蒲明霞

摘要：新時期的少先隊建設，其中一個重要方面就是需要從打造少先隊文化方面入手。這其中，少先隊禮儀可以說是少先隊文化的特有表現。所以應當加強對少先隊禮儀方面的培訓。少先隊禮儀并不是一種表面形式，需要把少先隊文化的內涵融入其中。

關鍵詞：少先隊禮儀;少先隊文化;特有表現

引言

近年來，隨著中國特色社會主義進入新時期，在教育體系當中，做好思想政治工作非常重要。少先隊工作是思想政治工作的一部分，所以應當不斷地在工作中加強創(chuàng)新，把少先隊工作有機地融入到思政教育的體系當中。而少先隊禮儀又是少先隊文化的特有表現。它在舉手投足當中展現了一個少先隊員特有的精神風貌和價值觀。因此，有必要強化對少先隊禮儀的建設。

一、少先隊文化建設的重要性

學校是培養(yǎng)人、教育人的場所，也是開展少先隊工作的重要場所。而少先隊文化則是整個少先隊建設的一個基本單元，也是校園文化的重要組成部分。所以，強化少先隊文化建設既是少先隊自身建設的重要組成部分，又是校園文化建設工作必不可少的一環(huán)。

特別在近年來，黨中央和習總書記要求必須把社會主義核心價值觀貫徹到少先隊建設的點點滴滴當中，對每一個少先隊員都要從小塑造良好的價值觀。在這種背景下，對少先隊員開展體驗式教育成為進行少先隊建設的重要環(huán)節(jié)。而文化建設正是進行體驗式教育的一種有效的途徑。通過開展文化建設，讓每一個少先隊員都感受到濃厚的少先隊文化氣息。從而進一步提升他們對少先隊文化的認同感，主動地朝著一個合格的隊員去努力。

二、關于少先隊禮儀建設的內涵

“少先隊禮儀”專門指的是跟少先隊自身特性有關的各種禮節(jié)和儀容。它既與生活中其他場合的禮儀存在著交集，又存在著一些獨特的、符合少先隊自身特性的地方。

（一）少先隊的組織禮儀

它專門體現出少先隊的組織性。比如，在各種少先隊儀式當中，執(zhí)隊旗，掛紅領巾，行隊禮，唱隊歌，呼號等禮儀等等。通過各種外在的禮節(jié)教育，來讓每個少先隊員受到感染，對他們的思想產生影響，這也是開展少先隊集體活動的一種特殊而又重要的方式。

（二）少先隊的其他禮儀

比如少先隊的大隊會、中隊會和小隊會，檢閱儀式，榮譽時刻的升旗儀式。新隊員入隊和老隊員離隊儀式、隊干部和輔導員受聘等儀式;此外，還設有鼓號隊、儀仗隊、值日隊等各種禮賓隊。

三、少先隊禮儀的重要性

少先隊禮儀絕不是一種表面的儀式?？梢哉f，各種各樣的少先隊禮儀蘊含著價值豐富且教育意義深厚的形式。比如紅領巾戴在每個隊員的胸前，它象征著五星紅旗的一角，能夠讓隊員們想到無數革命時期的先烈們的付出與獻身，從而使他們明白自己作為一個新時期的少年應具有哪些社會責任;少先隊員在隊旗之下，集體目睹著隊旗的前進而行隊禮，可以提升少先隊員對少先隊組織的歸屬感，和樹立遠大人生理想的決心;少先隊員集體唱隊歌，更是能夠激發(fā)他們對共產主義理想的向往和追求。

另外，各種各樣的禮賓隊的開展，更是具有振奮人心、鼓舞人心的作用。能夠讓少先隊員在激昂的節(jié)奏和雄壯的旋律當中得到鼓舞，從而進一步使他們的內心受到感染，讓他們內心當中更加具有奮發(fā)進取的動力。

四、少先隊禮儀在少先隊文化建設當中的具體方式

新課標指出：“每個學生都有自己的軀體、自己的器官、自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的知識和思想基礎、自己的思想和行為活動規(guī)律?！弊裱艘磺幸詫W生為基礎，一切以學生的發(fā)展為目標，少先隊禮儀建設就才能夠在反復實踐中不斷得到提高。下面談談少先隊禮儀在少先隊文化建設當中的具體方式。

（一）強化對少先隊干部的培養(yǎng)和建設

少先隊干部是學生當中的優(yōu)秀分子，是少先隊員群體的骨干力量，是開展少先隊禮儀建設的有利幫手?？梢哉f，只有當強化了對少先隊干部的培養(yǎng)和建設，才能夠提升少先隊組織的凝聚力。所以，因此要讓不同的少先隊員都在公平競爭當中，組建一支精干、得力的少先隊干部力量，并在日常的少先隊運作當中強化對少先隊干部的建設。首先就是，要在每一個隊員充分參與的前提下選出少先隊干部隊伍。讓學生們都能夠報名，演講，然后以投票的方式來選取出合適的少先隊干部。

其次就是，通過強化對少先隊干部的日常培訓，來增強少先隊隊伍的組織性。不管是新的隊干部還是原有的隊干部，都必須定期進行培訓，不斷地促進他們的成長，使其在持之以恒的訓練當中，工作能力不斷得到發(fā)展，組織管理能力不斷得到提高。

最后，強化對少先隊干部的監(jiān)督機制。充分利用全體隊員的力量，使每個人都能自覺地為提升整個少先隊的工作水平而起到主體的角色。推動每一個少先隊干部成員的健康發(fā)展。

1.設立監(jiān)察制度，由紅領巾監(jiān)察站的成員對學校進行巡查，使隊員違背少先隊禮儀的行為，像不戴紅領巾，見到老師不敬禮的做法在校園內得到杜絕。方法：由各大隊指定2位文明檢查員，對中隊進行文明禮儀監(jiān)督。校門、校園、走廊每天都有一位監(jiān)督者進行巡查和記錄，并對當日的事件進行及時的匯報。并且每天都要及時地組織隊員進行反思。

2.組織相關活動：比如開展“我心中的少先隊禮儀”等征文活動。通過進行相關的征文，來強化學生心目中的少先隊禮儀意識，促進他們更好地遵守少先隊禮儀。

3.建立一定的表彰機制。比如在每個中隊、每個班級當中，一旦出現有在少先隊禮儀方面表現比較突出的學生，應及時進行表揚。同時，要把隊員在少先隊禮儀方面的表現，作為評選“三好學生”和“優(yōu)秀少先隊員”等方面的標準之一。

4.發(fā)揮家校合作的作用。家庭是學生人生的第一所學校，道德認識和行為習慣深受父母和家人影響。學校可通過家長會、家長信等形式，向家長介紹少先隊禮儀的重要性，誠請家長配合教育，再利用家長接送孩子等機會，與家長及時交流孩子的表現，有效提高家長在這方面的認識，增強家校合作教育的效果。

結束語

總之，在學校的少先隊建設當中強化對少先隊禮儀的教育，這是少先隊文化建設和校園文化建設的重要組成部分。為此，學校要提升對這方面的重視程度，采取創(chuàng)新的工作方式來進行少先隊禮儀建設，并在建設當中有效地彰顯出學校自身的特色來。

參考文獻：

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