曾璽凡

3月中下旬，長沙各學校師生經受著防疫與課業(yè)的雙重壓力，在這個特殊時期，岳麓區(qū)博才小學教師陳萬丹主動帶領藝術學科教師和專職心理教師，研發(fā)出了一套幫助師生疏導壓力的藝術心理綜合課程，收效良好。

來學校之前，兩年的海外從教經歷在她的生命中打上深深的烙印。2014年9月，陳萬丹以國家漢語教師志愿者的身份走進美國俄勒岡州，任教于當地的杰克遜小學。該校是美國開設孔子課堂的學校之一，陳萬丹的主要工作就是從最簡單的“一二三四五”“你好”等基本漢語教起，傳播中國文化。

每周，陳萬丹都要給全校500多名孩子上課，從學前班到六年級?？吹矫绹鴮W生喜歡中國文化，陳萬丹還開設了各種興趣班，從書法、剪紙到皮影、快板等，內容多樣。

在兩年志愿者生涯中，陳萬丹每年都會帶著學生體驗中國春節(jié)習俗：制作紅包、舞龍舞獅、寫春聯(lián)。她以高度專業(yè)的教學能力和認真負責的教學態(tài)度，贏得了美國師生的一致認可。

回國后，陳萬丹繼續(xù)架起兩國學生交流的橋梁。2016年3月，她當時任教的博才陽光實驗小學派出師生代表團到杰克遜小學游學參觀;2018年3月，陳萬丹又邀請了美國同事和家長、學生來中國交流。

2018年，她來到岳麓區(qū)偏遠農村學校含浦街道豐田小學。接手眼前這所學校時，恰逢老校改造，為了做好開學準備，陳萬丹帶領全校教師不畏酷暑加班加點，累活重活一肩挑。

為了不讓一個學生掉隊，她經常走訪留守兒童家庭，并請來專業(yè)的心理輔導專家來校授課;為了播撒關愛，她多次為貧困家庭的學生捐錢捐物。

在陳萬丹看來，藝術能讓每一個孩子發(fā)光，于是她想方設法為孩子搭建舞臺?！瓣愋ｉL，我們也可以組建一支樂隊演奏歌曲嗎？”五年級學生周炫瑤充滿期待地問。于是，陳萬丹克服阻力，在不足百人的學校成立一支鼓號隊，堅持早晚訓練。零基礎的隊員們僅用兩個月的時間，就登上學校“六一”的舞臺，為家長們演奏完整的樂曲。

2019年，一間別具一格的“藝術屋”在豐田小學搭建，陳萬丹在積極募資的同時，還堅持開三四十里路接送專業(yè)藝術教師往返，為的就是讓孩子們享有和城區(qū)學生同樣的藝體氛圍。

后來，皮影戲、花鼓戲、川劇變臉等一個個節(jié)目，在偏遠村小震撼上演;藝術社團、科技節(jié)、閱讀節(jié)、籃球操，一系列優(yōu)質活動讓村小的孩子昂首自信、笑逐顏開。

從家鄉(xiāng)走向大洋彼岸，又扎根回偏遠村小，陳萬丹如一盞明燈，照亮著孩子們的求學路，所帶班級屢獲岳麓區(qū)優(yōu)秀班集體，她本人也獲全國“雙有”優(yōu)秀工作者、“長沙市卓越教師”……無論路行多遠、身處何地，陳萬丹始終懷著一片丹心，堅守教師本色。