吳曉珍

“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”是以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要載體，利用互聯(lián)網(wǎng)的高效性來構(gòu)建幼兒園和家庭的溝通橋梁，從而提升幼兒培育效果的一種新模式。當(dāng)前疫情環(huán)境下，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的家園共育，為家長提供幼兒居家生活、勞動的合理化建議、親子活動的資源和指導(dǎo)。“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”模式已在全國幼兒園以及部分農(nóng)村幼兒園得到了大力推廣，取得不錯的成果。在培養(yǎng)幼兒良好勞動習(xí)慣方面，“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”模式同樣具有顯著的優(yōu)勢，可通過建立班級群、幼兒園網(wǎng)站、APP和公眾號等形式，豐富家庭和幼兒園的溝通途徑，實現(xiàn)線上線下有機結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

一、何為“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”

家園共育是在幼兒的學(xué)前教育階段，幼兒園和家庭協(xié)調(diào)合作，共同完成幼兒教育的過程。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》鮮明指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹趯嶋H培育過程中，幼兒教師可通過親子活動等途徑引導(dǎo)家長參與到幼兒的教育過程中，而家長須主動配合教師一起完成幼兒的各項培育活動，實現(xiàn)家庭和幼兒園的良好配合。然而，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和信息技術(shù)的爆破性增長，這些傳統(tǒng)的家園溝通模式存在明顯的滯后現(xiàn)象，無法實現(xiàn)家庭和幼兒園教育的有效及時協(xié)調(diào)，在一定程度上造成了家園配合的空缺或裂痕。

“互聯(lián)網(wǎng)+”簡單地說就是將互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行有機結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)高效的優(yōu)勢，推動傳統(tǒng)行業(yè)的變革。在2014年首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，李克強總理指出，互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具;在2020年國務(wù)院政府工作報告中，李克強總理又提出全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，打造數(shù)字經(jīng)濟新優(yōu)勢。因此，將互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)相融合，必能催生創(chuàng)新點，提升行業(yè)的發(fā)展水平。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的基石，長期以來面臨著教育方式單一和幼兒教師缺少等不足，非常有必要引入互聯(lián)網(wǎng)，提升幼兒教育的效率，促進(jìn)這一基礎(chǔ)教育行業(yè)的變革。為此，本文總結(jié)了“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”模式下培養(yǎng)幼兒良好勞動習(xí)慣的常見策略。

二、建立校園官方網(wǎng)站

幼兒園校園官方網(wǎng)站是全面展示幼兒園發(fā)展歷史、教師和教學(xué)理念等的一個全面網(wǎng)站， 增加家長對幼兒園的認(rèn)可度?？稍诠俜骄W(wǎng)站中，詳細(xì)羅列出幼兒園培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣的方案，以及建議家長在家實施勞動習(xí)慣培養(yǎng)的措施，起指引性作用。同時，官方網(wǎng)站還可嘗試建立反饋平臺，收集家長在家育兒遇到的問題，交由經(jīng)驗豐富的教育專家進(jìn)行解答。也可以設(shè)置“快樂勞動”欄目，以文字、圖片或者視頻形式刊登幼兒勞動新聞，鼓勵孩子愛勞動。

三、建立班級群

利用微信和QQ等即時通訊軟件，建立班級群，將相關(guān)家長加入其中。教師尤其班主任要帶動班級群里的氣氛，讓更多家長一起參與到孩子的家園共育上。要極力避免僅僅成為信息的編輯者，讓傳遞出去的消息能及時得到有效反饋，提高家長的參與度。在班級群里，及時通報幼兒當(dāng)天的勞動情況，讓幼兒在幼兒園完成部分勞動后，在家也能繼續(xù)從事力所能及的體力勞動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。同時，借助線上的互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺，教師和家長可分享關(guān)于崇尚勞動的動畫視頻，利用幼兒樂于模仿的心理，讓幼兒在勞動過程中享受快樂，形成良好的行為習(xí)慣，茁壯成長。此外，線下開展的勞動活動也應(yīng)及時通過線上反饋，將幼兒的勞動視頻分享，分享勞動帶來的喜悅，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒愛勞動。

四、建立公眾號

微信公眾號是騰訊公司推出的一種進(jìn)行一對多的媒體平臺。幼兒園作為事業(yè)單位，可申請專屬的微信公眾號，吸引家長關(guān)注。公眾號可定期發(fā)布關(guān)于家園共育的措施，對幼兒園舉辦的勞動課進(jìn)行及時報道推送?？刹扇∶總€月一次專題報道形式，總結(jié)近期勞動課的進(jìn)展和亮點，讓更多家長關(guān)心孩子的勞動習(xí)慣培養(yǎng)情況，參與到家園共育中來。

五、錄制公開課

公開課是當(dāng)前較為受歡迎的一種授課方式，通過錄制視頻，放在專門的網(wǎng)站上供大家學(xué)習(xí)，極大地豐富了受益群體。幼兒園可挑選在培養(yǎng)幼兒教育習(xí)慣經(jīng)驗比較豐富的教師，在征得家長同意后，對有意思的勞動課進(jìn)行視頻錄制，上傳到網(wǎng)易公開課等平臺，供其他教師學(xué)習(xí)，使更多幼兒能夠接受高質(zhì)量的勞動習(xí)慣培養(yǎng)。同時，家長也能通過這些公開課，及時了解幼兒園的勞動培養(yǎng)情況，調(diào)整孩子在家的勞動習(xí)慣，實現(xiàn)幼兒園和家庭勞動的有機互補，形成良好的勞動習(xí)慣。

六、開設(shè)抖音號

抖音作為一款流行的APP，在家長中很受歡迎?？梢砸杂變簣@名義建立抖音號，專門收集小孩勞動視頻進(jìn)行多方位多角度展示。

“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”作為一種新型模式，克服了傳統(tǒng)家園共育時效不足等缺點，極大提升了家庭和幼兒園的配合程度，在幼兒的勞動習(xí)慣培養(yǎng)方面具有很大的優(yōu)勢。在“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”模式下，可通過建立班級群、幼兒園網(wǎng)站、公開課和公眾號等形式，讓家長更高質(zhì)量地參與到家園共育中，實現(xiàn)幼兒園和家里勞動習(xí)慣培養(yǎng)的有效融合，讓幼兒快樂勞動，寓教于樂，在快樂中養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。隨著5G等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”這一模式也必將涌現(xiàn)更多開展策略，進(jìn)一步提升家園互助水平，最終幫助幼兒形成好的勞動習(xí)慣。