孫濤 畢曉婷

中圖分類號(hào)：G831? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）05-086-02

摘? 要? 本文以“思政課程”為切入點(diǎn)，運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法等多種研究方法，在“課程思政”背景下對(duì)高校健美操課程的價(jià)值和實(shí)踐路徑進(jìn)行研究。研究表明：依據(jù)健美操在我國的發(fā)展情況和項(xiàng)目特征等方面來看，高校健美操課程具有強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、促進(jìn)心理健康、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)自我精神和愛國主義精神等價(jià)值。高校健美操課程的實(shí)踐路徑有五點(diǎn)，一是課程設(shè)計(jì)要注重理論知識(shí)，打破原有的傳統(tǒng)健美操課程教學(xué)思想;二是深入學(xué)習(xí)并融合中華傳統(tǒng)文化并進(jìn)行對(duì)健美操課程的重新構(gòu)建課程思政教學(xué)內(nèi)容;三是對(duì)高校健美操課程教學(xué)環(huán)節(jié)的思政措施;四是完善評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)健美操課程思政教學(xué)質(zhì)量提升;五是創(chuàng)新健美操課程思政的教學(xué)渠道，提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞? 健美操? 課程價(jià)值? 高校? 課程思政? 實(shí)踐路徑

一、前言

體育在高校課程大體系中起著至關(guān)重要的作用，已成為了高校課程中的一部分。當(dāng)然在體育實(shí)踐中加入課程思政的元素所產(chǎn)生的效果，具有其他學(xué)科不可比擬的特殊作用。中華人民共和國成立以來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得全民運(yùn)動(dòng)方式也跟著發(fā)生了變化，人民群眾健身觀念、健身意識(shí)的不斷變革。90—00年代健美操開始流行，進(jìn)入21世紀(jì)后大眾運(yùn)動(dòng)方式逐漸走向繁榮，全民健身成為了普遍現(xiàn)象，它作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)逐步成為高校校園文化生活其中之一員。

在北京舉行的全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確的強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作根本在于做人，中心環(huán)節(jié)在于立德樹人，核心在于提高人才培養(yǎng)能力，一定要利用好課堂教學(xué)這個(gè)重要渠道，使各類課程與思想政治理論課一起前行，并且科學(xué)的回答了高校要培養(yǎng)什么養(yǎng)的人以及怎么培養(yǎng)人和為誰來培養(yǎng)人就這一根本問題，為做好當(dāng)前高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向，對(duì)高校的影響具有深遠(yuǎn)意義，同時(shí)對(duì)在會(huì)人員和高校師生中引起了強(qiáng)烈的共鳴。“課程思政”在馬克思主義的指導(dǎo)下，對(duì)思想政治教育元素進(jìn)行了深入提取，同時(shí)并將思想政治教育元素靈巧的應(yīng)用到其他學(xué)科當(dāng)中，并利用這一元素對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行了引導(dǎo)，使得高校在發(fā)展的過程中明確立德樹人是教育的根本任務(wù)這一重要關(guān)鍵點(diǎn)。

二、課程思政背景下高校健美操課程價(jià)值

（一）強(qiáng)身健體，愉悅身心

通過開展健美操課程使大學(xué)生在賦有動(dòng)感的音樂節(jié)奏下配合肢體動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，在一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下五臟會(huì)得到強(qiáng)健，同時(shí)體重、腰圍等會(huì)有明顯的下降，并且促進(jìn)人體血液循環(huán)，促進(jìn)人體代謝，也能防止體內(nèi)鈣的流失，同時(shí)也可塑造完美體型;在學(xué)習(xí)健美操課程時(shí)，學(xué)生要做到最佳身體姿態(tài)有挺胸、抬頭、收腹，保持微笑等可以陶冶情操、愉悅心情、增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，同時(shí)在思政教育引導(dǎo)下和艱苦奮斗的實(shí)踐學(xué)習(xí)中使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和合作意識(shí)

健美操課程是通過教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐的教與學(xué)，同學(xué)們之間自由組隊(duì)或教師按照學(xué)生特點(diǎn)分組，學(xué)生在自己的隊(duì)伍里做到互相幫助、共同進(jìn)步，才能使整體隊(duì)伍強(qiáng)大起來，這也能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是本課程最鮮明的特點(diǎn)，健美操課程加入思政元素是從思想上來培養(yǎng)學(xué)生之間要互相幫助，建立好的友誼關(guān)系。在健美操技能學(xué)習(xí)過程中規(guī)定套路的學(xué)習(xí)、技巧難度的學(xué)習(xí)、編排等都高度要求學(xué)生之間要合作好，接受能力快的同學(xué)要主動(dòng)的去幫助其他同學(xué)，培養(yǎng)小組之間的凝聚力，特別是技巧難度學(xué)習(xí)方面，底座同學(xué)要和上面的尖子同學(xué)要配合默契，不容出錯(cuò)，這就是小組之間的信任，通過健美操課程的學(xué)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)間的合作意識(shí)，增加彼此間的信賴，才能創(chuàng)造出集體最佳的競技成績。

（三）無私奉獻(xiàn)和愛國主義精神

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。這首歌就提倡了要懷有奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)大的愛國主義精神，之所以我們國家發(fā)展的越來越好就是國人有著艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、愛國主義精神。隨著競技體育的發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)將越來越科學(xué)、專業(yè)、規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)就更高了，健美操課程中加入思政元素來更好的體現(xiàn)出中國特色，健美操的賽事非常的激烈、振奮人心，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情懷。雖然在臺(tái)上精彩幾分鐘要在臺(tái)下刻苦訓(xùn)練很長時(shí)間，健美操團(tuán)隊(duì)里的隊(duì)員都要集思廣益的創(chuàng)編、訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)任務(wù)、身體素質(zhì)、隊(duì)員配合等重重壓力下默默的付出，為了在比賽中取得優(yōu)異的成績。無私奉獻(xiàn)精神一向是我國健美操的基本理念，如“喜迎十二大，幸福舞起來”，江蘇省廣場健身舞運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)在“江蘇廣場舞”平臺(tái)教學(xué)課堂欄目進(jìn)行線上公益培訓(xùn);2021年常熟體彩攜手健美操協(xié)會(huì)舉辦“頌歌獻(xiàn)給黨 幸福舞起來”公益活動(dòng)。

三、高校健美操課程思政的實(shí)踐路徑

（一）課程設(shè)計(jì)要注重理論知識(shí)，打破原有的傳統(tǒng)健美操課程教學(xué)思想

競技體育迅速發(fā)展。傳統(tǒng)的高校健美操課程大多重視技能學(xué)習(xí)，而輕理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。健美操運(yùn)動(dòng)起源于美國，很多高校老師認(rèn)為將健美操課程加入思政元素會(huì)存在困惑，因此對(duì)傳統(tǒng)的健美操課程加入思想政治理論知識(shí)是有必要的。高校健美操教師要正確看待“課程思政”，健美操教師在教授學(xué)生思政教育課程的過程中發(fā)揮著重要的作用，要時(shí)刻加深對(duì)健美操教師對(duì)“思政課程”的認(rèn)識(shí)。弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，大學(xué)生技能上的培養(yǎng)與價(jià)值觀的正確樹立在健美操動(dòng)作技能教學(xué)中體現(xiàn)，讓高校健美操課程更加精彩。

（二）是深入學(xué)習(xí)并融合中華傳統(tǒng)文化并進(jìn)行對(duì)健美操課程的重新構(gòu)建課程思政教學(xué)內(nèi)容

中華傳統(tǒng)文化是民族歷史上的道德傳承和各種傳統(tǒng)文化思想及精神觀念的總體，我國健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)作一直都離不開它。在我國早些年就有關(guān)中華傳統(tǒng)文化與健美操的方面的相關(guān)闡述，把健美操項(xiàng)目中添加有富有民族特色將極具中國特色。健美操本身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)就是持續(xù)一定實(shí)踐的、低強(qiáng)度的全身性活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)生健美操學(xué)習(xí)隊(duì)伍就要與時(shí)俱進(jìn)地重新構(gòu)建健美操課程思政教學(xué)方式與知識(shí)，對(duì)健美操教學(xué)上首先對(duì)音樂、動(dòng)作編排、隊(duì)形設(shè)計(jì)、服裝等都要全方面考慮中國風(fēng)元素;教學(xué)過程中教師將思政元素中的艱苦奮斗精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神與健美操有機(jī)結(jié)合等，以此通過健美操運(yùn)動(dòng)精神彰顯中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長。

（三）對(duì)高校健美操課程教學(xué)環(huán)節(jié)的思政措施

高校健美操教師要不斷挖掘健美操課程內(nèi)容中的一些包含思政元素知識(shí)，當(dāng)然我們應(yīng)該毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)與方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要時(shí)刻去幫助高校大學(xué)生樹立正確的愛國主義思想觀念、價(jià)值觀和人生觀等。大學(xué)生課程學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)要以大學(xué)生思想道德品質(zhì)成長的規(guī)律為參照點(diǎn)進(jìn)行，然后把健美操相關(guān)實(shí)踐理論知識(shí)與思政教育相融合，目的就是使大學(xué)生全方面發(fā)展。高校健美操教師要把專業(yè)知識(shí)內(nèi)容與必須設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)與思政教育有效的結(jié)合在一起，讓大學(xué)生真正的了解學(xué)習(xí)我國競技體育成就歷史，讓學(xué)生直觀感受到競技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獨(dú)特魅力。健美操比賽項(xiàng)目富有競技性，一定與運(yùn)動(dòng)員背后的辛勤付出息息相關(guān)，此時(shí)可以蘇炳添運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的意志以及中國女排團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、永不服輸、愛國主義精神為學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

（四）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)健美操課程思政教學(xué)質(zhì)量提升

高校健美操課程要重視教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的完善，從而促進(jìn)健美操課程思政教學(xué)質(zhì)量的提升。一是高校健美操課程思政的評(píng)價(jià)主角是大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生、各科課教師、思想政治專業(yè)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等綜合評(píng)價(jià)為主;二是健美操課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容由傳統(tǒng)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、課程整體設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容選擇、課程教學(xué)方法的選擇和具體實(shí)施效果，由此進(jìn)行多方面評(píng)價(jià);三是健美操課程思政評(píng)價(jià)方式不僅對(duì)大學(xué)生的健美操成績和身體素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)而且要對(duì)思想品德如健身跑、身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)測試、體育禮儀、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、意志品質(zhì)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（五）創(chuàng)新高校健美操課程教學(xué)的渠道，提升教學(xué)效果

創(chuàng)新健美操課程來發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新能力、增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)也是健美操課程思政的重要內(nèi)容。一是高校健美操課程是傳統(tǒng)的一種教學(xué)形式，在此基礎(chǔ)上對(duì)健美操課程中添加中華傳統(tǒng)文化來開展教學(xué)，同時(shí)健美操創(chuàng)編上對(duì)音樂風(fēng)格的選擇、動(dòng)作的選擇、服裝的選擇融入中國風(fēng);二是舉辦校園健美操表演活動(dòng)，此次活動(dòng)由學(xué)生全程參與策劃、組織、表演，展現(xiàn)健美操風(fēng)采，表演的背景音樂和服裝選用國歌和中國元素，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生愛國情懷;三是健美操課程教學(xué)要以引導(dǎo)學(xué)生用思政理論知識(shí)來付諸實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，通過教師在教學(xué)生操化動(dòng)作之后，學(xué)生要以團(tuán)隊(duì)的方式在自行進(jìn)行隊(duì)形變換路線、音樂等方面的選擇，在德育的引導(dǎo)下，親身經(jīng)歷挫折、體驗(yàn)創(chuàng)新過程的同時(shí)提升課程學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)語

“課程思政”是當(dāng)前持續(xù)研究的熱點(diǎn)，我們應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)思想，現(xiàn)今健美操運(yùn)動(dòng)有著廣闊的發(fā)展前景，因此健美操課程加入思政教育是許多高校所越來越重視的，通過健美操實(shí)踐學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)對(duì)高校大學(xué)生身心方面上有很多益處。本研究從思想政治教育思想層面上調(diào)動(dòng)更多高校生學(xué)習(xí)健美操課程的興趣，利用好課堂這個(gè)教學(xué)渠道來將思政教育和健美操課程齊頭并進(jìn)，提出有效實(shí)踐路徑，以期促使課程育人效果越來越突出，并在弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的同時(shí)促進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)在我國的飛速發(fā)展。

★基金項(xiàng)目：黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題《黑龍江省普通高校健美操“課程思政”構(gòu)建與實(shí)施路徑研究》（課題編號(hào)：GJB1422419）。

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