張 翠

（合肥市第二人民醫(yī)廣德路院區(qū)內(nèi)分泌二病區(qū)，安徽 合肥 230000）

糖尿病是臨床上非常常見(jiàn)的慢性疾病，對(duì)患者心理和身體都造成了很大危害。在對(duì)患者進(jìn)行糖尿病藥物治療過(guò)程中，常需要相關(guān)的護(hù)理工作進(jìn)行輔助治療。糖尿病患者在治療期間，需要全面且系統(tǒng)的護(hù)理干預(yù)，而常規(guī)護(hù)理對(duì)于患者疾病治療以及身體健康恢復(fù)具有一定局限性。臨床研究證明，人性化護(hù)理在糖尿病患者治療期間能夠全面且有針對(duì)性地對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理，不僅關(guān)注到患者的身體，而且從心理、社會(huì)等層面對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理，能有效減輕患者的身心負(fù)擔(dān)，提高護(hù)理效果。因此，本文通過(guò)對(duì)我院收治的50例老年糖尿病患者進(jìn)行人性化護(hù)理干預(yù)，探索人性化護(hù)理的臨床應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院收治的50老年糖尿病患者為研究對(duì)象，所有患者均為2018年期間入院接受護(hù)理的，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，各25例。對(duì)照組患者年齡61～73歲，平均年齡（67.19±3.17）歲；實(shí)驗(yàn)組患者年齡62～73歲，平均年齡（67.21±3.23）歲。兩組患者基礎(chǔ)資料無(wú)差異性，P＞0.05，可進(jìn)行對(duì)比分析。

1.2 方法 對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理模式，重點(diǎn)給予藥物等常規(guī)護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組患者在對(duì)照組基礎(chǔ)上施加人性化護(hù)理干預(yù)，具體措施：（1）人員結(jié)構(gòu)。護(hù)理工作由內(nèi)分泌科室護(hù)士負(fù)責(zé)，護(hù)理人性化組共有7名醫(yī)護(hù)人員，其中：護(hù)理主任1名，護(hù)士長(zhǎng)3名，護(hù)士3名。（2）護(hù)理內(nèi)容。①藥物護(hù)理：護(hù)理人員要根據(jù)主治醫(yī)生的藥方嚴(yán)格給予藥物治療，叮囑并監(jiān)督患者按時(shí)服藥。同時(shí)，護(hù)理人員定時(shí)巡房，在患者服藥后嚴(yán)密監(jiān)測(cè)患者用藥后反應(yīng)，記錄藥物治療情況。在監(jiān)督患者按時(shí)服用藥物后，將其服用藥物信息上傳至患者的電子病歷。②心理護(hù)理：由護(hù)理主任負(fù)責(zé)，護(hù)士協(xié)助，每周一對(duì)所有患者展開(kāi)集體性護(hù)理工作，主要以疏導(dǎo)患者心理壓力為主；針對(duì)性心理輔導(dǎo)，由護(hù)士負(fù)責(zé)，護(hù)士每天要到病房進(jìn)行常規(guī)性巡視，并觀察患者實(shí)際情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別患者情緒消極時(shí)，及時(shí)和該患者進(jìn)行溝通交流。③肢體護(hù)理：患者由于疾病影響，四肢活動(dòng)減弱，護(hù)理人員要引導(dǎo)患者進(jìn)行四肢的活動(dòng)，每周一次，按摩四肢以及穴位，促進(jìn)患者四肢血液循環(huán)。④健康教育：護(hù)理糖尿病最有效方法就是醫(yī)患結(jié)合，患者在平時(shí)生活當(dāng)中要注意控制飲食和生活習(xí)慣，才能進(jìn)一步提高護(hù)理工作效果。因此，以月為單位展開(kāi)健康教育活動(dòng)，從糖尿病致病機(jī)理，再到糖尿病預(yù)防措施、規(guī)律用藥重要性及糖尿病危害性，使患者充分了解糖尿病。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)（1）患者護(hù)理效果：對(duì)患者護(hù)理前后血糖指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)比觀察護(hù)理后兩組患者血糖變化情況，評(píng)價(jià)兩組患者護(hù)理效果，血糖值降幅明顯，控制在正常范圍內(nèi)，為效果顯著；血糖值降幅較大，基本接近正常值，為效果一般；血糖值降幅不大，仍明顯高于正常值，為效果欠佳。效果顯著+效果一般=護(hù)理有效率。（2）患者滿意度：采用醫(yī)院自制護(hù)理滿意度問(wèn)卷調(diào)查表，評(píng)價(jià)兩組患者滿意度，調(diào)查表滿分為10分，8以上為非常滿意；6～8分為基本滿意，6分以下為不滿意。非常滿意+基本滿意=滿意度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 應(yīng)用SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，計(jì)量資料用（±s）表示，行t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用（n，%）表示，行χ2檢驗(yàn)；若P＜0.05，則具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理效果對(duì)比 實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理有效率96.00%，明顯優(yōu)于對(duì)照組76.00%；P＜0.05，差異性顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表1

表1 兩組患者護(hù)理效果對(duì)比（n，%）

2.2 兩組患者滿意度對(duì)比 實(shí)驗(yàn)組患者滿意度96.00%，明顯高于對(duì)照組76.00%；P＜0.05，差異性顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表2

表2 兩組患者滿意度對(duì)比（n，%）

3 討論

通過(guò)對(duì)兩組患者采用不同護(hù)理模式后，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)展開(kāi)分析可知，人性化護(hù)理模式對(duì)于治療糖尿病具有非常好的促進(jìn)作用，在臨床上應(yīng)用價(jià)值較高。在對(duì)患者進(jìn)行人性化護(hù)理服務(wù)過(guò)程中，要做到以下幾點(diǎn)：（1）要注意優(yōu)化人員配置，要確保整個(gè)人性化的機(jī)動(dòng)性，而且負(fù)責(zé)管理的護(hù)理主任在內(nèi)分泌護(hù)理方面要有一定的經(jīng)驗(yàn)[1]。（2）采取扁平化的管理體制，讓每一位護(hù)理人員都參與到對(duì)患者的人性化護(hù)理之中。（3）要完善人性化護(hù)理工作制度，為確保進(jìn)一步提高人性化護(hù)理效果，應(yīng)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行記錄分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，要定期召開(kāi)會(huì)議，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研討，提出解決方案，優(yōu)化人化護(hù)理流程。此外，還要加大電子醫(yī)療系統(tǒng)的應(yīng)用力度，在對(duì)患者提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，要為每一位患者都建立起一個(gè)專屬的電子檔案，每天醫(yī)護(hù)人員都要將患者當(dāng)日的恢復(fù)情況上傳至電子系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行評(píng)估、計(jì)算，并生成相應(yīng)的評(píng)估報(bào)告，醫(yī)護(hù)人員可以根據(jù)系統(tǒng)評(píng)估的結(jié)果，對(duì)相應(yīng)的護(hù)理措施進(jìn)行微調(diào)，進(jìn)而使患者能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)[2]。當(dāng)然，還要優(yōu)化宣傳教育工作質(zhì)量，首先，要提高教育內(nèi)容的邏輯性和科學(xué)性：社區(qū)醫(yī)護(hù)人員要對(duì)原有的健康教育內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和完善，深入社區(qū)了解老年群體實(shí)際情況，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容[3]。其次，要強(qiáng)化互動(dòng)：在開(kāi)展健康教育工作時(shí)，還要加強(qiáng)和聽(tīng)眾的互動(dòng)，在講解完一個(gè)部分知識(shí)之后，要以提問(wèn)形式來(lái)了解所有聽(tīng)眾對(duì)于相應(yīng)知識(shí)的掌握程度，并決定是否講解新的內(nèi)容，或是對(duì)之前講過(guò)的內(nèi)容再次進(jìn)行鞏固教學(xué)。