梁玉愛

【摘要】教育部對農(nóng)村教育越來越重視 ，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備得到極大的改善 ，農(nóng)村學(xué)校也用上了高端的多媒體 ，相應(yīng)地 ，教學(xué)方法也需要相應(yīng)的調(diào)整。英語教學(xué)中聽、說、讀、寫是重點訓(xùn)練的內(nèi)容。如何高效地使用多媒體加強英語基本功的訓(xùn)練成了我們農(nóng)村中學(xué)老師的新課題。

【關(guān)鍵詞】初中英語;信息技術(shù);聽說能力;優(yōu)化英語課堂教學(xué);創(chuàng)新精神

隨著國家在教育經(jīng)費方面的加大投入，大部分的農(nóng)村學(xué)校都能用上高端的多媒體，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在學(xué)校的教學(xué)中也得到了充分的利用，特別是在英語教學(xué)中。多媒體教學(xué)能夠比較直觀的調(diào)動學(xué)生的腦、口、手的配合，能夠?qū)⒁曨l、音頻、畫面、實時批改講解等有機結(jié)合。在農(nóng)村初中英語基礎(chǔ)相對薄弱的情況下，快速廣泛地運用多媒體的教學(xué)方式，在激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生對英語知識的優(yōu)化方面能夠使英語教學(xué)達到事半功倍的效果。

一、多媒體教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、提高聽說能力的利器

隨著人類的發(fā)展，時代的進步，人與人之間的交流成本已經(jīng)大大的降低。英語作為一種國際通用的語言，在貿(mào)易往來和文化交流的過程中，有著暫時不可替代的作用。如何讓我們祖國的新一代能夠快速的掌握這門語言，這是國家對我們英語教育工作者的一個要求。多媒體播放聽力可以集文字、圖像、聲音于一體，形象生動 ，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，解決英語聽力中的難點方面起到很大的作用。播放的內(nèi)容可以任意的前進，后退，反復(fù)等，大大的提升了學(xué)習(xí)的進度，縮短了調(diào)整的時間，有效的利用了課堂寶貴的40分鐘。在多媒體的幫助下，我們可以每天都訓(xùn)練聽力。比如，在課前五分鐘，我們可以通過觀看英語動畫片學(xué)單詞，利用Flash動畫學(xué)唱英文歌做相應(yīng)學(xué)習(xí)。還有，在教授完simple past tense 課本的內(nèi)容后，就利用互聯(lián)網(wǎng)下載了Yesterday once more 這首歌，反復(fù)放給學(xué)生聽，過了兩天后，把學(xué)生分成小組進行聽歌填詞的活動，這樣安排，學(xué)生的積極性很高，參與率也很高。

二、多媒體教學(xué)能夠優(yōu)化英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

多媒體可以對學(xué)習(xí)資源進行合理的整合，使初中英語的教與學(xué)達到高度的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。在課堂氣氛的形成、調(diào)動學(xué)生主動參與探究、師生積極互動方面有非常明顯的作用。多媒體教學(xué)可以通過情境的創(chuàng)設(shè)，逼真演繹的知識構(gòu)建過程，使學(xué)生方便掌握知識點 ，最大限度地提高初中英語教學(xué)效率。

（一）利用多媒體進行新單詞講授，形象具體

學(xué)習(xí)任何一種語言，新單詞的學(xué)習(xí)是必須的也是比較費時費力的。農(nóng)村的孩子相對知識面比較窄， 有很多單詞都沒有概念，這在很大程度上影響了學(xué)習(xí)的效果。用上多媒體后，我們可以在教學(xué)中利用多媒體展示要學(xué)的單詞，可以配上圖片或和單詞有關(guān)的知識，這些圖片能大大地刺激學(xué)生的視覺，能夠在學(xué)生的頭腦中加深印象，幫助學(xué)生記憶。例如date、hate、make等等這樣可以提高學(xué)生記憶單詞的效率。在教學(xué)實踐中，我分別在兩個班用不同的方法教學(xué)，一個是用傳統(tǒng)的單詞教學(xué)方法，一個是利用多媒體教學(xué)，教完的第二天進行聽寫，傳統(tǒng)教學(xué)的那個班大概有一半的學(xué)生能把前天所學(xué)的單詞默寫出來，而多媒體教學(xué)的班就有百分之八十的學(xué)生能把單詞默寫出來。

（二）利用多媒體進行語法教學(xué)，直觀省時

在英語的語法傳統(tǒng)教學(xué)中，我們一般會利用黑板，把要講授的語法寫在黑板上，這樣做的優(yōu)點是學(xué)生可以隨時看得到老師寫出的內(nèi)容，整節(jié)課的中心非常明確和直觀。它的缺點是不僅課堂有效的利用時間率會比較低，而且增加了老師的勞動量和學(xué)生等待的時間。這樣的話就造成整個課堂的師生專注力不夠集中，對于新的知識點消化得比較慢，語法的運用教學(xué)就會跟不上，課堂教學(xué)內(nèi)容就很難有實質(zhì)性的拓展。多媒體教學(xué)信息量大，變法快，知識結(jié)構(gòu)新 ，效率高等特點恰好能彌補這方面的不足。在說、讀、寫方面，可以在我們的課件中加以情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生無意間身心投入進去，身臨其境當(dāng)然效果明顯興趣倍增。

（三）利用多媒體進行閱讀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，加強理解

閱讀訓(xùn)練的最好方法是閱讀課文，因為課文不僅是我們必須掌握的內(nèi)容，也是注解最詳盡、學(xué)生最關(guān)注的內(nèi)容。以往我們很多學(xué)生都是因為單詞量不足等原因，造成閱讀困難，最后等老師講解的情況。加入多媒體教學(xué)以后，學(xué)生可以自己進行點讀查閱，原文帶讀的時間和效率也得到大大的提升。現(xiàn)在網(wǎng)上多媒體資源非常的豐富，教師可以上網(wǎng)下載一些與課文有關(guān)的資源，在導(dǎo)入時與課文進行銜接 ，可以是一段與課文內(nèi)容有關(guān)的視頻或歌曲等 ，把同學(xué)們的思緒馬上引入課文主題。例如在教the change in Beijing 這篇文章時，我下載了很多北京過去的圖片與現(xiàn)在的圖片，并進行比較，學(xué)生很快就理解里面的一些單詞和大致的內(nèi)容，例如ring road 等這些詞，因為在農(nóng)村的學(xué)生沒見過ring road 這些東西。在教學(xué)的過程中還可以利用多媒體截取課文的內(nèi)容放映出來，這樣能讓那些基礎(chǔ)差的同學(xué)能跟上節(jié)奏， 不會因為單詞的不會而聽得糊糊涂涂。

三、英語教學(xué)與多媒體相結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才

現(xiàn)代多媒體技術(shù)有豐富的教學(xué)資源，足夠的信息資源能支持學(xué)生進行探索和設(shè)想，能力和創(chuàng)造力在探索的過程中悠然而生。多媒體教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校的應(yīng)用，不僅能夠加快學(xué)生接受知識的速度，而且能通過對五官的鍛煉促進大腦的思考，幫助大腦對知識體系結(jié)構(gòu)的形成，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結(jié)出結(jié)論。例如在八年級上冊講述過去進行時的時候，因為就這樣是很難理解什么時候用這個時態(tài)，但有了多媒體 ，我們就可以利用課件中的圖片來為學(xué)生營造一個教學(xué)環(huán)境，學(xué)生可以進行自我探索和訓(xùn)練，最后學(xué)生還能歸納出過去進行時的應(yīng)用和結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展與使用，讓學(xué)生有機會展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

作為一名農(nóng)村英語教學(xué)工作者，面對國際交流的日益頻繁，英語能力應(yīng)用的需求日益迫切，我深知任重道遠。希望農(nóng)村中學(xué)搭上多媒體的快班車以后，能夠快速跟上時代的步伐。我將會不斷優(yōu)化自身的各項能力，提升多媒體的應(yīng)用技能，更好地為學(xué)生做好服務(wù)與幫助，讓他們能夠早日展翅高飛！

【參考文獻】

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