王繡棠

（溫州大學(xué)人文學(xué)院，浙江 溫州 325035）

平遙縣位于山西省中部，屬晉中市，平遙方言屬晉語并州片。方言中的評注性副詞（1）“硬/硬硬”極富特色，不但在讀音上，而且在意義和用法上都與現(xiàn)代漢語的副詞“硬”有很大區(qū)別。

《現(xiàn)代漢語詞典》（第七版）中，“硬”作為評注性副詞只有“堅決或執(zhí)拗地（做某事）”“勉強(qiáng)地（做某事）”兩個義項。目前學(xué)界對這一用法的研究不多，更沒有關(guān)注到“硬”在方言里的特殊表現(xiàn)。楊洋（2008）［1］從語義、句法、語用三方面談及了現(xiàn)代漢語中執(zhí)拗類語氣副詞的“硬”，馬小里（2009）［2］考察了現(xiàn)代漢語中作為語氣副詞的“硬”的語義特征，但兩者考察的“硬”的語義范圍都沒有脫離《現(xiàn)代漢語詞典》（第七版）所列的兩個義項。

殷思源（2021）［3］通過對現(xiàn)代漢語語料的考察，認(rèn)為“硬”還可以用作“反預(yù)期標(biāo)記”，并用語法化“連續(xù)環(huán)境”理論考察了“硬”由評注性副詞到反預(yù)期標(biāo)記的演變。楊洋和馬小里的觀點也都認(rèn)為“硬”有反向預(yù)設(shè)的功能，也就是說“預(yù)設(shè)”和“結(jié)果”之間的對立。而殷思源指出的反預(yù)期標(biāo)記用法也正是此意，只是分出了“反預(yù)期標(biāo)記”這一語法化程度更高的用法。筆者贊成殷文認(rèn)為“硬”有“反預(yù)期”用法的這一觀點，但“硬”是否可定性為一種“標(biāo)記”還有待考察。筆者認(rèn)為，平遙方言中的“硬/硬硬”可表反預(yù)期的意外情態(tài)，同樣屬于評注性副詞，這樣做的原因還在于一些評注性副詞本身即有指明預(yù)設(shè)的作用。

現(xiàn)代漢語中與“硬”功能相似的評注性副詞“硬是”在平遙方言中并不常見，常見的是“硬”的重疊形式“硬硬”，因此“硬是”不在本文考察范圍之內(nèi)。我們在這里不區(qū)分“硬硬”屬于構(gòu)型重疊還是構(gòu)詞重疊。正如張誼生（2014）指出：“副詞的構(gòu)形重疊和構(gòu)詞重疊界限相當(dāng)模糊?！覀兇_定副詞重疊的標(biāo)準(zhǔn)是：不論該副詞的副2（筆者注：張文將副1 記作副詞的基礎(chǔ)形式，將副2 記作副詞的重疊形式。）是否成詞，只要其副1 在口語和書面語中仍然可以單獨運用，而且其副1 和副2 在語義上具有一定的對應(yīng)關(guān)系，那么，就可以認(rèn)為該副詞是可以重疊的。”［4］3-212方言中，副詞“硬”和“硬硬”都可以單獨運用，兩者之間語義密切相關(guān)，因此我們認(rèn)為后者是前者的重疊形式。

平遙方言是筆者母語，本文將在方言調(diào)查并結(jié)合自身內(nèi)省的基礎(chǔ)上，從主觀性和交互主觀性的角度，對方言中的評注性副詞“硬/硬硬”進(jìn)行考察。

一、主觀性分析

沈家煊（2001）指出：“主觀性是指語言的這樣一種特性，說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度和情感?！保?］句子中成分的主觀性體現(xiàn)在很多方面，下面從語義、句法、語用和語篇等四個方面的特征表現(xiàn)考察其主觀性。

（一）語義特征

本節(jié)重在考察方言中“硬/硬硬”的語義表現(xiàn)，也為后文的論述做準(zhǔn)備。共時平面方言詞語的語義表現(xiàn)，往往可從古漢語中歷時地找到它的發(fā)展軌跡；對詞語歷時地考察能更好地解釋其共時的語義特征，于是我們先從“硬”的歷時演變談起。

1.“硬”的歷時語義演變考察

王虎、李曉婷（2018）［6］整理了《漢語大字典》“硬”各義項之間的引申關(guān)系?，F(xiàn)在參考此文的基礎(chǔ)上，對“硬”的發(fā)展進(jìn)行歷時考察，旨在理清“硬”由形容詞到評注性副詞的發(fā)展脈絡(luò)。

（1）魏晉南北朝時期

“硬”不見于《說文》，最早見于魏晉南北朝時期，為形容詞；常單獨做謂語，也可以和“堅”“實”等近義成分并列作定語或謂語。例如：

①不如此而旱耕，塊硬，苗、穢同孔出。（賈思勰《齊民要術(shù)》）

②春地氣通，可耕堅硬強(qiáng)地黑壚土，輒平摩其塊以生草，草生復(fù)耕之。（賈思勰《齊民要術(shù)》）

③飼征馬令硬實法。（賈思勰《齊民要術(shù)》）

“硬”此時陳述或修飾的對象主要是無生命體，義為“堅硬”，但偶爾也可用在動物身上，詞義發(fā)生了引申，如例③，義為“結(jié)實”。

（2）隋唐五代時期

隋唐五代時期，“硬”的意義獲得了比較大的發(fā)展，在陳述或修飾無生命體時，引申出“質(zhì)量好”和“嚼不動、晦澀”義；陳述或修飾的對象是有生命體的用例逐漸增加，同樣引申出“身體部位堅硬、結(jié)實”“僵硬”“強(qiáng)勁、厲害”“性格、命運的強(qiáng)硬”等義。此時仍以用作定語或謂語為常，例如：

①未知口硬軟，先擬蒺藜銜。（李賀《馬詩》）

②促舞跳趫筋節(jié)硬，繁辭變亂名字訛。（元稹《驃國樂·驃之樂器頭象駝》）

③陸余慶，筆頭無力嘴頭硬。一朝受詞訟，十日判不竟。（張鷟《野朝僉載》）

④如此硬窮漢，村村一兩枚。（王梵志《貧窮田舍漢》）

可以發(fā)現(xiàn)，“硬”的陳述修飾對象由無生命體變?yōu)橛猩w，且由具象變?yōu)槌橄螅际鞘挛?。?dāng)這個對象成為動作，“硬”處在狀位時，“硬”便變?yōu)榱烁痹~。首先是描摹性副詞，隋唐五代時便有一例：

⑤自夸樓玀，得伊造作：“……硬努拳頭，偏脫胳膊?！保ā堆嘧淤x》）

（3）宋明時期

殷思源（2021）［3］認(rèn)為“硬”的評注性副詞用法大量出現(xiàn)在宋朝，反預(yù)期標(biāo)記用法在明朝確立。我們的考察也印證了這一說法。例如：

①今人只憑一己私意，瞥見些子說話，便立個主張，硬要去說。（朱熹《朱子語類》）

②雄邊壯士，強(qiáng)做了一世冤魂；寒舍村姑，硬當(dāng)了幾番鬼役。（凌濛初《初刻拍案驚奇》）

“硬”的評注性用法從此一直在現(xiàn)代漢語中延用，并未出現(xiàn)新的用法和義項。鑒于平遙方言中硬/硬硬不同于古代漢語和現(xiàn)代漢語共同語的語義及其他方面的特點，接下來我們將從方言的共時平面角度描寫硬/硬硬的語義表現(xiàn)，并從中觀察主觀性在其語義演變中的重要作用。

2. 方言中“硬/硬硬”的語義表現(xiàn)

（1）描摹性副詞

由于“硬”作形容詞時基本義的影響，轉(zhuǎn)變?yōu)楦痹~后首先便是表“強(qiáng)行、生硬”義，修飾的動詞多為及物動詞，表示實施者動作的強(qiáng)行、生硬，常常使得受事者發(fā)生變化，重在對動作的描摹。

①當(dāng)年他在晚上獨自跑了出去，結(jié)果被野狗硬/硬硬（≈殘忍地）（2）咬死了。

②你是硬/硬硬（≈野蠻地）欺負(fù)人了嘛！你以為我不知道嗎？

③兒子和媳婦離了婚不怪他倆，是公公婆婆把婚姻硬/硬硬（≈強(qiáng)行地）拆散的。

④縣醫(yī)院那個醫(yī)生可厲害了，病人都那樣了，人家還是硬/硬硬（≈生生地）治好。

如果使用“硬硬”，還可以帶上“地”。重疊式“硬硬”比起“硬”來能使表達(dá)更為生動；下文提到的兩種評注性用法也是這樣，“硬硬”比起“硬”更能體現(xiàn)說話人的主觀情感?？梢钥吹剑鲜雒枘⌒缘挠?硬硬主要表達(dá)的是詞匯義，重在描摹動作的生動性和形象性。因此，我們認(rèn)為此時的副詞“硬/硬硬”還是描摹性副詞。從句法表現(xiàn)上看，“硬/硬硬”多緊貼所修飾的動詞，與之共現(xiàn)的副詞、介賓短語等多位于“硬/硬硬”前面，這更符合描摹性副詞的特征。

（2）評注性副詞

在上述用法的基礎(chǔ)上，“硬/硬硬”的具體意義不斷脫落，說話人的主觀性不斷加強(qiáng)，句法位置不斷走向外圍，“硬/硬硬”便逐漸變?yōu)橐粋€表主觀態(tài)度的評注性副詞了，表達(dá)一種做事時堅決甚至強(qiáng)硬的態(tài)度，意為“堅決地”“執(zhí)拗地”或“勉強(qiáng)地”。請看下例：

①我是勸不住的，那么晚了，他竟然硬/硬硬（≈堅決地）要走。

②雖然現(xiàn)在男女平等，可有些人就是硬/硬硬（≈執(zhí)拗地）覺得男人高人一等。

③你爸厲害著了，但那次也是硬/硬硬（≈勉強(qiáng)地）把你背到醫(yī)院。

可見，此時的“硬/硬硬”表示的是主觀情態(tài)而不再是客觀地對動作行為進(jìn)行描述，已經(jīng)是一個評注性副詞。此時的“硬/硬硬”位于句子外圍，充當(dāng)高層謂語（3），句中共現(xiàn)的成分（如上述提到的能愿動詞“要”以及介賓結(jié)構(gòu)“把你”）（3）多位于“硬/硬硬”之后。

一旦施事者堅決或執(zhí)拗地做某事，其結(jié)果一般情況下總會突破說話人的預(yù)期，讓說話人感到意外，加上其特殊的句法位置和語境，語義不斷虛化，主觀性進(jìn)一步增強(qiáng)，“硬/硬硬”的反預(yù)期用法便隨之產(chǎn)生了。請看下例：

④沒有上過學(xué)的工人，硬/硬硬（≈居然）修好了這樣精密的挖掘儀器！

⑤把你鎖在家里，硬/硬硬（≈竟然）你來了！

⑥硬/硬硬（≈明明是）你弄灑了水，怎么跑來說我了？！

⑦說了不讓老人走，硬/ 硬硬（≈偏偏）要讓走！都八十好幾的人了。

⑧本來好好的天賦，高中沒好好學(xué)習(xí)，硬/硬硬（≈無奈地）把好好的腦瓜浪費了！

⑨長跑比賽他全程落后，最后發(fā)力，硬/硬硬（≈出人意料地）跑成了前五名！

⑩當(dāng)年形勢那么難，誰想到，老總硬/硬硬（≈出人意料成功地）把煤礦開起來了！

描摹性副詞對動作生動性的描摹殘忍地野蠻地強(qiáng)行地生生地表說話人態(tài)度堅決堅決地執(zhí)拗地勉強(qiáng)地評注性副詞表說話人反預(yù)期的意外情態(tài)居然明明是無奈地出人意料成功地竟然偏偏出人意料地

此時，“硬/硬硬”已經(jīng)只表示說話人的一種主觀情態(tài)，具體意義是很難用幾個詞簡單概括的，既可以僅表達(dá)意外情態(tài)，也可以表達(dá)意外的如意或不如意情態(tài)，總之需要結(jié)合具體的語境。其語義可大致歸納如下：

可以看到，描摹性副詞用法一旦形成，在主觀性的推動下，便會發(fā)生語用推理，進(jìn)而變成表達(dá)說話人情感的評注性副詞。語法化的歷時考察和共時推演是統(tǒng)一的，因為共時表現(xiàn)便是歷時演變在共時層面的投射。從語料的調(diào)查結(jié)果來看，相較于表達(dá)說話人的堅決態(tài)度，方言中“硬/硬硬”更傾向于表達(dá)反預(yù)期的意外情態(tài)；而后者也體現(xiàn)出了更強(qiáng)的主觀性色彩。因此，接下來我們將注意力放在“硬/硬硬”表意外情態(tài)的用法。

（二）句法特征

1.句法分布和用法

平遙方言中，副詞用法的“硬/硬硬”具有述謂性，可以充當(dāng)高層謂語。高層謂語相當(dāng)于R.P.斯托克維爾（1986）說的“全句副詞”，“因為它們似乎是修飾全句的。它們就是些認(rèn)識界域是命題的謂語，即這些副詞構(gòu)成對整個命題的表述”。［7］53-55黃國營（1992）把句子分為兩部分，分別是“反映客觀世界關(guān)系的命題”和“反映說話人對這一命題的態(tài)度”，語氣副詞在句中便屬于后者，稱為“高層謂語”。［8］請看下例：

（1）作為“高層謂語”時的正確用法

①你這孩子，我讓在家待著，你“硬/硬硬”來了！

②人家憑本事得的第一名，“硬/硬硬”被人說成是作弊！

以例①為例，“你來了”是反映客觀世界關(guān)系的命題，而評注性副詞“硬/硬硬”反映了說話人對這一命題意外、不滿的態(tài)度。但是，作為高層謂語的“硬/硬硬”并不能在形式上轉(zhuǎn)換為謂語形式，即以下句子是不可接受的：

（2）作為“高層謂語”時的不當(dāng)用法

①你來了是硬/硬硬的！

②被人說成是作弊是硬/硬硬的。

對此，羅主賓（2015）指出：“對高層謂語，我們認(rèn)為，它表現(xiàn)的是語用方面的功能，即表現(xiàn)的是言說者的態(tài)度，這種態(tài)度有時并不能表現(xiàn)在‘形上’，這從很多語氣副詞并不能轉(zhuǎn)換成謂語或合成謂語的形式可以看出來?！保?］平遙方言中的“硬/硬硬”便是這一類不能在形式上轉(zhuǎn)換為謂語的評注性副詞，但卻不影響它作為高層謂語對整個謂語進(jìn)行評述的功能，表達(dá)言者的主觀態(tài)度和情感。

一般認(rèn)為，受限于韻律，單音節(jié)的評注性副詞只能位于句中，不能位于句首。楊洋（2008）也指出，現(xiàn)代漢語中評注性副詞“硬”只有一種句法位置，即“NP+語氣副詞+VP”［1］。然而，在平遙方言中，單音節(jié)副詞“硬”的句法位置卻非常靈活。尤其表現(xiàn)在，作為單音節(jié)副詞的“硬”可以放在句首充當(dāng)高層謂語，與“硬硬”一樣，在評注轄域方面屬于全幅評注，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的主觀性。通常，句子中越靠近外圍的成分主觀性越強(qiáng)，位于句首的“硬/硬硬”表現(xiàn)出了更強(qiáng)的主觀色彩。

2. 常用的搭配成分

通常情況下，當(dāng)“硬/硬硬”為“堅決地”“執(zhí)拗地”語義時，常與表意外情態(tài)的評注性副詞連用共現(xiàn)，比如“竟然”“就是”等，這與此時的詞義并不表意外有關(guān)。但是當(dāng)“硬/硬硬”衍生出表反預(yù)期的意外情態(tài)義時，由于語義羨余，便不再與其他表意外的評注性副詞連用。也就是說，此時的“硬/硬硬”包含了主觀性強(qiáng)的“竟然”等詞的詞義，在句中實現(xiàn)了功能覆蓋，這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了它更強(qiáng)的主觀性色彩。此時可與“可是”“但是”等轉(zhuǎn)折連詞連用，請看下例：

（1）與轉(zhuǎn)折連詞連用

①老師都說成那樣了，可是硬/硬硬同學(xué)們不信！奇了怪了！

②本打算出門的，但是好好的天氣硬/硬硬下開雨了！

（2）與把字句、被字句等連用

由于“硬/硬硬”可表意外情態(tài)（4），因此常與把字句、被字句、動結(jié)式等搭配使用，舉例如下：

①咱媽讓你吃了藥，硬/硬硬你把藥忘了個干凈！

②你哥不是膽子很大嗎？可是今天硬/硬硬被只蟑螂嚇得到處亂竄！

③好好一臺新電腦，硬/硬硬被你悄悄換成了舊的！

以上幾種句法格式都可突顯結(jié)果性。“硬/硬硬”表意外情態(tài)，這樣通常要求所修飾的成分中出現(xiàn)表結(jié)果的成分。另外，把字句和被字句本身即含有較強(qiáng)的主觀性色彩［10］［11］，這些成分的使用便于實現(xiàn)句法成分之間的語義協(xié)調(diào)，同時使“硬/硬硬”的主觀性得以更好地體現(xiàn)。

（三）語用特征

1. 情態(tài)功能

張誼生、田家?。?016）指出：“所謂情態(tài)，指說話人在表示判斷時還表達(dá)了一種對所判斷命題的知識、信仰的主觀感受和反映，同時也表達(dá)了說話人對相關(guān)事件的承諾、愿望和評價。”［12］可見，情態(tài)是句內(nèi)的超命題成分，是說話人主觀態(tài)度在語法形式上的體現(xiàn)，具有情態(tài)功能的句法成分往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的主觀性。評注性副詞一般來說都具有一定程度的情態(tài)功能。“硬/硬硬”為意外情態(tài)，表達(dá)了說話人出乎意料的驚訝情態(tài)。例如：

①原來買的這種車才十多萬，現(xiàn)在硬/硬硬二十多萬了！

②給了你舞臺，但硬/硬硬你把機(jī)會浪費了！不中用??！

③硬/硬硬是旁邊的人打破了杯子，說個孩子干什么？

“硬/硬硬二十多萬了”表達(dá)了說話人對汽車價格漲幅的驚訝；“硬/硬硬你把機(jī)會浪費了”表達(dá)了說話人對對方把機(jī)會浪費這一行為的惋惜和無奈；“硬/硬硬是旁邊的人打破了杯子”表達(dá)了說話人對于冤枉孩子這一行為的驚訝和不滿。這些主觀情態(tài)體現(xiàn)了一種特殊的表達(dá)功能，但都是表反預(yù)期的意外情態(tài)。

2. 突出焦點功能

作為評注性副詞，“硬/硬硬”可以突出焦點，也就是說話人想要表達(dá)的句中重要信息。試比較：

①好好一幅畫，但她說是亂寫亂畫的。

②好好一幅畫，但她硬/硬硬說是亂寫亂畫的！

③好好一幅畫，但硬/硬硬她說是亂寫亂畫的！

第一個句子有兩個焦點，話題焦點“她”和自然焦點“說是亂寫亂畫”。第二個句子由于加了“硬/硬硬”，突出了自然焦點“說是亂寫亂畫”。第三個句子則突出了整個句子“她說是亂寫亂畫”作為焦點?？梢钥吹?，“硬/硬硬”的使用明確了說話人想要表達(dá)的重點，也就是想要使聽話人注意的部分，帶有強(qiáng)烈的主觀印記。

3. 指明預(yù)設(shè)功能

楊洋（2008）指出，現(xiàn)代漢語中“硬”在語境中的預(yù)設(shè)為反向預(yù)設(shè)［1］。本文認(rèn)為，平遙方言中的評注性副詞“硬/硬硬”在篇章中有指明反向預(yù)設(shè)的作用，試比較：

①這事兒在別人看來那么難，他給做成了。

②這事兒在別人看來那么難，他硬/硬硬給做成了！

③這事兒在別人看來那么難，硬/硬硬他給做成了！

每個例子的第一個小句“這事兒在別人看來那么難”表明說話人的預(yù)設(shè)是：他很難做成那么難的事兒，然而結(jié)果卻是他給做成了，這違反了說話人的預(yù)期。第一個句子沒有“硬/硬硬”，并沒有指明這一預(yù)設(shè)。后兩個句子加了“硬/硬硬”，不但突出了之后的句子成為焦點，更指明了預(yù)設(shè)，使得預(yù)設(shè)和結(jié)果之間形成了鮮明的對比。

指明預(yù)設(shè)和突出焦點是對立統(tǒng)一的，當(dāng)句子的焦點突出時，與之相對應(yīng)，預(yù)設(shè)部分也變得明晰起來。這就好比一串灰色字符（代表一個句子所表達(dá)的語義），當(dāng)我們把其中部分字符標(biāo)紅時（代表突出其中的焦點信息），剩下的一部分灰色字符同樣也明晰起來（代表指明預(yù)設(shè)）。“硬/硬硬”做高謂語更能體現(xiàn)它指明預(yù)設(shè)的作用，因為此時的“硬/硬硬”處在句子外圍甚至句首，與之前的小句（通常為預(yù)設(shè)句）中間通常也有停頓。從聽話人把握句子信息的角度講，這樣使得聽話人聽到“硬/硬硬”時，能更容易地將句子中的焦點句和預(yù)設(shè)句區(qū)分開來。

這里需要說明的是，我們在方言調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)說第一個句子時（以及其他不帶有“硬/硬硬”的同類型句子），說話人為陳述語氣；但是在說后兩個句子時，說話人卻是明顯的感嘆語氣。感嘆句用以表明說話人強(qiáng)烈的主觀情感，而“硬/硬硬”的添加激活了感嘆句的使用，這同樣證明了“硬/硬硬”的主觀性色彩。之所以在加了“硬/硬硬”的句子中使用感嘆語氣，是因為說話人對結(jié)果感到詫異，并且非常想要突顯預(yù)設(shè)與結(jié)果之間的差異，也就是說這樣的言外之意：事情好難辦，他好厲害。

（四）語篇特征

1.共現(xiàn)成分

在語篇上，“硬/硬硬”所在的小句之前通常會加上“沒有想到”“誰想見”這樣的插入語或“嘖嘖嘖”一樣的感嘆語，這些成分都表明了個人的態(tài)度或情感。

（1）表明態(tài)度和情感

①人家是真對你好，沒有想到，你硬/硬硬說人家辜負(fù)了你！

②他爸上個月才給了他一萬塊，誰想見，硬/硬硬他一個月花完！

③那么重的任務(wù)，嘖嘖嘖，硬/硬硬我們老師一個禮拜寫完了那本書！

這些表達(dá)個人態(tài)度或情感的成分，更明顯地突出了“預(yù)設(shè)”和“結(jié)果”之間的對比，從而更加突顯了“硬/硬硬”的主觀性，這也體現(xiàn)了語義的相容性。除此之外，還可以在“硬/硬硬”所在小句后添加體現(xiàn)說話人評價性態(tài)度的成分，

（2）體現(xiàn)評價性態(tài)度。

①人家是真對你好，沒有想到，你硬/硬硬說人家辜負(fù)了你！真的是！

②他爸上個月才給了他一萬塊，誰想見，硬/硬硬他一個月花完！太大手大腳了！

“真的是！”“太大手大腳了！”這樣帶有說話人強(qiáng)烈評價性態(tài)度的成分，使得“硬/硬硬”的主觀性得到了更進(jìn)一步的體現(xiàn)。

2.常用語境

平遙方言的評注性副詞“硬/硬硬”大多出現(xiàn)在互動語境中，因為互動語境中更適合帶有主觀性成分的運用。

①——人家一片好心，小伙子硬/硬硬說是虛情假意。

——這么倔！

②——那天跟你說了那么多遍，硬/硬硬你今天又忘了！

——不好意思，是我大意了。

語料調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有時“硬/硬硬”并不一定出現(xiàn)在互動語境中，而是說話人的自我言說，但仍然帶有強(qiáng)烈的主觀性。張誼生（2017）指出：“即使不是相互間對話，……只要是發(fā)話人情感的直接流露，其性質(zhì)與對話語境也基本一樣?！l(fā)話人在特定語境中的自我表述，其實也是一種與受話人的互動，也會帶有主觀色彩。”［13］

二、交互主觀性分析

（一）主觀性與交互主觀性

關(guān)于交互主觀性，丁?。?019）對近年來的研究狀況做了介紹和系統(tǒng)論述。丁文指出：“交互主觀性是指語言的一種特性——說話人會站在聽話人的角度來組織和表達(dá)話語?！保?4］綜合丁文的觀點，筆者認(rèn)為，主觀性側(cè)重表達(dá)說話人自己的情感態(tài)度，而交互主觀性則側(cè)重表達(dá)說話人對聽話人情感態(tài)度的關(guān)注。說話人用特定的語言符號對話語做出標(biāo)記，以引起聽話人的注意，或者使得聽話人盡量依照說話人的意愿，表現(xiàn)相應(yīng)的態(tài)度和做出預(yù)想的回應(yīng)，從而讓話語交際更加順暢。交互主觀性充分體現(xiàn)了會話合作原則。

交互主觀性是主觀性的延伸，從本質(zhì)上講，兩者都是說話人主觀上情感態(tài)度的體現(xiàn)。交互主觀性可以看作是說話人希望主觀上表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感能夠影響甚至支配聽話人。這當(dāng)然可以看作是主觀性進(jìn)一步的加強(qiáng)和延伸。

（二）“硬/硬硬”的交互主觀性表現(xiàn)

“硬/硬硬”一般出現(xiàn)在句子外圍，做高層謂語，甚至出現(xiàn)在句子主語之前也是常見的。袁毓林（2004）在談到位居句子外圍的語氣副詞時說：“這種副詞在句首或主語后較前端的位置出現(xiàn)，便于聽話人的認(rèn)知處理：讓人一下子就抓住說話人對于句子所表達(dá)的命題的態(tài)度和評價，并據(jù)此形成相應(yīng)的會話態(tài)度、交際策略和應(yīng)對方式乃至具體的措辭?！保?5］42-44

前文談到，“硬/硬硬”通常出現(xiàn)在互動語境的感嘆句中。在平遙方言中，當(dāng)說話人想要表達(dá)較高程度的意外情態(tài)時，首先傾向于選擇“硬/硬硬”，而不是“竟然”“卻”等同義評注性副詞。Nuyts（2012：60）指出：“只有在會話上必要時，說話人才會在情態(tài)表達(dá)時編碼（交互）主觀性?！保?4］對于“硬/硬硬”所評注的事件，說話人不但覺得不可思議，同樣也擔(dān)心聽話人不能充分相信，所以使用了具有強(qiáng)意外情態(tài)的評注性副詞“硬/硬硬”，而且，非常明顯的一個事實是，當(dāng)說話人認(rèn)為所表述的事情過于出人意料時，“硬/硬硬”會成為句子最明顯的重讀所在，并且在硬硬之后出現(xiàn)語音停頓；說“硬/ 硬硬”時往往伴隨著咬牙、擺手等表現(xiàn)說話人強(qiáng)烈情感的身勢語。同時，說話人還會在句子前后添加“沒有想到”“誰想見”“嘖嘖嘖”等輔助性成分，這一點前文已述。這些都表現(xiàn)了說話人想要聽話人確信自己所表述事實的心理，體現(xiàn)了說話人對聽話人的關(guān)注。例如：

——那可是自己的親女兒??！你知道嗎？那天就因為個小事兒，硬硬，他把自己女兒打成了重傷！

——真的假的？！這么狠嗎？！

說話人對實施者“他”因為一點小事就把自己親女兒打成重傷這件事感到詫異，為了讓聽話人相信，說話人使用了“硬硬”，有明顯于句中其他成分的重讀，之前有“你知道嗎？”這樣的輔助性成分，之后有語音停頓。從聽話人的驚詫反應(yīng)來看，“硬硬”的主觀交互性已經(jīng)實現(xiàn)。

三、結(jié)語

“硬”是現(xiàn)代漢語中常用的評注性副詞，由其形容詞用法發(fā)展而來。平遙方言中的“硬/硬硬”具有不同于現(xiàn)代漢語的功能表現(xiàn)。具體體現(xiàn)在語義、句法、語用、篇章等多個方面。主觀性在從描摹性副詞到評注性副詞的演變過程中起到了重要的作用；句法分布方面，“硬/硬硬”可做高層謂語并可以位于句首，對整個謂語甚至句子進(jìn)行主觀評述；組合和搭配方面，可與“硬/硬硬”連用的成分經(jīng)常是可表結(jié)果的動結(jié)式和有較強(qiáng)主觀性的“把”字句和“被”字句，這體現(xiàn)了語義的相容性，這些成分也使“硬/硬硬”的主觀性得以更好地體現(xiàn)。語用方面，“硬/硬硬”的情態(tài)功能同樣表現(xiàn)出自身的主觀性色彩，指明預(yù)設(shè)和突出焦點是對立統(tǒng)一的，不只體現(xiàn)了“硬/硬硬”的主觀性，還體現(xiàn)了它的交互主觀性色彩。語篇特征方面，“硬/硬硬”硬所在的小句中通常會加上表明個人態(tài)度或情感的成分，使得主觀性得到了更進(jìn)一步表現(xiàn)；“硬/硬硬”也常用于更適合帶有主觀性成分的互動語境?！坝?硬硬”還具有交互主觀性，這是說話人主觀性的延伸，體現(xiàn)了對聽話人的關(guān)注。語法體系的完善有賴于方言語法的深入研究，方言中往往隱藏著共同語不易發(fā)現(xiàn)的語言事實。

注釋

（1）學(xué)界常稱這一類副詞為“語氣副詞”，但張誼生（2014）［4］指出，這類“語氣副詞”的基本功能并不是充當(dāng)狀語和語氣，而是充當(dāng)謂語進(jìn)行主觀評注，稱為“評注性副詞”。在本文所引討論“語氣副詞”文獻(xiàn)的內(nèi)容中，為尊重原文，我們?nèi)砸鳌罢Z氣副詞”。但在行文中，我們從張誼生先生說法，將其稱作“評注性副詞”，二者名異實同。

（2）括號內(nèi)內(nèi)容是我們?yōu)榱苏f明句中“硬/硬硬”的詞義自主添加的部分，下同。

（3）關(guān)于“高層謂語”這一概念，我們將另文介紹討論。

（4）關(guān)于“硬/硬硬”的情態(tài)功能，我們將另文討論。