耿長(zhǎng)君

◆摘? 要：在我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)對(duì)其高中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)改革，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升，此時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂具有較高的應(yīng)用價(jià)值，教師需要對(duì)其加強(qiáng)重視，確保能夠使學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，本文綜合探究高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的具體策略，希望能夠有效推進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;高中英語(yǔ);教育教學(xué)

一、引言

高中教師在實(shí)施英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂的合理應(yīng)用具有重要的價(jià)值，可以使學(xué)生主體地位得到有效突出，確保教學(xué)內(nèi)容具有較高的趣味性和生動(dòng)性，進(jìn)而保證學(xué)生能夠更為充分的理解相關(guān)知識(shí)，提升課堂教學(xué)效果，使其教育工作能夠高度滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展需求。

二、課前教學(xué)準(zhǔn)備

首先需要進(jìn)行教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)制作，高中教師在具體實(shí)施英語(yǔ)課程教學(xué)之前，首先，需要深入分析教材內(nèi)容，確保能夠使教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)有效結(jié)合，制作教學(xué)視頻，確保能夠向?qū)W生直觀的展示教學(xué)信息。在具體制作教學(xué)視頻時(shí)，需要使視頻和特定問(wèn)題有效結(jié)合，確保學(xué)生能夠進(jìn)行更為有效的查找和學(xué)習(xí)，同時(shí)，還需要結(jié)合視頻內(nèi)容設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)生可以對(duì)其學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)有效的檢測(cè)和判斷。其次，還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，教師在具體實(shí)施課堂教學(xué)之前，需要在特定網(wǎng)站上傳教學(xué)視頻，要求學(xué)生登錄網(wǎng)站自主下載觀看學(xué)習(xí)，學(xué)生在具體觀看視頻時(shí)，如果遇到疑難問(wèn)題，可以對(duì)其進(jìn)行反復(fù)觀看，同時(shí)還需要對(duì)自己無(wú)法理解的問(wèn)題進(jìn)行記錄，確保能夠在課堂上及時(shí)反饋和討論，確保學(xué)生能夠更為高效地參與學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)之前，可以利用相關(guān)視頻自主學(xué)習(xí)，能夠充分了解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)掌握英語(yǔ)知識(shí)和相關(guān)技能，此時(shí)，教師還可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)的有效落實(shí)創(chuàng)造良好條件。在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容之后，教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)教學(xué)主題進(jìn)行辯論或演講，同時(shí)，創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，給予學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán)。教師需要應(yīng)用多種方式，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的自主探究，充分展示學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而保證教師對(duì)學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容具有全面的了解。

四、優(yōu)化聽(tīng)力教學(xué)

聽(tīng)力教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，如果學(xué)生聽(tīng)力水平較差，則會(huì)對(duì)其考試成績(jī)?cè)斐珊艽笥绊?，此時(shí)，教師可以利用翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，確保能夠更為有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力能力。此時(shí)，教師需要對(duì)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，對(duì)相關(guān)英語(yǔ)聽(tīng)力資料進(jìn)行全面收集，并對(duì)其進(jìn)行合理劃分，然后根據(jù)難易程度向?qū)W生逐一播放。教師在具體進(jìn)行聽(tīng)力材料的播放時(shí)，不僅需要翻譯資料內(nèi)容，同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧的科學(xué)培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠充分了解資料的具體含義。

五、強(qiáng)化英語(yǔ)表達(dá)

在現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中，高中教師在實(shí)施英語(yǔ)課程教學(xué)時(shí)，需要對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)進(jìn)行合理應(yīng)用，確保學(xué)生能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流，進(jìn)而使其英語(yǔ)教學(xué)高度滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展需求。教師在具體落實(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，需要為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)交流環(huán)境，確保學(xué)生可以利用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流，而在學(xué)生交流中，如果出現(xiàn)問(wèn)題，可以向教師尋求幫助，從而積累豐富的交流技巧。與此同時(shí)，教師還需要結(jié)合學(xué)生生活和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)視頻，并利用教學(xué)視頻向?qū)W生播放，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行情境對(duì)話。

六、改進(jìn)英語(yǔ)閱讀

英語(yǔ)教師在實(shí)施閱讀教學(xué)時(shí)，可以從兩個(gè)方面引入翻轉(zhuǎn)課堂。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，教師在具體實(shí)施教育之前，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，并為學(xué)生播放相關(guān)教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生整理自己在觀看視頻時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并在小組內(nèi)進(jìn)行綜合討論，由學(xué)生確定教學(xué)重點(diǎn)，便向教師提交相關(guān)問(wèn)題，隨后，教師需要對(duì)學(xué)生提交的問(wèn)題依次解答。其次，教師還需要根據(jù)閱讀文章制作相關(guān)視頻，并在視頻結(jié)尾設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠?qū)ζ湮恼麻喿x雨季進(jìn)行深入分析，使學(xué)生可以更為充分的了解文章內(nèi)容，同時(shí)，結(jié)合個(gè)人理解回答相關(guān)問(wèn)題，確保教師能夠充分了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，對(duì)其學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行有效解決。

七、加強(qiáng)課堂互動(dòng)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，翻轉(zhuǎn)課堂的合理應(yīng)用，可以使學(xué)生和教師進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)，確保學(xué)生在討論交流中能夠更為充分的理解課堂所學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的進(jìn)一步提升。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，可以使全體學(xué)生共同參與課堂討論。隨時(shí)教師還需要對(duì)小組互評(píng)智進(jìn)行合理應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的交流與互動(dòng)進(jìn)行深入觀察，確保小組成員之間能夠彼此幫助，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，還需要對(duì)其課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)，此時(shí)，教師可以延到學(xué)生針對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)提問(wèn)，并由教師對(duì)其進(jìn)行科學(xué)點(diǎn)評(píng)，與此同時(shí)，對(duì)于學(xué)生無(wú)法理解的問(wèn)題，還需要進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，確保能夠使學(xué)生充分理解課堂所學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

八、結(jié)束語(yǔ)

高中教師在實(shí)施英語(yǔ)課程教學(xué)時(shí)，通過(guò)完善課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化聽(tīng)力教學(xué)，強(qiáng)化英語(yǔ)表達(dá)，改進(jìn)英語(yǔ)閱讀，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，能夠確保合理應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中具有更高的能動(dòng)性，提升課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)

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