己去思考問(wèn)題去探索問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和興趣。讓學(xué)生們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生們的上課質(zhì)量和效率。

        二、充分落實(shí)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)

        教書(shū)的目的是培育德智體美勞全方位的人才。對(duì)此,作為班主任應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)其方向性、多元性,雙減啟動(dòng),這一點(diǎn)尤為重要。因此,在班主任工作中,教師應(yīng)該把握住機(jī)會(huì),從小事中引出對(duì)大事的思考,適時(shí)教育,著眼綜合發(fā)展。例如,在各科教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理方面,班主任要和各科教師達(dá)成意見(jiàn)一致,盡量保證學(xué)生的作業(yè)在課堂中完成;在作業(yè)批改方面,教師要進(jìn)行全批全改,不布置需要家長(zhǎng)批改的作業(yè);在學(xué)生的睡眠管理方面,學(xué)校和家長(zhǎng)都要保證學(xué)生的充足睡眠,為學(xué)生第二天高效率的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);在手機(jī)管理方面,保證學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)校園;班主任和學(xué)生家長(zhǎng)要以身作則,合理利用收集;在讀物管理方面,學(xué)??梢约哟髮W(xué)生課外閱讀的活動(dòng),進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;在體質(zhì)管理方面,學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參加多元化的體育鍛煉活動(dòng),進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)人體質(zhì)和自主意識(shí)。班主任不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),還要培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)課本的知識(shí),還要學(xué)習(xí)對(duì)待事物的態(tài)度以及認(rèn)知能力。因此,作為班主任,筆者利用墻報(bào)、板報(bào)把學(xué)科知識(shí)點(diǎn)搬上墻,由學(xué)生輪流向全班解釋、推演,建立了一個(gè)符合學(xué)科知識(shí)認(rèn)知規(guī)律的,兵教兵的有效學(xué)習(xí)互助模式。

        三、多彩活動(dòng),豐富課余

        “雙減”之中還特別提到一個(gè)教育概念,那就是“課后服務(wù)工作”,這個(gè)工作主要是針對(duì)一些因?yàn)楦改赶掳嗤矶鵁o(wú)法按時(shí)接送孩子的學(xué)生開(kāi)設(shè)的服務(wù)課程。班主任教師可以利用這段時(shí)間組織一些多彩的班級(jí)活動(dòng)。比如,“雙減”中提到的“開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)?!币簿褪钦f(shuō),我們可以開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)、閱讀活動(dòng)或者興趣小組等活動(dòng)。例如,針對(duì)“閱讀”展開(kāi)“讀故事,曉道義”,給學(xué)生提供一些成語(yǔ)故事或者寓言故事書(shū),讓學(xué)生展開(kāi)自主閱讀。然后,提倡大家來(lái)上講臺(tái)分享自己讀到的故事,例如,《岳母刺字》、《臥冰求鯉》以及《懸梁刺股》等,每個(gè)故事暗含了一定的道理,當(dāng)故事講解完,請(qǐng)聽(tīng)故事的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)懂了什么道理,如此,則在豐富學(xué)生的班級(jí)文娛生活同時(shí),更提高學(xué)生的閱讀和口語(yǔ)能力。

        四、總結(jié)

        留守學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,很容易受到社會(huì)、家庭、以及學(xué)校多方面的影響,容易在心理方面對(duì)很多事情的認(rèn)知出現(xiàn)偏差。當(dāng)學(xué)生自身出現(xiàn)心理問(wèn)題和認(rèn)知障礙時(shí),自身很難意識(shí)到問(wèn)題的存在,也不具備從自身找出問(wèn)題,并解決掉問(wèn)題的能力。所以,班主任要在班級(jí)的方方面面落實(shí)好雙減政策來(lái)幫助學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)收獲到更多學(xué)習(xí)方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要力量,所以老師要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿來(lái)幫助學(xué)生來(lái)主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)并且能夠進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)課下內(nèi)容。班主任要有一個(gè)好的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陶冶.用心育人點(diǎn)石成金——新形勢(shì)下提高高職班主任德育工作效率的措施研究[J].家長(zhǎng)(下半月),2018,(8):147.

        [2]楊程輝.淺談新常態(tài)下職教班級(jí)德育工作的策略和實(shí)施 ——寧德市中職班主任素質(zhì)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)[J].青年時(shí)代,2016,(19):148.

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