桂玉萍
在學(xué)校組織的年級(jí)男子籃球比賽中,我們班前三輪比賽輸?shù)煤軕K。
賽前孩子們有多自信,賽后就有多沮喪。整個(gè)下午,大家都垂頭喪氣的??粗⒆觽兊臓顟B(tài),我十分心疼。但是,僅僅因?yàn)檩斄艘淮伪荣惥瓦@樣消沉下去可不行。
最后一節(jié)班會(huì)課,我搬來兩箱冰紅茶,告訴孩子們,我準(zhǔn)備把冰紅茶獎(jiǎng)勵(lì)給大家。同學(xué)們很是驚訝:輸了比賽還有獎(jiǎng)勵(lì)?為什么獎(jiǎng)勵(lì)?要獎(jiǎng)勵(lì)給誰?
我立刻進(jìn)入正題:“今天雖然輸了比賽,但通過這場比賽,老師看到了你們身上更寶貴的東西!”孩子們抬起頭,用期待的眼神望著我。
“首先,我要獎(jiǎng)勵(lì)的是小哲!”我拿起一瓶冰紅茶說,“他從比賽開始直到比賽最后一分鐘,跑滿全場!特別是下半場比賽,大家都很沮喪,進(jìn)攻區(qū)沒人,他毫不猶豫地沖到前頭;防守位空缺,他臨危不亂,及時(shí)頂上。在他的眼中似乎沒有比分,只有籃球,他是整個(gè)賽場上真正的球員!同學(xué)們,小哲是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)?”
“是!”剛才還低著頭悶悶不樂的小哲露出了笑臉,高興地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
“第二個(gè)要獎(jiǎng)勵(lì)的是小霖!”我接著說,“大家可能沒有發(fā)現(xiàn),小霖的腳在比賽時(shí)扭傷了,他忍著傷痛堅(jiān)持到比賽結(jié)束。中場休息的時(shí)候,我勸他下來休息,他卻告訴我:‘我們班的主力都在場上了,比分已經(jīng)落后,我下去,比分會(huì)更落后,我不能下,我一定要堅(jiān)持到最后!’”
教室里再次響起熱烈的掌聲。小霖正準(zhǔn)備起身上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),坐在前排的幾個(gè)同學(xué)爭搶著跑到我的跟前說:“老師,小霖的腳不方便,我替他拿?!薄拔姨嫠茫 薄拔夷?!”……班級(jí)氣氛一下子活躍了許多。
“第三個(gè)要獎(jiǎng)勵(lì)的,也是最讓我感動(dòng)的小武!”
“老師,小武不是籃球隊(duì)的。”我還未說完,有同學(xué)就提醒我。
我笑著回答:“是的,雖然小武不是籃球隊(duì)員,但是,需要他時(shí),他毫不猶豫地上場。在場上,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié):每當(dāng)小武拿到球時(shí),他總會(huì)把球傳給其他隊(duì)員,即使他把球帶到了籃球架下也是如此。小武,你能說說原因嗎?”
小武站起來靦腆地說:“因?yàn)槲业幕@球打得不好,球隊(duì)里的任何一個(gè)隊(duì)員都比我有可能進(jìn)球,所以,為了班級(jí)榮譽(yù),我要把球傳給他們?!?/p>
“小武好樣的!”“小武你最棒!”……雷鳴般的掌聲頓時(shí)響起。
“下面我要獎(jiǎng)勵(lì)的是我們的籃球隊(duì)長!”我的話音剛落,孩子們的掌聲就已經(jīng)響起。隊(duì)長疑惑不解地看著我。我問:“孩子們,你們覺得隊(duì)長為什么會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)?”
“隊(duì)長是球隊(duì)的靈魂,他指揮全場,排兵布陣,把控全局?!?/p>
“隊(duì)長堅(jiān)持參加了三場比賽,累得沒力氣了也沒下場。”
“隊(duì)長平時(shí)帶領(lǐng)大家訓(xùn)練很辛苦,訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常把嗓子喊啞。”
“隊(duì)長很不容易,明明自己有時(shí)候很難過,還要強(qiáng)忍著安慰別人、鼓勵(lì)別人。”
……
聽到這里,隊(duì)長忍不住了,他流著眼淚說:“是我沒有協(xié)調(diào)好整場比賽,是我沒有調(diào)整好自己的心態(tài),是我最后泄了氣,是我沒有做好表率!”接著,他擦干了眼淚,“我在這里保證,最后一場比賽,無論輸贏,我們一定擼起袖子,拼搏到底!”
教室里掌聲如潮,久久不息。
“最后,我要獎(jiǎng)勵(lì)班上所有的同學(xué)!”我趁熱打鐵,“因?yàn)榻裉爝@場比賽是我們整個(gè)班集體的比賽。除了籃球隊(duì)的隊(duì)員,所有人都站在賽場旁加油,即使輸了球也不離不棄。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互理解、互幫互助,這難道不值得獎(jiǎng)勵(lì)嗎?讓我們把最熱烈的掌聲送給最棒的自己!”
……
第四輪比賽,我們班打出了前所未有的氣勢,最終以8∶3獲勝!
雖然這次籃球比賽我們最終還是輸了,但每個(gè)同學(xué)都從這次比賽中獲益良多。
(作者單位:湖北省武漢市糧道街中學(xué))