孫秀影

科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)統(tǒng)籌

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，為確保線上教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)校做到了“三個(gè)注重”：一是注重組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校第一時(shí)間成立了由教學(xué)校長(zhǎng)曹毓杰任組長(zhǎng)的網(wǎng)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合實(shí)際擬訂了線上教學(xué)方案，從授課教師的選拔到授課內(nèi)容的確定，從上課軟件的選取到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持準(zhǔn)備都做了精心布置，實(shí)現(xiàn)了“一校一案、分層分段”的總體目標(biāo)；二是注重教學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師集思廣益，積極建言獻(xiàn)策，經(jīng)系統(tǒng)梳理歸納后，研究制訂了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略，對(duì)授課前各環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的工作進(jìn)行了周密部署，明確了責(zé)任分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)；三是注重家校共育，學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布了《世紀(jì)小學(xué)致全體師生及家長(zhǎng)的一封信》，從學(xué)生作息時(shí)間、課程課時(shí)安排、學(xué)習(xí)方式、教師要求、家長(zhǎng)要求五個(gè)方面為師生提供了具有指導(dǎo)性和可操作性的學(xué)習(xí)指南。

有“備”而來(lái)，精心準(zhǔn)備

為確保線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校由網(wǎng)上教學(xué)團(tuán)隊(duì)牽頭，組織各年級(jí)的教師分科建群，進(jìn)行集體教研、線上備課，圍繞第一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，并逐一指導(dǎo)教師做好線上直播設(shè)備調(diào)試。學(xué)校向全體教師提出了“網(wǎng)課三精”的號(hào)召，即：課程準(zhǔn)備精心、課件制作精美、教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)。學(xué)校還組織各學(xué)科組認(rèn)真參加市、區(qū)、校三級(jí)集體備課，合理安排線上直播資源的開(kāi)發(fā)。同時(shí)要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單后拍照上傳到“人人通”空間，教師在線批改并及時(shí)給予反饋。

暖心聚力，精彩同行

為避免學(xué)生因疫情影響產(chǎn)生焦慮厭學(xué)情緒，網(wǎng)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教學(xué)情況深入調(diào)研，及時(shí)對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和完善，通過(guò)舉辦形式多樣、方法靈活的教育活動(dòng)，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活增添色彩。

課程設(shè)置求“精” 學(xué)校實(shí)施“2+1+1+1”課程框架，即每天實(shí)施2個(gè)學(xué)科課程+1個(gè)主題教育課程+1個(gè)體育鍛煉課程+1個(gè)綜合實(shí)踐課程框架。除了學(xué)科課程，學(xué)校還制訂了可行、有效、豐富的“國(guó)家課程+特色校本課程”的線上教學(xué)方案，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康、實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。另外，學(xué)校還有計(jì)劃地開(kāi)展經(jīng)典閱讀、親子交流、室內(nèi)體育鍛煉、生活教育、勞動(dòng)教育等寓教于樂(lè)的活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生將生活小事，如烹飪、繪畫(huà)、閱讀、養(yǎng)植、做實(shí)驗(yàn)等制成“愿望清單”，按照優(yōu)先次序勾選出在家就可以實(shí)現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。

學(xué)生到課求“全” 為確保學(xué)生能夠全員按時(shí)參與到網(wǎng)上授課當(dāng)中，學(xué)校組織專(zhuān)人對(duì)全校1000多個(gè)家庭線上學(xué)習(xí)的電子設(shè)備使用、有無(wú)家人陪伴等情況進(jìn)行了摸底排查。針對(duì)無(wú)人陪伴、無(wú)電子設(shè)備的學(xué)生，學(xué)校要求教師通過(guò)與家長(zhǎng)電話溝通，采取主動(dòng)提醒、提前發(fā)放學(xué)習(xí)資源包等方式，把每節(jié)課“送”到學(xué)生家里，保證居家學(xué)生100%能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校教師堅(jiān)持每晚6:00—8:00在線答疑，完成在線作業(yè)批改。在堅(jiān)持線上教學(xué)“日日清”原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校還利用釘釘視頻會(huì)議進(jìn)行線上測(cè)試，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難與問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

素質(zhì)教育求“實(shí)” 結(jié)合疫情防控和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校各學(xué)科設(shè)計(jì)出了獨(dú)具特色的實(shí)踐課，開(kāi)發(fā)了自主學(xué)習(xí)課程超市，包括學(xué)科課程、拓展課程、綜合實(shí)踐課程、習(xí)慣養(yǎng)成課程和成長(zhǎng)課程。此外，每天中午，各班班主任都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行特色活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)、線上互動(dòng)娛樂(lè)活動(dòng)等豐富學(xué)生們枯燥的居家學(xué)習(xí)生活。在教師們的帶動(dòng)下，學(xué)生們每天以飽滿的熱情參與學(xué)習(xí)，課堂上積極反饋，課后作業(yè)也能認(rèn)真完成。

長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，網(wǎng)潤(rùn)桃李

學(xué)校的線上教學(xué)活動(dòng)整體運(yùn)行平穩(wěn)，但在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如由于疫情不能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài)；網(wǎng)絡(luò)空間不足，導(dǎo)致很多教師和家長(zhǎng)無(wú)法登錄或登錄緩慢；等等。以上問(wèn)題都需要在下一步的教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地予以研究解決。

接下來(lái)，學(xué)校將開(kāi)展骨干教師的“示范課”和青年教師的“生長(zhǎng)課”匯報(bào)活動(dòng)。每周安排兩個(gè)學(xué)科，進(jìn)行線上教學(xué)展示、分享、交流，讓線上教學(xué)不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而且成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生的線上同步成長(zhǎng)。