李寶淦

中圖分類號：G861.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-201-02

摘? 要? 皮劃艇激流回旋是體育基本運動項目之一，它起源于德國，于1921年7月被列入奧運會的比賽項目，之后由于很多原因被取消，再到1992年巴塞羅那奧運會又恢復(fù)了皮劃艇激流回旋項目。皮劃艇激流回旋項目在中國的開展時間比較短，1999年我國才將它列入國內(nèi)體育運動項目，起初它的規(guī)模并不大。隨著不斷探索，中國的皮劃艇激流回旋運動在國際賽場上取得了非常大的進步，并且取得了一些優(yōu)異的成績?；诖?，本文針對我國皮劃艇激流回旋項目發(fā)展現(xiàn)狀和措施分析進行簡要闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞? 皮劃艇激流回旋項目? 項目發(fā)展? 有效措施

根據(jù)皮劃艇激流回旋的要求，場地設(shè)施賽道需要長為250到400米。它的測量標準是從起點到終點之間的水道必須要控制在這個范圍內(nèi)，水道寬度為8米，水流落差不能小于5米，水深不能小于0.6米，在熱身水域和放松水域時，大部分都在終點區(qū)域亦或者是起到區(qū)域。比賽中有很多不可移動的障礙物以及可移動障礙物，可以根據(jù)比賽的要求可以將障礙物分成各個形式。在比賽的過程中應(yīng)當在賽道中布置25個范圍內(nèi)的水門，大部分都是順著水流方向的順水門，還有一部分是逆著水流的逆水門，要求有六個最多不能超過七個。在比賽的過程中，要求運動員不可以觸碰水門，順利通過水門，從而獲得比賽的勝利。水門由2根懸垂的門桿組成。順水門桿漆成綠白相間，逆水門桿漆成紅白相間，最下面的一段均為白色。門寬指兩門桿之間的距離，介于1.2～4m之間。門桿為圓形，長1.6～2m，直徑3.5～5cm，有足夠的重量，刮風(fēng)時不會有大的擺動。門桿下端距水面約20cm，以不被水觸動為勝利，運動員在比賽的過程中應(yīng)當根據(jù)所編號的順序依次通過水門，名牌號大部分的情況是長30厘米寬、30厘米底色有兩種，黃色或白色，在上面用黑漆寫上20厘米高的號碼[1]。

一、皮劃艇激流回旋項目的現(xiàn)狀

皮劃艇激流回旋，主要分為四個比賽項目，分別是男子單人組皮艇、男子單人組劃艇、男子雙人組劃艇以及女子單人組劃艇，它的器材一共分為三個型號，根據(jù)尺寸的不同要求單人皮艇必須要達到長3.5米，寬0.6米;單人劃艇要達到長3.5米、寬0.6米;雙人劃艇需要達到長4.1米，寬0.75米，在艇干燥狀態(tài)時要求它的重量是：單人皮艇9kg、單人劃艇10kg。雙人組合劃艇需要達到15kg以上，艇上的裝飾品屬于附屬品，并不屬于艇本身的一部分。在參賽的過程中，部分最小的半徑為2厘米，垂直方向為1厘米，要求運動員不允許私自進行秤砣的安裝，從而保證比賽的公平性。槳劃動;劃艇是不帶艙蓋的艇，運動員跪在艙內(nèi)用單葉槳劃動：比賽規(guī)則，要求皮劃艇激流回旋項目要求參賽人員必須在規(guī)定的航道內(nèi)進行穿越，根據(jù)里面的障礙物，按照規(guī)定繞過才能夠到達終點，以扣分最少的參賽者為勝利。航道工程800米有的是天然障礙、有的是人工障礙，人工障礙大部分的情況下都是寬90到120的門框，主要設(shè)置30個以內(nèi)，在比賽時要求參賽人員必須穿越每一個門框，如果漏穿或者碰撞都是需要扣分的[2]。

二、國內(nèi)皮劃艇激流回旋項目出現(xiàn)的問題

（一）運動成績

近幾年，國內(nèi)皮劃艇激流回旋項目發(fā)展的比較迅速，在2008年中國所舉辦的奧運會中，給皮劃艇激流回旋項目帶來了非常大機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。雖然我國并沒有在奧運會上奪得金牌，但是在與別的國家進行皮劃艇激流回旋比賽時，開拓了我國皮劃艇激流回旋運動員的視野，并且在一定程度上促進了我國皮劃艇激流回旋項目的可持續(xù)發(fā)展。在2009年、2010年的世界錦標賽中，我國很多選手已經(jīng)進入了世界前10名的行列。這就說明了，我國在此項目上正在不斷地努力、不斷地向前發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該能夠更加明確地看到，相比于世界優(yōu)秀選手我們還是存在著一定差距。為此，我國的國家運動員應(yīng)當及時總結(jié)皮劃艇激流回旋項目的經(jīng)驗以及在失敗中吸取的教訓(xùn)，爭取在未來世界級比賽中能夠取得更好的成績[3]。

（二）項目缺乏普及力度

現(xiàn)階段，雖然很多省份都已經(jīng)成立了皮劃艇協(xié)會，但是有效落實并且真正開展此項目的省份是相當少的。不同于其他水上項目，皮劃艇激流回旋項目并沒有得到很好的普及，在很多省份中只有廣東有顯著發(fā)展，其水平也在我國處于領(lǐng)先地位。它有兩個國際標準化的比賽場地，每年皮劃艇激流回旋運動員注冊人數(shù)，廣東國家就占了全國的20%，為國家輸送更多的優(yōu)秀人才。廣東隊的后備人才建設(shè)是非常健全并且的完善的。反之，除了廣東省份，其他省份的運動員注冊數(shù)量卻少之又少，沒有場地，無法進行正規(guī)訓(xùn)練，這種不均衡的現(xiàn)象發(fā)生給我國皮劃艇激流回旋項目帶來了一定的約束性[4]。

（三）教練不夠重視運動員的體能訓(xùn)練

在實際的調(diào)查中會發(fā)現(xiàn)我國很多皮劃艇激流回旋項目的訓(xùn)練體系缺乏合理性規(guī)劃。現(xiàn)階段，我國皮劃艇激流回旋項目訓(xùn)練大部分情況下為四年一個訓(xùn)練周期，在這個期間，教練受到傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念的影響，在訓(xùn)練的過程中缺乏一定的訓(xùn)練方式，沒有與時俱進。訓(xùn)練時是前兩年練的是比較多，但是到后兩年鍛煉的比較少。很多教練以及運動員在后兩年訓(xùn)練期間，對于體能訓(xùn)練不夠重視，導(dǎo)致參賽運動員在比賽中由于體能儲備不足難以發(fā)揮出自己的正常水平?；A(chǔ)體能的提高以及訓(xùn)練能夠有效地提高運動員的技術(shù)水平，從而減少運動員在運動過程中的傷病。尤其是基礎(chǔ)的有氧訓(xùn)練以及耐力訓(xùn)練，只有具備了基礎(chǔ)的耐力能力才能夠有效地提高運動員的技術(shù)水平。但是在實際的訓(xùn)練情況中，我國對運動員的基礎(chǔ)耐力訓(xùn)練沒有進行合理安排，導(dǎo)致很多運動員的體能逐漸下降，無法適應(yīng)現(xiàn)階段的比賽要求[5]。

三、國內(nèi)皮劃艇激流回旋項目發(fā)展的有效措施

（一）安排科學(xué)合理的體能訓(xùn)練體系

體能訓(xùn)練在皮劃艇激流回旋項目的訓(xùn)練中起到了積極的促進作用。怎樣為運動員合理計劃體能訓(xùn)練成為了困擾很多教練的一大難題?？茖W(xué)合理的展開訓(xùn)練，能夠給皮劃艇激流回旋項目運動員的水平提升起到積極出促進作用。因此，教練應(yīng)該合理安排一個大周期、小周期的計劃，結(jié)合運動員年齡、訓(xùn)練期、訓(xùn)練水平為基準安排體能訓(xùn)練，并且將其經(jīng)濟化。分為年度計劃、周計劃等，各個計劃都需要科學(xué)合理的安排保證運動員的技術(shù)水平能夠得到大幅度提升。同時提升自己的體能水平，把以前兩年過度訓(xùn)練，而后兩年卻減少訓(xùn)練的情況進行一個改變，科學(xué)合理地執(zhí)行動作的發(fā)力形式以及肌肉的助攻改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，放棄那些不科學(xué)、不合理的訓(xùn)練，將專項訓(xùn)練與體能訓(xùn)練進行有效結(jié)合，從而減少運動員的損傷，為其后續(xù)的比賽奠定一個良好的基礎(chǔ)。

（二）與時俱進提升運動員

現(xiàn)階段，我國皮劃艇激流回旋項目應(yīng)當重視現(xiàn)代化科技攻關(guān)，通過科學(xué)來進行運動員的訓(xùn)練以及比賽和選材，同時利用我國先進的科技成果為運動員的訓(xùn)練和比賽進行實時的監(jiān)控以及評價。在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題時教練應(yīng)當及時地進行指導(dǎo)，在選材上應(yīng)當充分利用我國的科研成果，為其建立一套符合國家標準的選材，從而選出的更加優(yōu)秀的皮劃艇激流回旋運動員。

（三）改革體制

當運動員在進行一些常規(guī)的訓(xùn)練時，教練可以多組織皮劃艇激流回旋項目的比賽，讓運動員能夠積極主動的參加比賽。同時，在條件允許的情況下，可以為運動員展開多樣化的比賽形式。例如，單人競技賽、雙人競技賽、男女混合競技賽等等多樣化的比賽形式可與世界接軌，可以借鑒一些西方比較發(fā)達的國家的優(yōu)秀的比賽體系，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，讓我國能夠形成一個完整皮劃艇激流回旋的競技體系。不僅如此，我國還應(yīng)當結(jié)合社會人群的需求，對一些運動品牌進行冠名，這樣不僅能夠有效地宣傳皮劃艇激流回旋比賽，還能夠讓更多的人了解這個項目，以進一步促進我國皮劃艇激流回旋項目的可持續(xù)發(fā)展[6]。

四、結(jié)語

總的來說，我國的皮劃艇激流回旋項目接觸的時間不長，在開展此項目的省份是比較少。因此，國家應(yīng)當重視皮劃艇激流回旋比賽，在各個省份中多加了一些比賽場地，讓更多省份的人都能夠參與到這項運動中，突破這項項目的開展，讓更多人喜歡這項運動。與此同時，相關(guān)的部門應(yīng)當加強與國外俱樂部交流以及建立良好的伙伴關(guān)系，可以去國外吸取他們的一些經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)管理和訓(xùn)練方法。在適當?shù)那闆r下，還可以將運動員送到國外去進行訓(xùn)練或者學(xué)習(xí)，從而有效地提高我國皮劃艇激流項目的水平。

參考文獻：

[1]徐衛(wèi)華.我國極限皮劃艇激流回旋項目教練員與運動員對專項訓(xùn)練認知的比較研究[J].福建體育科技，2022，41（01）：40-43.

[2]高平，段興亮，周梅，等.我國優(yōu)秀皮劃艇激流回旋運動員體能診斷與訓(xùn)練對策研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2021，55（01）：95-100.

[3]劉海清.皮劃艇激流回旋項目比賽訓(xùn)練速度特征的研究與分析[J].灌籃，2019（12）：54-55.

[4]許志娟，黃子健，易英達，等.皮劃艇激流回旋控艇技術(shù)視頻分析及智能化系統(tǒng)設(shè)計[J].湖北體育科技，2018，37（02）：161-163+98.

[5]陸貝，張欽福.皮劃艇激流回旋女子皮艇運動員轉(zhuǎn)折門控艇技術(shù)的研究與分析[J].體育科技文獻通報，2017，25（03）：1-3.

[6]張冬生，梁學(xué)美，盛峰.山東省第11、12屆全運會競技項目布局的統(tǒng)計與分析[J].體育科技，2015，36（03）：1-3.