段檀坡 洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院

一、前言

隨著學(xué)校體育改革的推進(jìn)，學(xué)生身體素質(zhì)的提升成為學(xué)校工作的重要部分。基于此，各地區(qū)高職院校對(duì)于學(xué)校體育工作給予很大重視，不斷積極開展體育教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)，以有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在高職院校體育教學(xué)與訓(xùn)練中，羽毛球深受廣大學(xué)生的青睞，成為校園熱門體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然而由于客觀因素的影響，職業(yè)院校的羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練成效并沒有達(dá)到理想效果。因此，把握現(xiàn)階段高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練現(xiàn)狀，針對(duì)高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析，針對(duì)性的制訂出科學(xué)合理的對(duì)策舉措，對(duì)于職業(yè)院校的羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練水平的提升，學(xué)生身體素質(zhì)的提高以及學(xué)校體育改革的促進(jìn)都具有一定的實(shí)質(zhì)意義。這也是本研究的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

二、羽毛球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)探析

（一）競(jìng)技性較強(qiáng)

羽毛球運(yùn)動(dòng)較強(qiáng)的競(jìng)技性使得該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)廣受高職院校學(xué)生的喜愛，部分學(xué)校喜愛羽毛球的學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的喜愛達(dá)到了癡迷的程度。通過(guò)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查了解到，在職業(yè)院校羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的吸引力一直名列前茅。由于羽毛球場(chǎng)地要求不高，職業(yè)院校羽毛球場(chǎng)地相對(duì)更易實(shí)現(xiàn)。故而當(dāng)前職業(yè)院校羽毛球賽事在校園中舉辦較多，這也反映了羽毛球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性對(duì)于學(xué)生的吸引力之大。羽毛球運(yùn)動(dòng)普及時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展迅速，其多元化競(jìng)技性不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)學(xué)生拼搏奮斗的性格。

（二）科學(xué)的健身性

追溯羽毛球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)功能可知，羽毛球運(yùn)動(dòng)是廣受學(xué)生喜歡的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的功效。這也不難看出羽毛球運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生身體素質(zhì)和精神境界的功效。從羽毛球作為一種游戲的角度出發(fā)，所有與球類有關(guān)的運(yùn)動(dòng)都強(qiáng)調(diào)對(duì)其參與過(guò)程的全身心投入，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用身體的每一個(gè)器官。羽毛球運(yùn)動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生生理、心理和精神三大方面的同時(shí)發(fā)展，這在一定程度上體現(xiàn)出當(dāng)前全民健康，體育強(qiáng)國(guó)的理念。

（三）濃厚的娛樂性

一個(gè)對(duì)于羽毛球瘋狂熱愛的人，其對(duì)于生活的態(tài)度也大多是熱情、自信、樂觀的。眾所周知，羽毛球運(yùn)動(dòng)本身具有很高的靈活性，技巧性以及競(jìng)技性，這些特點(diǎn)的綜合使得羽毛球參與者能夠在規(guī)則允許的范圍內(nèi)將自身的技巧以及身體運(yùn)動(dòng)能力展現(xiàn)出來(lái)并獲得分?jǐn)?shù)。參與者在激烈的羽毛球運(yùn)動(dòng)中做出的創(chuàng)造性技術(shù)動(dòng)作被公認(rèn)為運(yùn)動(dòng)智慧的體現(xiàn)。這給予參與者帶來(lái)了極大的娛樂興趣。使得羽毛球能夠滿足參與者的表現(xiàn)欲，獲得欲望的滿足，使人們能夠獲得極大的心理享受進(jìn)而調(diào)整心理情緒等。

三、高職院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練開展現(xiàn)狀

羽毛球是一項(xiàng)對(duì)技術(shù)、速度等多方面都具有較高要求的體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神、陶冶高尚道德情操、提升學(xué)生身心素質(zhì)。目前羽毛球已發(fā)展成為大多數(shù)高校學(xué)生喜愛并自由選擇的體育項(xiàng)目。

目前全國(guó)已有近百所高等學(xué)校陸續(xù)開展了羽毛球課程，同時(shí)配備了一批專業(yè)的羽毛球體育教師對(duì)學(xué)生羽毛球課程進(jìn)行專業(yè)化授課。除此以外，學(xué)校還為學(xué)生羽毛球課程教學(xué)工作提供更多的條件，例如規(guī)劃建設(shè)羽毛球體育訓(xùn)練場(chǎng)館。積極組織羽毛球教學(xué)相關(guān)的體育講座，便于本校學(xué)生與其他學(xué)生之間或?qū)W校教師之間進(jìn)行信息交流。組織舉辦校內(nèi)各院系之間或校內(nèi)外校之間的羽毛球賽事，以從其他高校從中吸取經(jīng)驗(yàn)使本校的羽毛球課程教學(xué)得到進(jìn)一步的發(fā)展和不斷創(chuàng)新，等等。由此可見，高職各院校較為注重羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練效果。

四、高職院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練存在的問(wèn)題

（一）羽毛球師資力量薄弱

高職院校羽毛球?qū)W生群體的擴(kuò)大，使得師資力量顯得非常匱乏，造成老師教學(xué)過(guò)程任務(wù)緊密。在這種情況下，羽毛球訓(xùn)練技術(shù)的及時(shí)講解就更加顯得非常重要。一旦技能類型的培訓(xùn)課程不能及時(shí)得到充分保證，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣就無(wú)法及時(shí)得到充分滿足。目前，高職院校缺乏專業(yè)的羽毛球教師，很多教師存在同時(shí)承擔(dān)多項(xiàng)目教學(xué)的情況。部分教師羽毛球技術(shù)水平較高，而理論水平不足。此外，高職大專院校各級(jí)羽毛球隊(duì)的教師獲取資源方式途徑簡(jiǎn)單。在這種教學(xué)環(huán)境下，教師的羽毛球?qū)嵺`與理論水平很難及時(shí)得到有效加強(qiáng)，教給學(xué)生的知識(shí)更加單一，不利于學(xué)生基本技能的有效提升。

（二）賽事體系不完善，積極性降低

國(guó)內(nèi)目前大學(xué)生羽毛球業(yè)余體育賽事較少。對(duì)于職業(yè)院校而言，由于注重于職業(yè)技能的培養(yǎng)，校內(nèi)外比賽注重于職業(yè)技能大賽，對(duì)于羽毛球賽事不注重。由于羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校也沒有被明確規(guī)定列為主要體育運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，沒有形成完整的賽事體系，這導(dǎo)致部分有基礎(chǔ)的學(xué)生積極性降低。這些都嚴(yán)重降低了學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性。

（三）場(chǎng)地設(shè)施落后，亟待完善

由于我國(guó)職業(yè)院校的不斷改革擴(kuò)招，致使職業(yè)院校學(xué)生需求量巨大，這就為高職院校學(xué)生羽毛球訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)了很大的教學(xué)壓力。很多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生羽毛球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練都在室外場(chǎng)地進(jìn)行，在學(xué)生經(jīng)過(guò)自主抉擇選修專業(yè)課程后，選修該專業(yè)課程的學(xué)生人數(shù)也在不斷性地增加，然而由于訓(xùn)練場(chǎng)地缺乏以及設(shè)施落后的原因，很多的課程教學(xué)內(nèi)容并不能及時(shí)得到正確的教師講解和現(xiàn)場(chǎng)演示，影響了廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性以及教學(xué)的效果。

五、高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新

高職院校在推進(jìn)羽毛球體育教學(xué)中普遍存在問(wèn)題，在高校推進(jìn)羽毛球體育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中更應(yīng)該綜合考慮采用多種教學(xué)與訓(xùn)練方法。師資力量欠缺、基礎(chǔ)教育設(shè)施落后、教學(xué)方式落后是目前高職院校羽毛球體育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中普遍存在的教學(xué)問(wèn)題。高職院校教師可以根據(jù)本校特點(diǎn)制定策略，改善教學(xué)，推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

羽毛球運(yùn)動(dòng)受訓(xùn)練場(chǎng)地條件限制較大，但是通過(guò)專業(yè)的體育訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)可以使其取得更好的技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練效果。所以高職高專院校應(yīng)對(duì)體育設(shè)施工程建設(shè)領(lǐng)域投入更多，建立一定規(guī)模一定數(shù)量的場(chǎng)地和訓(xùn)練設(shè)施，確保老師在進(jìn)行羽毛球技術(shù)授課的同時(shí)，學(xué)生們可以在場(chǎng)內(nèi)自由進(jìn)行關(guān)于羽毛球的日常訓(xùn)練和比賽活動(dòng)。因此，科學(xué)合理地建設(shè)羽毛球場(chǎng)地設(shè)施，提高訓(xùn)練場(chǎng)地使用率，進(jìn)而保障羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量。

（二）增強(qiáng)羽毛球師資力量

除了場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，聘用具有羽毛球?qū)I(yè)知識(shí)的授課教師也是重要工作。適時(shí)聘用一些具備較高水平羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)素質(zhì)的授課教師，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行一些階段性的人才培養(yǎng)，積極主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)校教師積極參加入職后的羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)工作進(jìn)修，通過(guò)培養(yǎng)提升學(xué)校教師的體育專業(yè)技術(shù)素質(zhì)、教學(xué)實(shí)踐能力、科研創(chuàng)新能力以及教師綜合能力，更好地組織開展學(xué)校羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)，取得更好的專業(yè)教育教學(xué)效果。

（三）積極舉行競(jìng)技比賽，完善競(jìng)賽體系

競(jìng)技體育比賽不僅可以充分激發(fā)參賽人的學(xué)習(xí)潛力，提升全體參賽者的團(tuán)隊(duì)集體感和榮譽(yù)感，還不僅可以大大提高本校羽毛球教學(xué)的質(zhì)量和工作效率。各高校部門應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際條件，分各個(gè)層次和不同等級(jí)專門組織校內(nèi)各類羽毛球競(jìng)技比賽。在競(jìng)技比賽中，學(xué)生可以真正獲得集體榮譽(yù)感，進(jìn)而更加投入地參與進(jìn)行本校后續(xù)的訓(xùn)練，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此外還可以認(rèn)識(shí)到自身與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的差距，在日后的體育訓(xùn)練中，教師可以對(duì)本校學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行更有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

（四）改進(jìn)羽毛球訓(xùn)練方法，將教學(xué)與科技相結(jié)合

信息科技不斷飛速發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)將信息科技與體育教學(xué)相有機(jī)結(jié)合，改變過(guò)去傳統(tǒng)單一的體育教學(xué)和技能訓(xùn)練方法，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求?？梢越Y(jié)合教授體育教學(xué)技術(shù)理論知識(shí)的兩種具體情況下，同時(shí)結(jié)合多媒體技術(shù)展示教學(xué)技術(shù)視頻進(jìn)行回放，給高校教育者和學(xué)生充分地營(yíng)造身臨其境的一種體育學(xué)習(xí)性和體驗(yàn)活動(dòng)環(huán)境，使體育教學(xué)中的理論知識(shí)不再過(guò)于復(fù)雜抽象化。除此以外，我們可以同時(shí)結(jié)合進(jìn)行體育教學(xué)理論視頻上的回放展示教學(xué)，更生動(dòng)地將體育教學(xué)中的理論知識(shí)傳授給高校教育者和學(xué)生，達(dá)到事半功倍的體育教學(xué)效果。我們還可以同時(shí)結(jié)合采用體育教學(xué)慢動(dòng)作進(jìn)行視頻教學(xué)回放，幫助高校教育者和學(xué)生準(zhǔn)確地了解觀察體育教學(xué)中慢動(dòng)作的各個(gè)重要細(xì)節(jié)。通過(guò)傳播促進(jìn)其對(duì)現(xiàn)代高校教學(xué)體育多媒體技術(shù)展示教學(xué)技術(shù)的廣泛參與運(yùn)用，充分集中調(diào)動(dòng)教育者和學(xué)生的整體學(xué)習(xí)力和注意力，提高體育課堂教學(xué)活動(dòng)效果。

（五）理實(shí)一體，將教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合

將理論融入實(shí)踐才是對(duì)理論的更好發(fā)展，也是對(duì)理論的最好運(yùn)用。羽毛球運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)性比較強(qiáng)，其競(jìng)技性深深吸引著學(xué)生參與其中。因此，在羽毛球?qū)崙?zhàn)教學(xué)中，教師可以及時(shí)糾正學(xué)生羽毛球競(jìng)技中存在的問(wèn)題進(jìn)而在教學(xué)中使得學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)得到不斷的積累。

（六）注重課內(nèi)外一體化建設(shè)

據(jù)了解，目前職業(yè)院校大多都開設(shè)了羽毛球?qū)I(yè)課程，但是開設(shè)課時(shí)不足，一周上課次數(shù)過(guò)少，開設(shè)一年的體育課程，根本達(dá)不到預(yù)期的效果，因此，課內(nèi)外建設(shè)并重就顯得十分的重要。由于羽毛球課堂時(shí)間比較有限，這需要用課外時(shí)間來(lái)補(bǔ)充，充分貫徹以學(xué)生為中心理念。課外時(shí)間較多，可調(diào)節(jié)性大，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排課外練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自學(xué)、自練和自我創(chuàng)造?？梢杂杏?jì)劃地組織羽毛球課外運(yùn)動(dòng)，成立羽毛球社團(tuán)等組織，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課外練習(xí)。最大限度地發(fā)揮羽毛球社團(tuán)的作用，帶動(dòng)羽毛球訓(xùn)練。

（七）注重比賽教學(xué)法，增加娛樂性

由于大多高校的羽毛球教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)影響在教學(xué)內(nèi)容與方法方面缺乏創(chuàng)新，教師在授課中所開展的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)是羽毛球基本步法，基本技術(shù)等方面的教學(xué)，這種方式長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使得學(xué)生感覺課堂枯燥與單調(diào)，沒有新鮮感。在教學(xué)方法方面，教師都是先對(duì)基本動(dòng)作進(jìn)行示范，然后組織師生共同練習(xí)，整個(gè)教學(xué)的過(guò)程只注重了對(duì)羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的掌握，而對(duì)比賽中更多的事項(xiàng)并沒過(guò)多講解。學(xué)生只了解了基本技術(shù)，在比賽中如何的應(yīng)用不了解，不利于學(xué)生參與羽毛球活動(dòng)的積極性，對(duì)于后期的提升也不利。在訓(xùn)練方式上片面注重羽毛球技術(shù)訓(xùn)練，導(dǎo)致教師的講解和示范成為羽毛球?qū)W習(xí)部分，學(xué)生技能訓(xùn)練不足，使得無(wú)法在后期的羽毛球活動(dòng)中脫穎而出。

據(jù)調(diào)查了解到，目前的訓(xùn)練方式基本是教師講解后，安排學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，注重基本動(dòng)作重復(fù)練習(xí)。這種訓(xùn)練方式可以在較短的時(shí)間內(nèi)快速掌握羽毛球的基本技術(shù)，但是過(guò)多的重復(fù)練習(xí)耗費(fèi)過(guò)多課堂時(shí)間，無(wú)法參與比賽，這降低了羽毛球運(yùn)動(dòng)的技能性與娛樂性。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言體驗(yàn)感不足。

六、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前高職高專院校的戶外體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，羽毛球已經(jīng)成為最為熱門的體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。但由于各種社會(huì)客觀因素的嚴(yán)重影響限制，羽毛球戶外體育運(yùn)動(dòng)在目前學(xué)校體育教學(xué)中心所能取得的實(shí)際教學(xué)成果并不樂觀。需要不斷探索革新學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用先進(jìn)現(xiàn)代化體育教學(xué)管理技術(shù)，改進(jìn)目前學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中普遍存在的不足，對(duì)在校學(xué)生終身自主綜合訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)能力不斷進(jìn)行培養(yǎng)，幫助在校學(xué)生真正樹立強(qiáng)身健體和培養(yǎng)終身熱愛運(yùn)動(dòng)的基本意識(shí)，從而有效率地提升在校學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，提高普通高職高專院校學(xué)生羽毛球體育教學(xué)管理水平。