江常寶

【摘要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，初中階段和高中階段的化學(xué)學(xué)科，受到了社會(huì)上廣大教育工作者以及學(xué)者的關(guān)注。不僅如此，很多學(xué)校和學(xué)校中的化學(xué)教師也開始重視學(xué)生在化學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)情況，尤其是高中階段的化學(xué)教師，因?yàn)楦咧须A段的學(xué)生要面臨著重要的高考。如何提高學(xué)生的環(huán)境水平就成為了困擾廣大化學(xué)教師的一個(gè)難題。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡單地談一談如何在高中化學(xué)課堂中提高學(xué)生的化學(xué)水平，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議和教學(xué)策略，希望能夠給廣大化學(xué)教師提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)課堂;化學(xué)水平;提高學(xué)習(xí)效率;拓展知識;深度教學(xué)

人們的日常生活離不開化學(xué)知識的支撐，社會(huì)的進(jìn)步也應(yīng)該化學(xué)知識做基礎(chǔ)。可以說，化學(xué)知識是高中階段最重要的學(xué)科之一，它不僅關(guān)系著人們的日常生活，也推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，最重要的是化學(xué)學(xué)科是高中階段所要考察的一項(xiàng)重要的學(xué)科。所以提高學(xué)生的化學(xué)水平和化學(xué)成績成為了高中階段化學(xué)教師的重中之重。只有提高了學(xué)生的化學(xué)水平，才能夠讓學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識，從而讓學(xué)生應(yīng)對即將要到來的重要的高考。而且提高學(xué)生的化學(xué)水平，也能夠推動(dòng)化學(xué)課堂的進(jìn)行，減輕化學(xué)教師的重?fù)?dān)。

一、化學(xué)教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是非常重要的，只有提提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，才能夠讓學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)掌握更多的化學(xué)知識。所以這就要求化學(xué)教師要給學(xué)生鋪平道路，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。如果讓學(xué)生以一個(gè)非常低的效率進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么不僅不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的化學(xué)知識，還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)的接收化學(xué)知識。這樣不僅會(huì)影響化學(xué)課堂的進(jìn)行，也會(huì)影響學(xué)生在其他課堂中的表現(xiàn)，從而影響學(xué)生的健康成長。

例如，在進(jìn)行“從鋁土礦到鋁合金”一課的講授時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)班級中許多學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并不是很高，因?yàn)榇蟛糠值膶W(xué)生都沒有將注意力放到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。于是我就在課堂中使用了一些非常新奇的教學(xué)模式，來對班級中的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。給學(xué)生播放了一個(gè)短視頻，這個(gè)短視頻詳細(xì)的介紹了鋁土礦是怎樣一步一步變成金屬鋁，然后又是如何變成鋁合金的。當(dāng)班級中的學(xué)生觀看了這個(gè)視頻后，都表現(xiàn)出了非常高漲的情緒。我通過這樣的教學(xué)方式，提高了學(xué)生在化學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠在更短的時(shí)間內(nèi)去學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識，也讓學(xué)生更加深入的了解了和鋁相關(guān)的一些化學(xué)知識。

二、化學(xué)教師有必要向?qū)W生拓展一些知識

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生所要掌握的知識變得越來越多，因?yàn)橹挥袑W(xué)生掌握了更多的知識，才能夠跟上這個(gè)日新月異的社會(huì)。所以化學(xué)教師有必要在課堂中給學(xué)生拓展更多的知識，讓學(xué)生能夠跟上這個(gè)社會(huì)的步伐。這就要求化學(xué)教師要深度的挖掘化學(xué)教材中的內(nèi)容，然后將一些與教材中知識相關(guān)的內(nèi)容套了轉(zhuǎn)給學(xué)生，這樣不僅能夠讓學(xué)生更深一層次的學(xué)習(xí)化學(xué)教材中的知識，也能夠增加學(xué)生的知識儲(chǔ)備和知識積累，讓學(xué)生有能力去應(yīng)對即將要到來的高考，從而提高學(xué)生的化學(xué)成績。

例如，在進(jìn)行“鐵、銅的獲取及應(yīng)用”一課的講授時(shí)，我就在課堂中給學(xué)生拓展了一些和金屬鐵與金屬銅相關(guān)的知識。我先給學(xué)生簡單的講述了一些這些金屬的物理性質(zhì)，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活與生活經(jīng)驗(yàn)來對這些金屬進(jìn)行分析。當(dāng)學(xué)生分析完成后，我又給學(xué)生出示了一些案例，這些案例中也有一些和金屬相關(guān)的知識。我讓學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容去解決這個(gè)案例，這樣不僅能夠提高學(xué)生解決問題的能力，也能夠讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)到一些與鐵合同相關(guān)的化學(xué)知識，從而增加學(xué)生的知識儲(chǔ)備，讓學(xué)生能夠面對即將要到來的高考。

三、化學(xué)教師要對學(xué)生進(jìn)行深度教學(xué)

隨著教育水平的不斷提升，許多行業(yè)教師的教育水平有了很大的改善，所以創(chuàng)業(yè)教師有必要在課堂中對學(xué)生進(jìn)行更深一層次的教學(xué)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力。所以化學(xué)教師在備課之前要深度的了解化學(xué)教材中的知識，然后再根據(jù)學(xué)生的情況來制定符合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。不僅如此，化學(xué)教師還要制定好清楚明確的教學(xué)步驟，然后按步驟一步步來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更深一層次的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。不僅如此，這樣還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂的教學(xué)效率。

例如，在進(jìn)行“含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用”一課的講授時(shí)，我就在備課時(shí)深度的挖掘了本節(jié)課中的內(nèi)容，不但如此，我還給學(xué)生準(zhǔn)備了一些和硫相關(guān)的化學(xué)知識。當(dāng)我進(jìn)行完本節(jié)課內(nèi)容的講授后，我會(huì)再對學(xué)生進(jìn)行更深一層次的教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)課中的知識。也能夠了解到含硫化合物的性質(zhì)及其應(yīng)用，這樣能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握這些知識，從而提高學(xué)生的化學(xué)能力。不僅如此，讓班級中的學(xué)生進(jìn)行深度教學(xué)，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生能夠更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)一些非常困難的知識。

動(dòng)作來說，在高中階段的化學(xué)課當(dāng)中提高學(xué)生的化學(xué)水平是非常有必要的，這樣才能夠讓學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識，從而保證學(xué)生的化學(xué)成績，讓學(xué)生能夠應(yīng)對即將要到來的重要的高考。首先化學(xué)教師要提高班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這樣才能夠讓學(xué)生在有限的45分鐘的時(shí)間內(nèi)掌握更多的化學(xué)知識，從而提高學(xué)生的化學(xué)成績;拍照視野應(yīng)該向?qū)W生拓展一些額外的知識，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，增加學(xué)生的知識儲(chǔ)備;化學(xué)教師也要對學(xué)生進(jìn)行深度教學(xué)，這樣才能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的化學(xué)水平，而且讓學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生更加透徹地了解一些化學(xué)知識。

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江蘇省懷仁中學(xué)