宗美辰

摘要：現(xiàn)如今的社會(huì)早已是科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，各種各樣先進(jìn)的技術(shù)，不僅對(duì)我們的社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，同樣也改變著我們的教育教學(xué)，其中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為我們的輔助教學(xué)手段，更是因?yàn)樗男蜗笮裕の缎?，直觀性和豐富性等特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著質(zhì)的提高，從之前的學(xué)生們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)枯燥乏味，到現(xiàn)在變成對(duì)于學(xué)習(xí)更具有興趣，這就是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)習(xí)變得趣味化的成效。因此。教師更應(yīng)該著重地重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)于我們教育帶來的優(yōu)勢(shì)，抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);初中英語;教學(xué)方法

教育是國(guó)家發(fā)展的基石，自從我國(guó)建立以來，對(duì)于青少年的教育和培養(yǎng)，一直都是放在相當(dāng)重要的位置?，F(xiàn)如今，很多的學(xué)校都得到了政府財(cái)政的大力支持，教學(xué)環(huán)境比以前好了數(shù)倍，再也不是只有一個(gè)黑板，幾根粉筆，反而成了多種多樣的多媒體設(shè)備，大部分的教師都會(huì)使用電腦，用來開發(fā)英語的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，可以讓課本上枯燥，乏味的知識(shí)變得生動(dòng)活靈活現(xiàn)起來，復(fù)雜的英語知識(shí)，枯燥的英語句子，都可以變成視頻上活靈活現(xiàn)的卡通動(dòng)漫。學(xué)生因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)，再也不會(huì)像以前那樣，對(duì)英語教學(xué)感到煩躁和排斥，反而是充滿了興趣，自發(fā)性的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。這樣的改變，充分說明了通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)對(duì)于學(xué)生的好處。

一、學(xué)生的求知欲望得到了增強(qiáng)

初中英語雖然學(xué)習(xí)的語法較少，但是那些枯燥的課文與單詞，成為擺在學(xué)生面前的攔路虎。沉悶、壓抑、排斥是農(nóng)村英語課堂的代名詞，學(xué)生不再愿意去背誦課文，也不愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語。

但是，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入英語教學(xué)的時(shí)候，瞬間讓這一門枯燥的語言學(xué)科重新煥發(fā)了生機(jī)，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)，尋找與課文內(nèi)容相匹配的動(dòng)畫，通過看視頻的方式，讓學(xué)生更加深刻地理解課文內(nèi)容，知道它們所表達(dá)含義，輕松愉悅的就突破了在過去上課的時(shí)候英語教學(xué)枯燥呆板的教學(xué)方式。如此形象生動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生可以順利地完成對(duì)于課文與單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且還有一種意猶未盡之感?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，可以真正地讓學(xué)生意識(shí)到興趣的趣味性，學(xué)生也可以在課下根據(jù)課堂上所看過的視頻，來進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，增加了學(xué)生的英語交流能力。

二、降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神

英語課堂教學(xué)畢竟是一門語言類的課程，不像數(shù)學(xué)物理那樣具有完整的邏輯思維，老師可以通過自己的思路完整的講解出來。英語這樣的學(xué)科，無論老師有多么善于表達(dá)，但是其中一些蘊(yùn)含的知識(shí)，是很難通過口頭表達(dá)讓學(xué)生理解到位的。這就需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助，那些比較抽象，無法用語言表達(dá)的知識(shí)，可以通過圖像，視頻，動(dòng)作的形式向?qū)W生表達(dá)出來，更容易讓學(xué)生進(jìn)行理解，掌握其中的含義。

比如，在教學(xué)時(shí)態(tài)問題，過去將來時(shí)的時(shí)候，站在過去看將來，學(xué)生很難能夠體會(huì)到老師的含義，但是如果通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過播放短篇視頻的方法，能夠讓這樣比較難以理解的語法問題，簡(jiǎn)單化，形象化，讓學(xué)生更容易理解這個(gè)時(shí)態(tài)的含義。這樣下去，無疑會(huì)讓學(xué)習(xí)難度降低不少，學(xué)生在有了這樣印象深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以后，會(huì)對(duì)英語更加有興趣，愿意主動(dòng)去尋找一些關(guān)于英語課程方面的資料進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)大大提高。

三、改變教師的教學(xué)思路，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，也可以讓教師的教學(xué)思路得到充分的轉(zhuǎn)變。農(nóng)村初中英語教師的教學(xué)方法，無疑就是讓學(xué)生記單詞，背課文，死記硬背，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率來說，不僅沒有提高，甚至還會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，對(duì)于學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭惡。教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)，可以學(xué)習(xí)其他學(xué)校的名師授課方式，學(xué)習(xí)其他老師是如何將順暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生，并且讓學(xué)生更快掌握的。至于學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中，也可以不在僅僅只拘泥于課本上的知識(shí)，如果有余力，完全可以在電腦上進(jìn)行一些搜索，來找出與之相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。

四、結(jié)語

隨著現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展的越來越快，許多的農(nóng)村學(xué)校，也已經(jīng)有了多媒體設(shè)備，可以通過互聯(lián)網(wǎng)，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種新興技術(shù)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著巨大的好處，改變了以往英語教學(xué)枯燥乏味的局面，真正地讓這一門語言類學(xué)科重新煥發(fā)生機(jī)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的途中，可以通過觀看英語視頻，電影，來間接性的學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣。不僅如此，通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，還可以降低課本知識(shí)的難度，通過視頻，動(dòng)作，語言，活靈活現(xiàn)地將老師難以用語言描述的知識(shí)講解出來。老師的教學(xué)水平也會(huì)通過觀看其他學(xué)校的名師授課，而潛移默化的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路也會(huì)有不小的改變。因此，我們必須要重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)村初中英語學(xué)科的運(yùn)用，讓學(xué)生可以學(xué)好英語。

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