白雪

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）04-085-02

摘? 要? 現(xiàn)如今，我國(guó)的教育事業(yè)不斷發(fā)展，高校的教學(xué)改革得到了進(jìn)一步落實(shí)，體育課程已成為高校的主要課程之一。民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)珍貴的文化傳承與歷史瑰寶。為了可以使教學(xué)改革的各項(xiàng)需求得到滿足，高校應(yīng)當(dāng)在教學(xué)形式方面做出積極調(diào)整?，F(xiàn)階段將民族傳統(tǒng)體育文化融入到高校體育教學(xué)中是一種創(chuàng)新的教學(xué)形式，我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育文化是一種瑰寶的存在，因此在高校體育教學(xué)中積極融入民族傳統(tǒng)體育文化可以提升課堂文化性，使更多的高校生能夠接觸到我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化帶來的魅力，從而不斷完善自身的文化涵養(yǎng)。

關(guān)鍵詞? 高校體育? 民族傳統(tǒng)體育文化? 融合發(fā)展? 具體研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入全新時(shí)期，社會(huì)技術(shù)不斷進(jìn)步，國(guó)家不斷重視教育事業(yè)的發(fā)展，在高校教學(xué)形式方面做出了許多的創(chuàng)新。民族傳統(tǒng)體育文化作為我國(guó)文化中的瑰寶，具有較高的文化價(jià)值意義。若是能夠?qū)⑸贁?shù)民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教學(xué)中，不僅能夠更好的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以讓他們接觸到更多的傳統(tǒng)民族文化知識(shí)。將這兩者有機(jī)結(jié)合不僅可凸顯教學(xué)創(chuàng)新性，還可以將我國(guó)傳統(tǒng)民族文化進(jìn)一步弘揚(yáng)并發(fā)展，豐富高校體育教學(xué)文化內(nèi)容。若想將二者做到有機(jī)結(jié)合，就需要面臨許多的問題與難點(diǎn)，因此就需要對(duì)民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)與功能進(jìn)行詳細(xì)的分析，明確民族傳統(tǒng)體育文化中的價(jià)值意義，從而在此良好基礎(chǔ)上對(duì)高校體育教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化，使高校體育教學(xué)能夠發(fā)揮出更多價(jià)值意義，從而更好地鍛煉高校生身體素質(zhì)，提升他們的綜合素養(yǎng)。

一、高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的特點(diǎn)以及功能體現(xiàn)

（一）民族傳統(tǒng)體育文化的特點(diǎn)體現(xiàn)

我國(guó)是文明古國(guó)，有著悠久的歷史與長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化，更不要說有著遼闊的疆土和眾多的民族種類。因此就逐漸形成了民族文化多樣性，進(jìn)一步形成了各具特色的民族藝術(shù)形式。其中，體育文化是表現(xiàn)一個(gè)民族文化涵養(yǎng)的主要形態(tài)，不同民族的體育文化也是各有分別的。不同的體育文化表現(xiàn)出不同的文化特色與目的。只不過，不論是哪一種形式的民族傳統(tǒng)體育，都是在向外界表現(xiàn)出自豪的民族文化，并且證明了不同民族文化的包容性?？梢赃@么說，民族傳統(tǒng)體育是一種結(jié)合了文化內(nèi)容、強(qiáng)化身體、宗教信仰和娛樂休閑為一體的運(yùn)動(dòng)形式，正因如此它才包含了各種的文化特色，將這些民族傳統(tǒng)體育融合到高校體育教學(xué)中，能夠?qū)⒏咝Ｐ@體育文化建設(shè)進(jìn)一步豐富，促進(jìn)高校體育課程資源得到更有效的開發(fā)利用，形成體育文化與體育實(shí)踐相互結(jié)合的高效教學(xué)方式。

（二）兩者有效融合的功能體現(xiàn)

相比從小就能夠接觸到的籃球、足球、排球等體育科目，民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含我國(guó)悠久且豐富的歷史文化。我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育經(jīng)過幾百年的演變，在不斷提煉與發(fā)展下已經(jīng)形成了文化瑰寶。正因如此，才應(yīng)當(dāng)更加注重民族傳統(tǒng)體育的文化教育功能，使其不僅能夠促進(jìn)學(xué)生鍛煉自身的身體素質(zhì)，還需要不斷提高自己的審美，豐富自身的文化底蘊(yùn)。而將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教學(xué)中就可以將這幾點(diǎn)作用發(fā)揮出來，既可以將高校生的綜合素養(yǎng)提升，還能夠使高校生學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而使更多高校生能夠被吸引進(jìn)來，將高校體育教學(xué)質(zhì)量充分提升。將民族傳統(tǒng)體育文化融入到高校體育教學(xué)中是一項(xiàng)十分正確的決策，其不僅能提升體育課程的文化性與教育性，還能夠使高校生個(gè)人素質(zhì)不斷優(yōu)化，學(xué)習(xí)到更多的文化知識(shí)。

二、高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的必要性體現(xiàn)

（一）滿足時(shí)代發(fā)展需求

由于民族與民族之間的文化存在一定的差異性，這也就導(dǎo)致我國(guó)多民族發(fā)展過程中時(shí)常會(huì)發(fā)生一些較小的問題。在這些文化差異中，有一項(xiàng)元素能夠起到連接性作用——體育。不同民族之間雖然存在文化差異，但是體育是一個(gè)民族文化涵養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式，通過不同類型的體育展現(xiàn)能夠?qū)⑵湮幕行У膫鬟f給對(duì)方，從而促進(jìn)民族文化互相結(jié)合。

正是基于這點(diǎn)原因，將民族傳統(tǒng)體育文化與高校體育教學(xué)有效結(jié)合，可以更好地滿足時(shí)代發(fā)展的需求。將兩者有效融合不僅能夠?qū)⒏咝Ｉ眢w素質(zhì)良好提升，還能夠?yàn)楦咝?、為?guó)家培養(yǎng)出一批具有良好文化審美能力的優(yōu)秀人才，從而便于高校生正視民族文化，有效促進(jìn)各民族之間的友好團(tuán)結(jié)。并且，隨著我國(guó)教育體制不斷改革，在此舉止的影響下各大高校更加重視高校生綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，不同以往只注重高校生基礎(chǔ)學(xué)科理論知識(shí)的掌握程度，而是對(duì)高校生身體素質(zhì)進(jìn)行了更加有力的管理。所以，將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教學(xué)中能夠更加符合高校教育改革培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)質(zhì)人才的需求，使高校生不僅能夠具有智力優(yōu)勢(shì)，還可以將自身的身體素質(zhì)不斷完善。

（二）具有良好的群眾基礎(chǔ)

正是由于民族傳統(tǒng)體育所表現(xiàn)出的獨(dú)特民族文化形式，因此其自身具備獨(dú)特的民族魅力。民族傳統(tǒng)體育并沒有在社會(huì)各界大幅度普及，當(dāng)代高校生處于好奇心對(duì)民族傳統(tǒng)體育有著濃厚的興趣，想要參與學(xué)習(xí)并且了解更多有關(guān)民族傳統(tǒng)體育的文化知識(shí)。由于現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)，高校生自然希望接觸到一些自己從未了解過的文化領(lǐng)域來滿足自身的好奇心，而民族傳統(tǒng)體育正是其中一種。高校生在日常生活中并沒有太多機(jī)會(huì)接觸傳統(tǒng)民族文化知識(shí)，但高校在體育教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育文化就可以讓高校生充分接觸到感興趣的民族文化知識(shí)。

此外，民族文化本身所體現(xiàn)出的差異性，使得民族傳統(tǒng)體育呈現(xiàn)出多元化表現(xiàn)。但它們都是對(duì)自己民族文化的一種表現(xiàn)形式。高校生接觸并研究不同民族體育文化之間的差別與體現(xiàn)，能夠使他們?cè)隗w力與智力兩個(gè)方面得到雙向發(fā)展。如此不僅能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)內(nèi)容有效拓展，將高校生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主動(dòng)性有效提升，還能夠促進(jìn)不同民族高校生之間的交流學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)建設(shè)和諧高校氛圍，有效傳承民族文化，將學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提升。

三、高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)

（一）傳承民族傳統(tǒng)文化

體育是民族傳統(tǒng)文化中的主要表現(xiàn)形式。高校將民族傳統(tǒng)體育文化靈活融入體育教學(xué)中，可以使高校生學(xué)習(xí)到更多有關(guān)于民族傳統(tǒng)文化的知識(shí)，高校體育教學(xué)所滲透出的民族文化氣息越強(qiáng)烈，高校生所能夠?qū)W習(xí)到的民族傳統(tǒng)文化知識(shí)就越豐富。在這種潛移默化的影響之下，高校生不僅能夠提升自身的身體素質(zhì)，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的傳承，加深高校生對(duì)歷史文化的認(rèn)知，弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化，增強(qiáng)愛國(guó)情懷與民族自豪感。

（二）豐富體育教學(xué)表現(xiàn)內(nèi)容

民族傳統(tǒng)體育若想能夠受到高校生的追捧，就需要發(fā)揮出更好的鍛煉高校生身體能力的優(yōu)勢(shì)，并且表現(xiàn)出充足的文化美感。將民族傳統(tǒng)體育文化融入到高校體育教學(xué)中，不僅能夠是學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)技體育知識(shí)，還可以使他們明確體育融合的多民族、多樣化，促進(jìn)高校生個(gè)性化發(fā)展。正是因?yàn)橛兄褡鍌鹘y(tǒng)體育文化的影響，使得體育教學(xué)表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富，從而給高校生在學(xué)習(xí)過程中帶來更多的歡樂，緩解高校生精神壓力，使他們的心態(tài)更加輕松，身體活力更強(qiáng)，從而逐漸養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。

（三）提升體育教學(xué)藝術(shù)美感

另外，我國(guó)民族傳統(tǒng)體育中有著各種動(dòng)作以及身體韻律，不同民族有著不同的表現(xiàn)形式，在美感方面有著較大的差異。民族傳統(tǒng)體育的藝術(shù)美感可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容中所缺乏的部分，從而使體育教學(xué)的藝術(shù)美感得到提升。高校生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)能夠體驗(yàn)到更加豐富多彩的民族風(fēng)格，體會(huì)到民族文化的濃厚趣味。在民族傳統(tǒng)體育文化的影響下，體育教學(xué)可以表現(xiàn)出更加多樣化的藝術(shù)美感，從而將自身的教育作用充分發(fā)揮，使高校生能夠?qū)W習(xí)到更多的民族文化知識(shí)。

四、高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的主要措施

（一）根據(jù)不同民族風(fēng)格進(jìn)行不同的體育教學(xué)

高校若想在體育教學(xué)中有效融入民族傳統(tǒng)體育文化，就需要根據(jù)不同的民族風(fēng)格融入不同的體育教學(xué)內(nèi)容。要知道，不同的民族風(fēng)格所展現(xiàn)出的體育形式有著較大的差異。北方民族的體育文化往往大氣磅礴，而南方民族的體育文化往往含蓄可親，因此高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)需要靈活分析民族傳統(tǒng)體育風(fēng)格，根據(jù)各地地域性、民俗性和文化性的不同，探討正確的融合發(fā)展措施，真正做到有機(jī)結(jié)合。高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化的有效融合并不僅僅是簡(jiǎn)單的文化宣傳手法，而是需要結(jié)合體育文化的核心思想內(nèi)容，真正做到豐富高校體育教學(xué)的文化內(nèi)容，以體育文化涵養(yǎng)作為教育高校學(xué)生的文化基礎(chǔ)，以此作為前提取得更好的教學(xué)效果。

（二）根據(jù)高校生差異性注重教學(xué)方式

除此之外，當(dāng)代高校生個(gè)性化較為明顯，不同學(xué)生表現(xiàn)出的特征是多樣化的，因此高?？梢愿鶕?jù)高校生的差異性來決定教學(xué)方式。高校體育教師在教學(xué)民族傳統(tǒng)體育知識(shí)時(shí)需要讓高校生明確學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育文化的實(shí)際意義，從而引導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)到的體育知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地將高校生身體素質(zhì)與審美能力提升上去。高校生通過學(xué)習(xí)結(jié)合民族傳統(tǒng)體育文化的體育知識(shí)，既能夠掌握傳統(tǒng)體育的運(yùn)動(dòng)方法，又能夠?qū)W習(xí)到更多民族文化知識(shí)，強(qiáng)化自身文化素養(yǎng)。教師可以選出優(yōu)秀的高校生作為體育委員，起到榜樣帶頭作用，將高校體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

五、結(jié)語

總而言之，將民族傳統(tǒng)體育文化積極融入高校體育教學(xué)中能夠取得良好的教育成效。同時(shí)，高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展能夠使高校體育具備更加豐富發(fā)文化內(nèi)涵以及教育功能，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。只不過，我國(guó)在民族傳統(tǒng)體育文化教學(xué)方面仍舊存在著一些不足之處，例如沒有更好開發(fā)出學(xué)生的積極性與樂趣性，體育教學(xué)活動(dòng)缺少創(chuàng)新性與趣味性，等等。因此，我國(guó)各大高校應(yīng)當(dāng)勇于面對(duì)這些不足之處，并且不斷關(guān)注體育教學(xué)中存在的各種問題，通過靈活融合民族傳統(tǒng)體育文化將這種不良現(xiàn)狀改善并調(diào)整，充分發(fā)揮體育的育人功能，提升學(xué)生的文化道德和意志品質(zhì)，從而促進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

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