陳瑞珍

摘要：新時(shí)期的班主任，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教育方法，不斷提高德育工作的實(shí)效性：用愛導(dǎo)航，用心耕耘;責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用心培養(yǎng);心理健康，用心疏導(dǎo)。努力把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、心理素質(zhì)好、責(zé)任感強(qiáng)、綜合能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：班主任;德育工作;實(shí)效性

黨的十八大報(bào)告指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量。黨的十九大報(bào)告再次提及：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。這足以看出黨和國(guó)家視“立德樹人”為教育事業(yè)的重中之重。因此，作為一名初中班主任老師，努力把德育工作落到實(shí)處、提高德育工作的實(shí)效性責(zé)無(wú)旁貸。以下是我在班級(jí)管理中提高德育工作實(shí)效性的幾點(diǎn)做法，梳理總結(jié)如下，供同行參考斧正。

一、用愛導(dǎo)航，用心耕耘

愛出者愛返，福來(lái)者福往。無(wú)論哪個(gè)時(shí)期的教育，都離不開愛，愛是教育的主旋律，愛是教育的真諦和本質(zhì)。那種片面追求成績(jī)而忽略了學(xué)生的情感活動(dòng)，對(duì)學(xué)生缺乏耐心，沒有愛心，一味嚴(yán)紀(jì)律重成績(jī)，一味高壓政策的教育現(xiàn)象，都沒有真正達(dá)到教育的目的，反而對(duì)班主任的管理工作造成了很大的阻礙。所以班主任工作一定要用愛導(dǎo)航，用心耕耘。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都來(lái)源于班主任對(duì)學(xué)生的用心呵護(hù)和深切摯愛中。

有一學(xué)年，我擔(dān)任的是八年級(jí)的班主任。班上一個(gè)男生用英語(yǔ)給鄰班的女生傳紙條——也就是學(xué)生所謂的“情書”。知道這件事后，我沒有像同學(xué)們預(yù)料的那樣大發(fā)雷霆，因?yàn)槲依斫馑麄?。八年?jí)的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了，我覺得出現(xiàn)這種現(xiàn)象也是很正常的。放學(xué)后趁同事們都走了的時(shí)候，我把那個(gè)男生叫到辦公室，先是像講評(píng)英語(yǔ)作文一樣分別評(píng)價(jià)了他紙條上寫的內(nèi)容，使他認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí);然后告訴他，老師能理解青春期的這種示愛的行為，同時(shí)給他講一些道理，并教給一些男女同學(xué)正確交往的方法;在他同意了老師的觀點(diǎn)后，我又答應(yīng)他不把此事告訴家長(zhǎng)，消除了他心里的顧慮。因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)都知道這事，也就沒必要保密了，我以此為契機(jī)，馬上在班上進(jìn)行了一次青春期心理教育班會(huì)課。從同學(xué)們當(dāng)時(shí)的眼神和后來(lái)的的表現(xiàn)中，我知道我的這種做法取得良好的效果。

“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！薄叭松腔?，而愛是花蜜?！蔽覀?cè)邗r花盛開的世界，用博愛從事陽(yáng)光下偉大的教育事業(yè)。在教育的天地里，愛心滋生著教師責(zé)任心，潤(rùn)滑著師生的甜美關(guān)系，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用心培養(yǎng)

當(dāng)今，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上的要求都是極力滿足，使得部分學(xué)生養(yǎng)成了索取依賴的心理，不能體驗(yàn)到父母為生活奔波的辛勞，不能體驗(yàn)到今天的幸福生活是有人在替他負(fù)重前行。不是學(xué)生缺少擔(dān)當(dāng)，缺失責(zé)任感。因此我覺得應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)放在班主任工作的重要位置，我從以下三方面培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感：

1、結(jié)合重要節(jié)假日的慶?；顒?dòng)，開展相關(guān)的主題班會(huì)。例如三月的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，我們班舉辦了“幫助別人，快樂自己”、“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”等一系列愛心活動(dòng)。五月份的“母親節(jié)”，我們班又舉行了“感恩父母”、“我為父母分憂”的朗誦活動(dòng)，讓每位學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：在家里，我是家庭中的一份子，要承擔(dān)一定的家務(wù)事，要為父母分擔(dān)力所能及的事情;在班集體里，我應(yīng)該盡我所能關(guān)心幫助同學(xué)，遵守班級(jí)文明公約，為集體爭(zhēng)光添彩;在社會(huì)上，我要遵守社會(huì)公德，自覺遵守和維護(hù)社會(huì)秩序。要讓每位學(xué)生都知道，我們做任何事情都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、通過學(xué)習(xí)英模人物、了解英雄事跡來(lái)熏陶學(xué)生的思想感情，充實(shí)學(xué)生的精神世界，升華學(xué)生的道德境界。如四月份“祭英烈活動(dòng)”、“十一國(guó)慶節(jié)”，我都適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解近代中華民族的沉重災(zāi)難和中華兒女進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，讓學(xué)生樹立民族自尊心、自信心，擁有自豪感和責(zé)任感。使他們深深認(rèn)識(shí)到，作為一名當(dāng)代中學(xué)生，生活在和平幸福的年代里，應(yīng)該珍惜青春大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，為承擔(dān)時(shí)代賦予他們的責(zé)任奠定基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)責(zé)任感從身邊的小事做起。例如班里的值日生輪值，我教育學(xué)生，作為值日生，你認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不怕臟，不怕累，不拈輕怕重，把教室打掃得干干凈凈，努力為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)整潔舒適的環(huán)境，這就是你具有高度責(zé)任感的體現(xiàn)。再如班里的班干部，我教育引導(dǎo)他們要明確自己的職責(zé)，樂當(dāng)老師的助手，盡力盡職，把自己擔(dān)負(fù)的任務(wù)認(rèn)真做好，使自己的言行得到老師的贊賞肯定和同學(xué)們的擁戴歡迎。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣事半功倍，效果明顯。

三、心理健康，用心疏導(dǎo)

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，中學(xué)生承載著太多中國(guó)家庭“望子成龍”、“望女成鳳”，承載著太多教師“恨鐵不成鋼”、“盼生成名”的高期望。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓學(xué)生產(chǎn)生了較大的心理壓力。因而新時(shí)期班主任尤其要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們直面困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，我主要做到以下三點(diǎn)：

1、了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，生活環(huán)境，努力消除影響心理健康的負(fù)面因素，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。例如班里一男生因父母離異，情緒低落，孤獨(dú)離群，我知道這是因?yàn)槿鄙贉嘏c愛撫，所以我對(duì)他倍加關(guān)心，課余時(shí)間經(jīng)常找他談心，在生活或?qū)W習(xí)上幫助他，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多參與班級(jí)活動(dòng)，使他漸漸走出了心里陰影，出現(xiàn)了燦爛的笑容。

2、適當(dāng)開設(shè)心理健康講座，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)。在班會(huì)課和德育課上，我通過列舉案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，使他們從各種案例中得到啟發(fā)，悟出道理。講座的內(nèi)容從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如何戰(zhàn)勝挫折，如何做好人際交往、生理衛(wèi)生保健、自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)等。同時(shí)，定期開展心理咨詢活動(dòng)，學(xué)生可通過日記、周記或“心理信箱”咨詢，將個(gè)別心理輔導(dǎo)與集體心理健康教育相結(jié)合。

3、利用體育、美育來(lái)實(shí)施心理健康教育。健康的心理寓于健康的體魄中，健康的身體是心理健康的前提。因而我常引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)課間操訓(xùn)練，學(xué)習(xí)之余，合理安排時(shí)間打球，跑步、郊游。同時(shí)美育也是一種很好的心理健康教育方式，欣賞優(yōu)美的音樂，多看優(yōu)美的詩(shī)詞、散文，利用班會(huì)課開展“傳承國(guó)學(xué)、誦讀經(jīng)典”、背誦格言警句等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的性情，愉悅學(xué)生的身心。我一直致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、情操高雅、人格高尚的人。

總之，作為新時(shí)期的班主任，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教育方法，不斷提高德育工作的實(shí)效性，用愛滋養(yǎng)學(xué)生的心田，用心照亮學(xué)生前進(jìn)的方向，真正成為學(xué)生精神世界的關(guān)懷者和人生道路上的引路人，努力把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、心理素質(zhì)好、責(zé)任感強(qiáng)、綜合能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]《美麗的教育》，孫蒲遠(yuǎn)，朝華出版社，2019年3月

[2]《班主任工作新技能》，彭興順，天津教育出版社，2018年2月