王成國

摘 要：近些年來，我國職業(yè)高中發(fā)展迅速，很多職業(yè)高中都建設(shè)了起來，最主要的原因就是因?yàn)槭袌鲂枨罅看?，國家對職業(yè)高中也越來越重視?，F(xiàn)在課堂注重的是有效性，要在有限的時(shí)間把效率發(fā)揮到極致，在職高計(jì)算機(jī)科目這堂課中，更是要注重有效性，因?yàn)槁毟呱蛔?，文化基礎(chǔ)較低，教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)有一定的困難性，對老師來說，打造一個(gè)高效的課堂是不容易的，教師要轉(zhuǎn)變思維，從學(xué)生的愛好興趣作為切入點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，以此達(dá)到提高課堂效率的效果。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中? 計(jì)算機(jī)? 課堂教學(xué)? 有效性

[正文]當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，許多的事情都離不開計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)影響著我們的生活和工作掌握計(jì)算機(jī)的使用方法是一項(xiàng)基本的技能，從小的方面來說學(xué)好計(jì)算機(jī)對我們的學(xué)習(xí)，生活和工作都會(huì)有很大的幫助，從大的方面來說，學(xué)好計(jì)算機(jī)對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)起到很大的作用。在我們的印象里，職業(yè)高中就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)技術(shù)，畢業(yè)后就要踏入社會(huì)工作，所以說在學(xué)校不光要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和文化水平，更要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，以便學(xué)生在日后走向社會(huì)時(shí)，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

1、職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性與方法

1.1職高計(jì)算機(jī)教學(xué)重要性

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，學(xué)好計(jì)算機(jī)是非常重要的國家，國家也需要關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的人才，職業(yè)高中計(jì)算機(jī)的教育也在飛速的發(fā)展，并向社會(huì)傳輸者更多能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型計(jì)算機(jī)人才，現(xiàn)在絕大多數(shù)的職業(yè)高中都開展了計(jì)算機(jī)這一項(xiàng)課程，并把它當(dāng)成了主要的課程，在教學(xué)過程中，教師要注重增強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性，從而能夠培養(yǎng)出理論性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型計(jì)算機(jī)人才。計(jì)算機(jī)教學(xué)完全可以打破上課氛圍的僵局，要知道每一位學(xué)生在課堂上的活躍性都是太高，但是開啟計(jì)算機(jī)教學(xué)之后，可以提升課堂氛圍感，讓他們可以感受到知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，還會(huì)有很多的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在這樣的機(jī)會(huì)發(fā)展中，學(xué)生們的上升空間十分大的，如今的教育不斷發(fā)展，完全會(huì)打破填鴨式的教育方式，讓每一位學(xué)生可以在時(shí)代發(fā)展的過程中享受優(yōu)質(zhì)教育，職高的存在，是想向社會(huì)提供專業(yè)技能強(qiáng)勁，綜合素質(zhì)不錯(cuò)的一批學(xué)生，計(jì)算機(jī)教育會(huì)提升他們對計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握，符合這個(gè)社會(huì)所需要的標(biāo)準(zhǔn)，最后可以面向社會(huì)提供一份力量，與此同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一批又一批的社會(huì)計(jì)算機(jī)人才，為各個(gè)領(lǐng)域提供大量的價(jià)值。

1.2職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法

受現(xiàn)在許多客觀條件的限制，職業(yè)高中的學(xué)生理論基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力較弱，在這時(shí)，教師就體現(xiàn)出了重要的作用，如果教師的教學(xué)計(jì)劃規(guī)劃不完整，很容易導(dǎo)致學(xué)生對理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，所以教師在理論知識(shí)方面要對學(xué)生加以培養(yǎng)，嚴(yán)格把關(guān)，只有學(xué)生對理論知識(shí)的掌握足夠扎實(shí)，才能夠更好地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，雖然對理論知識(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，也不能輕視實(shí)踐帶來的效果，教師不能只注重理論忽視學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，所以在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)應(yīng)該注重學(xué)生的全方面發(fā)展，以便學(xué)生在日后踏上社會(huì)時(shí)，能夠更好的，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和市場的需求。教師的教學(xué)方式要勇于創(chuàng)新，不能局限在傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，很多教師喜歡采用填鴨式教學(xué)，把知識(shí)強(qiáng)硬的塞給學(xué)生，這種方法雖然有一定的效果，但是這，是不可取的，教師要在課堂上做到以學(xué)生為主體，在講課時(shí)要注意觀察學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的掌握狀態(tài)，并為每一個(gè)學(xué)生規(guī)劃不同的學(xué)習(xí)方式，從而打造一個(gè)高效的課堂。教師是學(xué)生的服務(wù)者，是為學(xué)生所服務(wù)的，在課堂上不能把自己作為主體，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)人，教師的主要作用是負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，輔助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。所以教師一定要摒棄之前傳統(tǒng)的理念和教學(xué)方式，多多鉆研如何提高教學(xué)水平和如何在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣，才能在教學(xué)質(zhì)量上有所提升，教師要轉(zhuǎn)變以前的教學(xué)理念，注重學(xué)生的全面均衡發(fā)展，使學(xué)生能有一個(gè)長遠(yuǎn)的發(fā)展，從而提高我國職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平，以向國家輸入合格的計(jì)算機(jī)人才。

2、職高計(jì)算機(jī)課程的有效性實(shí)施

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提升教學(xué)的水平和質(zhì)量，改變職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，任重而道遠(yuǎn)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)教師們，應(yīng)當(dāng)對目前的教學(xué)模式大膽創(chuàng)新和改革，變原有的教學(xué)模式從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)對于職業(yè)發(fā)展的重要意義，教師在教學(xué)時(shí)一定要為學(xué)生說清楚學(xué)習(xí)的目的，以便讓學(xué)生帶有明確的學(xué)習(xí)目的上產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，從而使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)探究，提高其學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能夠更好地接受新的知識(shí)，并積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己最佳的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮出最大的潛能。在教學(xué)過程中，教師要觀察學(xué)生的心理，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力差，出現(xiàn)自卑，缺乏自信的心理，教師在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信，處于高中時(shí)期的學(xué)生正是青春萌動(dòng)期，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都很獨(dú)特，自尊心非常強(qiáng)，受到批評時(shí)自尊心很容易受到傷害和喪失學(xué)習(xí)的熱情，教師的教學(xué)方式一定要恰當(dāng)，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是非常重要的。這樣的話，各位同學(xué)才會(huì)深切地感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且也會(huì)付出行動(dòng)，完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在考慮激發(fā)學(xué)生積極性方面，需要注意自己的上課節(jié)奏，速度適當(dāng)，不增加學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，激發(fā)他們的思考，憑借問題推動(dòng)他們持續(xù)性地展開學(xué)習(xí)，這有利于提升他們的挑戰(zhàn)欲望。

結(jié)束語

是在教學(xué)時(shí)，除了反思與自我調(diào)整以外，還要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果，使課堂更加高效，并在每節(jié)課后對課堂活動(dòng)作出客觀評價(jià)，尋找出其中的不足，在下節(jié)課及時(shí)進(jìn)行改正，不斷地完善教學(xué)模式和教學(xué)評價(jià)體系。對于學(xué)生方面，要以學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)為主要結(jié)合理論知識(shí)，是學(xué)生達(dá)到全面均衡的發(fā)展，在評判一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀時(shí)，不能以他的成績來作為唯一的判定標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合學(xué)生在平時(shí)課堂上的表現(xiàn)實(shí)踐的動(dòng)手能力等多方面均衡判定，對于不夠優(yōu)秀的學(xué)生，教師要及時(shí)的鼓勵(lì)并，為學(xué)生找出學(xué)習(xí)上所存在的問題，并與學(xué)生一起進(jìn)行分析與探討，提出意見和學(xué)生一起克服困難。

參考文獻(xiàn)

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