謝鳳靜

(牡丹江大學(xué)，黑龍江 牡丹江 157011)

一、課程思政實(shí)施的必要性與緊迫性

中國共產(chǎn)黨成立以來，中華民族在中國共產(chǎn)黨的英明指引和領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)了艱苦卓絕的斗爭，將半殖民地半封建的舊社會建設(shè)成為一個嶄新的中國，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立和解放，并且進(jìn)入到了一個經(jīng)濟(jì)繁榮和人民富裕的新時代。在這一百年里，我們共同走過了中國革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐歷程，開辟出一條具有中國特色的社會主義道路，最終取得了舉世矚目的成就。但是，在我們舉國歡慶這些偉大成就的時候，我們卻不得不隨時提醒自己，今天的國家富強(qiáng)、人民幸福與社會穩(wěn)定來得是多么不容易。在這一百年的歷程中，伴隨我們一路走過來的不只有鮮花和掌聲，更有西方反華勢力的覬覦，他們從未放棄過分裂中國的妄想，也從未放棄過遏制中國發(fā)展壯大的行動，他們從意識形態(tài)、經(jīng)濟(jì)封鎖、地緣戰(zhàn)略、國際影響以及周邊沖突等各個方面實(shí)施著對中國的全面遏制。近些年，伴隨著我國改革開放的不斷深化，西方國家的文化通過信息網(wǎng)絡(luò)、電視電影、報(bào)紙雜志等各種媒體輸入到我國。它們以公開或隱蔽的方式向我們滲透著資本主義的社會政治理論、價(jià)值觀念和生活方式等意識形態(tài)。我們在社會生活的各個方面都能夠感受到這些西方意識形態(tài)對一代代年輕人造成的影響。正是在這樣一個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，我們黨開出了一劑先進(jìn)的思想引領(lǐng)層面的良方——教育部頒發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《指導(dǎo)綱要》)。該《指導(dǎo)綱要》明確提出了把思想和政治教育始終貫穿于高校人才培養(yǎng)的整個體系中，全面促進(jìn)高校的課程和思政建設(shè)，更好地發(fā)揮每門課程的育人功效，提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。[1]美國紐約時報(bào)的專欄作家大衛(wèi)·布魯克斯在其著作《品格之路》這本書中闡述了兩種美德。[2]一種稱為“簡歷美德”，指的是一個人寫在簡歷中的那些美德，就是在你求職應(yīng)聘時就業(yè)市場所需人才必須具備的或者在外部世界中你要實(shí)現(xiàn)功成名就所需要的那些知識和技能。這也是當(dāng)前社會人們所更加重視的一個方面。而另一種稱為“悼詞美德”，指的是在一個人去世之后所舉行的葬禮上，大家對這個人更真實(shí)深入的評價(jià)。換句話說，“悼詞美德”就是在拋開了所有的外在成績和光環(huán)之后，一個人留在大家心里的印象。[3]在當(dāng)今社會，絕大多數(shù)情況下，人們更關(guān)注的是“簡歷美德”，卻忽視了對“悼詞美德”的培養(yǎng)。我們的教育培養(yǎng)我們通過大量的學(xué)習(xí)與實(shí)踐牢固掌握各個領(lǐng)域的知識和技能，并以取得成功為最終的人生目標(biāo)，但對于品格培養(yǎng)所必需的禮讓謙卑、富于同情心以及誠實(shí)正直等方面的教育和引導(dǎo)卻很少。我們的教育正在培養(yǎng)“精致的利己主義者”，這是北大的錢理群教授曾經(jīng)表達(dá)過的批判性觀點(diǎn)。[2]

在當(dāng)前只重視知識和技能的培養(yǎng)，卻忽視道德和品格的熏陶這樣一個時代背景下，在《指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，牡丹江大學(xué)組織教師陸續(xù)開展了對各級教育部門的相關(guān)政策與其實(shí)施方略的理論研究與實(shí)踐，以期從教師的層面上進(jìn)一步提高教師的意識，培養(yǎng)教師首先應(yīng)具有“教育者先受教育的自覺”，逐步提高教師自身的社會主義政治意識與文化素質(zhì)，從而進(jìn)一步提升教師對于分析、梳理并深入挖掘具有高職教育特點(diǎn)的專業(yè)課程思政所蘊(yùn)含的社會主義理論思想與政治教育元素的廣度和深度，使其有機(jī)地融入到高職教育課堂教學(xué)實(shí)踐過程中。

二、工學(xué)類專業(yè)課程思政的實(shí)施原則和方法

課程思政的建設(shè)要結(jié)合具體的專業(yè)特點(diǎn)分類來推進(jìn)，《指導(dǎo)綱要》中根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)將專業(yè)課程分為以下幾類：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)類；經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類；教育學(xué)類；理學(xué)、工學(xué)類；農(nóng)學(xué)類；醫(yī)學(xué)類和藝術(shù)學(xué)類。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)屬于工學(xué)分類，應(yīng)當(dāng)更加地注重和加強(qiáng)對大學(xué)生的工程道德和倫理教育，更加地注重引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有精益求精的大國工匠精神，更加地注重調(diào)動和激發(fā)大學(xué)生科技報(bào)國的家國情懷，增強(qiáng)其使命責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。[1]

課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)施要分別從學(xué)校層面和教師層面兩個方面展開，其中學(xué)校層面要完成頂層設(shè)計(jì)，而教師層面則是關(guān)鍵。教師層面的設(shè)計(jì)與實(shí)施要從以下兩個方面著手：

(一)課程思政的實(shí)施必須遵循的三個核心原則

1. 不喧賓奪主：堅(jiān)持專業(yè)教學(xué)為主，融入思政元素，不喧賓奪主。

2. 少而精：堅(jiān)持少而精的原則，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

3. 中國特色：將建設(shè)中國特色的社會主義作為方向，將習(xí)總書記系列講話精神作為指導(dǎo)。

(二)課程思政的實(shí)施必須掌握并不斷提升兩種能力

課程思政建設(shè)的根本載體就是一個專業(yè)性的課程。我們要深刻梳理各個專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各個專業(yè)課的特點(diǎn)、思維方式及其價(jià)值觀念，深入挖掘各個專業(yè)課程的思政要素，有機(jī)地將其融入到每一節(jié)課的教學(xué)中，達(dá)到一種潤物細(xì)無聲的育人效果。

1. 挖掘課程思政元素的能力

在專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中并沒有顯性地包含思政元素，因此要對專業(yè)課程的教學(xué)和授課內(nèi)容進(jìn)行重新梳理、對教學(xué)的過程和結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和組織、凝練出其中所關(guān)聯(lián)和蘊(yùn)含的隱性思政元素，再通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式呈現(xiàn)出來，最終才能真正實(shí)現(xiàn)育人的成效。其總體思路就是在各個知識模塊中針對適合的具體知識點(diǎn)凝練出一個“思政點(diǎn)”，從而形成多個知識點(diǎn)到“思政點(diǎn)”；再由多點(diǎn)形成“思政線”，最后形成“思政面”，從而與整門課程的內(nèi)容融為一個整體。

2. 有機(jī)融入課堂教學(xué)的能力

在將思政元素融入課堂教學(xué)的過程中，要遵循“潤物細(xì)無聲”的原則，參考同類專業(yè)課程的經(jīng)典案例，吸收案例中好的經(jīng)驗(yàn)和思路，圍繞自身的專業(yè)性特點(diǎn)，結(jié)合國家的方針政策，融入地域特色。

三、課程思政元素融入教學(xué)的課程案例

根據(jù)以上的課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施原則及方法，筆者對所承擔(dān)的“PHP程序設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)大綱進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。該課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，尤其注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。整個授課過程是圍繞網(wǎng)站的幾個常用主要功能模塊的設(shè)計(jì)與開發(fā)展開的，通過這些模塊功能的實(shí)現(xiàn)來學(xué)習(xí)有關(guān)PHP編程的理論知識與程序開發(fā)技能，其中涵蓋了“PHP程序設(shè)計(jì)”的語法、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、流程控制等基本概念，掌握網(wǎng)站開發(fā)過程中各大實(shí)際功能模塊的開發(fā)技能，掌握從實(shí)際案例(工作情境)向相關(guān)知識、技能的學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)情境)轉(zhuǎn)移的能力，再在此基礎(chǔ)上由學(xué)生完成一到兩個實(shí)際網(wǎng)站案例的開發(fā)，并把相關(guān)的知識和技能進(jìn)行融合。在整個課程的學(xué)習(xí)過程中滲透著對學(xué)生以下幾方面素質(zhì)能力的培養(yǎng)：

1. 具有按PHP語言規(guī)范編寫代碼的良好習(xí)慣；

2. 自學(xué)能力、創(chuàng)新能力；

3. 具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；

4. 具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；

5. 具有通過讀一些英文文獻(xiàn)提高專業(yè)英語的應(yīng)用能力；

6. 具有做事積極主動、認(rèn)真踏實(shí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心素質(zhì)；

7. 具有保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、對客戶資料保密的法律意識。

這些素質(zhì)和能力與學(xué)生畢業(yè)后參加工作所涉及的團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都存在著極高的相關(guān)性，它們都是課程思政的理想切入點(diǎn)。

結(jié)合以上素質(zhì)能力的培養(yǎng)和發(fā)展的需求，對“PHP程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)模式的修改完善工作主要包含以下幾個方面的內(nèi)容：

(一)課程總體設(shè)計(jì)

該課程的總體設(shè)計(jì)共包括了十二個功能模塊，各個功能模塊的教學(xué)中都與具體的職業(yè)及個人發(fā)展素質(zhì)目標(biāo)相對應(yīng)，具體的功能模塊與素質(zhì)目標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系如下表所示：

編號模塊名稱職業(yè)及個人發(fā)展素質(zhì)目標(biāo)模塊一PHP概述1.了解歷史,不忘使命(了解編程技術(shù)的發(fā)展歷史,及我國與世界最高水平之間存在的差距)。2.把握現(xiàn)在,提升自信(了解我國近年來計(jì)算機(jī)水平的迅速提升的現(xiàn)實(shí))。模塊二PHP語言基礎(chǔ)具有精益求精的工匠精神。模塊三PHP字符串操作函數(shù)具有積極正向地自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。模塊四PHP數(shù)字操作函數(shù)具有對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、反思、判斷的能力。模塊五PHP日期和時間操作函數(shù)具有關(guān)注世界局勢、關(guān)心國家發(fā)展的意識。模塊六PHP數(shù)組操作函數(shù)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。模塊七PHP圖形圖像處理具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。模塊八PHP與Web頁面交互具有客觀認(rèn)識、分析和判斷事物的獨(dú)立思考能力。模塊九PHP面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)具有信息保密的法律意識。模塊十PHP操作數(shù)據(jù)庫具有數(shù)據(jù)安全意識———防范計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪,樹立國家總體安全觀。模塊十一學(xué)生信息管理網(wǎng)站(綜合實(shí)戰(zhàn)一)1.具有保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、對客戶資料保密的法律意識。2.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。模塊十二眾城社區(qū)服務(wù)網(wǎng)站(綜合實(shí)戰(zhàn)二)1.具有誠實(shí)守信的道德原則。2.具有樂于助人、服務(wù)于社會的道德意識。

(二)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)當(dāng)中融入思政元素，具體設(shè)計(jì)如下表所示：

編號專業(yè)知識思政元素思政案例1PHP概述牢記歷史、不忘初心、自強(qiáng)不息1.介紹西方編程技術(shù)的發(fā)展歷史,了解中國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展差距。2.介紹如今中國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,舉例:神威·太湖之光超級計(jì)算機(jī)。2PHP語法基礎(chǔ)精益求精的工匠精神1.工匠精神代表人物一:大國工匠李萬君(中國第一代高鐵工人的杰出代表、焊接大師、首席操作師、“工人院士”)。2.工匠精神代表人物二:最牛“手藝人”的飛天夢———中國商飛工程師施品芳。3正則表達(dá)式基本語法積極正向地自主學(xué)習(xí)的態(tài)度工匠精神代表人物:杭州市的90后小伙,一個技校生,憑借嫻熟的汽修技能,成為省級領(lǐng)軍人才。4絕對值操作函數(shù)對現(xiàn)實(shí)問題的分析、反思和判斷力引導(dǎo)學(xué)生懂得:努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的目標(biāo)就是為了使所學(xué)的知識和技能有效地應(yīng)到于解決當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,掌握這些知識和技能必須要扎實(shí)和系統(tǒng),運(yùn)用這些知識和技能更要機(jī)動靈活。5設(shè)置系統(tǒng)時區(qū)關(guān)注世界局勢、關(guān)心國家發(fā)展的意識介紹當(dāng)前國際形勢的嚴(yán)峻性,關(guān)注中國科技創(chuàng)新領(lǐng)域卡脖子的技術(shù)難題。6創(chuàng)建數(shù)組自學(xué)能力、創(chuàng)新能力引導(dǎo)學(xué)生懂得大學(xué)課程的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。7GD庫實(shí)戰(zhàn)———驗(yàn)證碼發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識和技能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中所需要解決的問題當(dāng)中。8Session會話客觀認(rèn)識、分析和判斷事物的獨(dú)立思考能力引導(dǎo)學(xué)生對待現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題要具有獨(dú)立的思想和見解,不能隨波逐流、人云亦云,更不能被輿論所左右甚至綁架。舉例:最新的熱搜排行榜新聞。9面向?qū)ο筇匦浴庋b信息保密的法律意識引導(dǎo)學(xué)生懂得要有信息保密的常識法律意識,自覺遵守《中華人民共和國國家安全法》。10訪問數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)安全意識引導(dǎo)學(xué)生懂得要有基本的數(shù)據(jù)安全意識,了解我國《網(wǎng)絡(luò)安全法》。舉例:1.2017年,京東內(nèi)部員工涉嫌竊取50億條用戶數(shù)據(jù)事件。2.2016年,希拉里遭遇“郵件門”導(dǎo)致競選失敗事件。11網(wǎng)站設(shè)計(jì)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、對客戶資料保密的法律意識引導(dǎo)學(xué)生要在具備知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和客戶資料保密的法律意識框架下開展對網(wǎng)站的設(shè)計(jì)工作。12網(wǎng)站開發(fā)誠實(shí)守信的道德原則引導(dǎo)學(xué)生要以誠實(shí)守信作為最基本的道德原則,本著服務(wù)并滿足用戶的需求為宗旨,實(shí)施對網(wǎng)站的開發(fā)工作。

(三)開學(xué)第一節(jié)課設(shè)計(jì)

對大學(xué)生道德品格的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)化工程，在專業(yè)課程教學(xué)中的點(diǎn)滴滲透只能起到一個引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用，要從內(nèi)心深處對學(xué)生的品格成長產(chǎn)生根本性的影響，還需要在這種引導(dǎo)下，讓學(xué)生能通過充沛的課余時間來自主的去汲取更豐富的內(nèi)心營養(yǎng)。因此筆者根據(jù)自己長期閱讀所積累的經(jīng)驗(yàn)，在每學(xué)期開始的第一節(jié)課上會給學(xué)生分享一個閱讀清單，其中包含了一些很不錯的對自己的成長有過較大啟發(fā)的書籍，并要求學(xué)生作為課余作業(yè)的一部分來完成，且作為期末成績考核的一個組成部分?，F(xiàn)將與思政元素相關(guān)的書名列舉如下表所示：

序號書名作者分類1《終身成長》〔美〕卡羅爾·德韋克心理學(xué)2《品格之路》〔美〕戴維·布魯克斯心理學(xué)3《學(xué)習(xí)之道》〔美〕芭芭拉·奧克利成功/勵志4《刻意練習(xí):如何從新手到大師》〔美〕安德斯·艾利克斯成功/勵志5《認(rèn)知覺醒:開啟自我改變的原動力》周嶺成功/勵志6《中國震撼三部曲:中國震撼·中國觸動·中國超越》張維為軍事7《中國挑戰(zhàn)》陳晉法律8《當(dāng)下的力量》〔德〕?？斯亍ね欣晒?勵志9《認(rèn)知紅利》謝春霖考試10《遇見未知的自己》張德芬心理學(xué)

四、結(jié)語

通過在專業(yè)課教學(xué)過程中融入思政元素的方式，更好地踐行了“教書育人”的教育理念，也更有助于在當(dāng)前這個科技飛速發(fā)展、信息量爆棚、物質(zhì)極大豐富、精神世界的發(fā)展卻相對滯后的時代中，正向地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時，在實(shí)施專業(yè)課程思政的過程中，對于教師的政治思想也是一次很好的洗禮，使一線教師在忙于努力提升自身專業(yè)水平的同時，也意識到自身政治思想學(xué)習(xí)的不足，通過這次洗禮，使教師的思想跟隨自身的專業(yè)水平一起實(shí)現(xiàn)了與時俱進(jìn)。