馮敏嬌
一、實踐活動的背景
路橋的十里長街,蘊藏著濃濃的水鄉(xiāng)古韻。到了元宵節(jié),紅燈籠、油紙傘把十里長街裝飾得絢麗璀璨,猜燈謎、舞獅滾龍、曲藝雜談盡顯路橋特色。我們中隊開展了為期一周的“體驗元宵習(xí)俗 弘揚傳統(tǒng)文化”實踐活動,可以親身體驗路橋的元宵節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗,還能更深入地了解路橋的歷史文化。
二、活動的設(shè)計
(一)活動主題:體驗元宵習(xí)俗 弘揚傳統(tǒng)文化
(二)活動地點:路橋十里長街、路橋圖書館、學(xué)校、家里
(三)活動時間:正月十一至正月十七
(四)活動方式:上網(wǎng)查資料、圖書館查閱、訪問老人、實地探訪老街、寫作繪畫等。
三、實踐活動的實施
Day1:走進元宵,策劃元宵行動
驅(qū)動性問題:元宵節(jié)即將到來,我們很想深入了解路橋的元宵習(xí)俗。元宵節(jié)是路橋重要的傳統(tǒng)節(jié)日。路橋的元宵習(xí)俗有別于其他地方,通過本次項目是學(xué)習(xí),我們需要了解路橋的元霄節(jié)是在什么時候,有哪些特色美食,還有哪些習(xí)俗活動等。
1.項目一:通過詢問家人、走訪老人,上網(wǎng)、圖書館查閱,初步了解路橋人是怎么過元宵的。
2.項目二:制定一周的活動計劃,分配任務(wù),做好材料的準備。
3.活動收獲:同學(xué)們帶著問題入項,制定了活動計劃,開始著手準備材料,為后面的活動有序開展做好了準備。
Day2 體驗做花燈賞花燈
驅(qū)動性問題:路橋自古就有元宵鬧花燈的習(xí)俗,這個習(xí)俗的寓意是什么?元宵花燈是怎樣制作的?路橋人怎么鬧花燈?
1.項目一:探尋元宵節(jié)鬧花燈的寓意。
通過查閱資料,同學(xué)們了解了路橋歷來有元宵節(jié)鬧花燈的習(xí)俗。古時候,鬧花燈是為了驅(qū)魔降福,祈求光明,如今鬧花燈展示了老百姓生活平安喜慶。
2.項目二:做花燈、賞花燈。
同學(xué)們用不同的材料,制作自己的特色花燈,等到了元宵節(jié),我們就可以提著自己的花燈去游街。
3.活動收獲:同學(xué)們通過小小的花燈,增進了對路橋傳統(tǒng)文化的了解。在制作的過程中,同學(xué)們的動手能力、創(chuàng)造思維、審美情操得到了提升。
Day3:體驗糟羹和甜羹
驅(qū)動性問題:在路橋,元宵節(jié)活動從正月十四持續(xù)到正月十五晚上,元宵特色美食是糟羹和甜羹。為什么路橋人在元宵節(jié)吃“糟羹和甜羹”,而不是吃湯圓?“糟羹和甜羹”是怎么做的?“糟羹和甜羹”味道如何?
1.項目一:路橋的元宵節(jié)是什么時候
通過詢問家人,訪問老人,查閱資料,同學(xué)們了解到路橋的元宵節(jié)是正月十四就開始了的,持續(xù)到正月十五夜。
2.項目二:探究元宵節(jié)吃羹習(xí)俗的起源。
通過查閱資料,訪問老人,同學(xué)們了解到路橋元宵節(jié)吃羹的習(xí)俗跟兩個歷史傳說有關(guān)。
傳說一:戚繼光在臺州抗擊倭寇,百姓心存感激。元宵節(jié)那天,因為食材短缺,老百姓把所有的余糧包括番薯粉都放在鍋里一起煮,犒勞將士們。元宵節(jié)吃羹的習(xí)俗就留下來了。
傳說二:民族英雄方國珍因為母親信佛,縫初一和十五要吃齋,因而把元宵節(jié)改在了正月十四。
3.項目三:制作品嘗糟羹和甜羹。
在正月十四中午,我們學(xué)習(xí)制作糟羹,晚上,我們學(xué)習(xí)制作甜羹,先后品嘗兩種風(fēng)味的羹,寓意著先咸后甜。
(1)上網(wǎng)查找燒羹的視頻,學(xué)習(xí)記錄步驟。
(2)購買燒咸羹和甜羹的食材
(3)同學(xué)們在家長的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)燒制咸羹和甜羹,品嘗自己動手制作的節(jié)日美食。
4.活動收獲:同學(xué)們對路橋的歷史有了更深入的了解,學(xué)習(xí)燒羹的過程中,廚藝有了很大提高,也向家人送上了一份心意。
Day4 元宵節(jié)夜游古街
驅(qū)動性問題:元宵節(jié)的前幾天,路橋老街就開始布置燈盞了,聽說元宵節(jié)的路橋老街是全年最美的,幾乎整個路橋的人都會到路橋老街逛一圈,我們也要去老街感受一下濃濃的節(jié)日氛圍。
1.項目一:夜游古街。
元宵夜,我們走在路橋老街,聽曲藝雜談,感受“十里繁華、南宋古韻”。
2.項目二:看花燈、猜燈謎。
元宵夜,我們提著花燈走在燈的海洋里。老街戲臺前,還能猜燈謎、領(lǐng)獎品。
3.項目三:觀賞滾龍、舞獅。
舞獅元宵、龍鬧元宵,同學(xué)們最喜歡,跟隨著黃龍、紅獅一路觀看,一路喝彩。
4.活動收獲:同學(xué)們體驗到了路橋元宵節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍、風(fēng)土人情,感受到了路橋非遺的魅力,享受著節(jié)日的喜慶祥和。
Day5 白天再探老街
驅(qū)動性問題:夜晚的路橋老街給人一種撲簌迷離的感覺,那白天的老街又會是怎樣的呢?我們再次探秘老街,了解老街的文化遺跡。
1.項目一:尋老街歷史。
同學(xué)們通過上網(wǎng)、圖書館查閱、訪問老人等方式,對路橋商都起源有了一些了解。十里長街源于南宋,鼎盛于明清,宋代時,路橋商貿(mào)漸興。
2.項目二:實地探訪老街。
白天的老街又是另一番樸素的風(fēng)情,同學(xué)們沿街參觀斗式吊樓、花窗、廊下花雕、檐上灰雕、牌坊;還參觀了東岳廟、福星橋、喬家里古民居、郵亭古驛、楊晨故居;走進特色店鋪體驗購物。一路上,擔任講解員的有我們的同學(xué),有家長,還有居住在老街的熱心阿姨!
3.活動收獲:再探老街,同學(xué)們感受到了路橋人文薈萃,商都底蘊濃厚。路橋歷史上出過許多名人,他們?yōu)槁窐虻陌l(fā)展做出了重要貢獻。正因為路橋經(jīng)濟發(fā)達,百姓生活祥和,所以元宵節(jié)過得越來越熱鬧,越來越精彩。
Day6:開展元宵主題創(chuàng)作活動
驅(qū)動性問題:這幾天的學(xué)習(xí)同學(xué)們收獲很多,感受也很多,用什么方式可以記錄“路橋的元宵節(jié)”?我們可以開展主題創(chuàng)作活動,提升元宵習(xí)俗體驗活動的意義。
項目:編輯視頻,布置展板,制作美篇,把本次活動的經(jīng)歷寫成作文,講故事,摘錄元宵主題的古詩詞,編手抄報等。
活動收獲:同學(xué)們通過創(chuàng)作活動弘揚了路橋的元宵傳統(tǒng)文化,抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
Day7:展示與交流
項目一:把同學(xué)們學(xué)習(xí)燒羹、嘗羹的照片布置成一組展板,游路橋老街活動中拍攝的照片布置成一組展板。本班同學(xué)參觀照片,再邀請本年級其他班級同學(xué)來參觀。
項目二:開展主題班隊活動,展示同學(xué)們編輯的視頻,制作的美篇,同學(xué)表演講故事,古詩詞朗誦等。
項目三:同學(xué)們寫的作文展示在教室墻報上,并向臺州晚報投稿。
活動收獲:同學(xué)們通過展示,宣傳路橋的元宵習(xí)俗,發(fā)揚并傳承路橋的元宵習(xí)俗。
通過本次項目化學(xué)習(xí),同學(xué)們對商都路橋的風(fēng)土人情、元宵習(xí)俗有了更深入的了解,感受到了節(jié)日的儀式美、寓意美、娛樂美、飲食美、文學(xué)美。為今后繼續(xù)開展“路橋節(jié)慶習(xí)俗體驗活動”積累了經(jīng)驗。
四、實踐活動后的思考
通過本次實踐活動,同學(xué)們對商都路橋的風(fēng)土人情、元宵習(xí)俗有了更深入的了解,感受到了節(jié)日的儀式美、寓意美、娛樂美、飲食美、文學(xué)美。為今后繼續(xù)開展“路橋節(jié)慶習(xí)俗體驗活動”積累了經(jīng)驗。