鐘愛紅

借助繪本，幼兒可以充分釋放自己的各種情感，滿足身體心理功能發(fā)展的基本需要。同時(shí)，繪本文字閱讀可以有效促進(jìn)幼兒身體多方面的成長(zhǎng)發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)和充分理解幼兒繪本文字閱讀的文學(xué)內(nèi)涵和閱讀價(jià)值，能夠幫助幼兒教師徹底走出幼兒繪本文字閱讀的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提升幼兒繪本閱讀質(zhì)量，促進(jìn)幼兒基本文字閱讀思維能力的不斷形成。

幼兒閱讀是一種綜合能力發(fā)展概念，它主要包括幼兒早期閱讀的基本心理動(dòng)機(jī)、閱讀時(shí)的基本興趣、語(yǔ)言表達(dá)綜合能力、認(rèn)知上的表達(dá)能力、個(gè)性、社會(huì)性及其對(duì)文化性和審美性的欣賞，以及幼兒感受能力和各方面的智力綜合發(fā)展。幼兒如果缺乏這種基于閱讀和智力的綜合能力，將來(lái)就可能會(huì)直接產(chǎn)生阻礙和間接抑制大腦的極其細(xì)微的神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)連接性和幼兒腦神經(jīng)纖維的基本結(jié)構(gòu)性和可塑性?？梢姡喿x能力對(duì)于促進(jìn)幼兒終身發(fā)展有著十分重要的作用。

一、通過(guò)幼兒繪本激發(fā)幼兒思維能力

幼兒繪本主要是培養(yǎng)幼兒圖文閱讀的目標(biāo)性，也就充分說(shuō)明了注重幼兒閱讀興趣性的激發(fā)和培養(yǎng)。但是，有些幼兒繪本圖文閱讀的學(xué)習(xí)興趣常常在我們作為教師或家長(zhǎng)還沒(méi)有真正開始引起注意的那個(gè)年齡時(shí)候，就不知不覺地已經(jīng)開始了。為此，教師要引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地通過(guò)繪本閱讀，積極思考其中的奧秘，讓幼兒多問(wèn)“為什么”，以此激發(fā)幼兒的思維能力。

二、通過(guò)繪本閱讀增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力

繪本閱讀能夠培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用最佳的各種肢體語(yǔ)言表達(dá)閱讀模式，這些肢體語(yǔ)言表達(dá)模式主要能夠更清楚、更準(zhǔn)確、更具體形象地表達(dá)一個(gè)人對(duì)自然界的事物、人物以及社會(huì)情境的思想和人生價(jià)值上的觀點(diǎn)。如何培養(yǎng)幼兒迅速學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)母鞣N肢體語(yǔ)言表達(dá)模式用以進(jìn)行日常人際交往，如何培養(yǎng)一個(gè)幼兒的各種肢體語(yǔ)言綜合素質(zhì)發(fā)展力。這時(shí)教師應(yīng)注重培養(yǎng)包括不同肢體語(yǔ)言的視覺環(huán)境適應(yīng)力、理解力和實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用力，讓幼兒從小開始接觸各式各樣的故事語(yǔ)言，幫助幼兒建立起一種具有人際交往應(yīng)用價(jià)值的故事語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒繪本中的閱讀語(yǔ)言能力可幫助幼兒更加創(chuàng)造性地學(xué)會(huì)運(yùn)用故事語(yǔ)言，使幼兒在基本熟悉短篇故事對(duì)話的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，還能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)續(xù)編短篇故事或自己創(chuàng)編長(zhǎng)篇故事，逐漸學(xué)會(huì)隨著生活環(huán)境和人際交往者的不同變化和在改變故事語(yǔ)言時(shí)的反應(yīng)，不斷增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、通過(guò)繪本文字閱讀提高幼兒想象能力

繪本閱讀有助于增強(qiáng)幼兒的想象力。幼兒通過(guò)對(duì)繪本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)圖畫中的一些細(xì)節(jié)和繪本文字的印象會(huì)更加深刻?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，這對(duì)培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成獨(dú)立觀察和想象的良好習(xí)慣非常關(guān)鍵。同時(shí)，繪畫充分展現(xiàn)幼兒想象的各種事物，極大地提升幼兒的思維想象力和思維空間。繪本中的文字閱讀有助于幼兒運(yùn)用有效的閱讀學(xué)習(xí)策略，即通過(guò)運(yùn)用不斷反思、質(zhì)疑和不斷提出各種假設(shè)，可以有效地幫助幼兒提高想象能力。

四、通過(guò)繪本閱讀提升幼兒文學(xué)作品審美能力

幼兒閱讀的繪本不僅僅是一種文學(xué)作品，也是一種美術(shù)作品。這雙重的藝術(shù)身份可以給讀者帶來(lái)視覺享受。這種文學(xué)作品不僅是為了滿足幼兒的審美感受能力需要而存在的，最突出的一種文學(xué)價(jià)值和意義就是不斷提高每個(gè)幼兒的文學(xué)作品審美感受能力，讓幼兒在圖畫和文字里深刻感受文學(xué)作品的藝術(shù)美、語(yǔ)言美，從小形成良好文學(xué)作品審美感受素養(yǎng)。繪本不僅呈現(xiàn)有趣的古典童話故事情節(jié)，也能潛移默化地給廣大閱讀者帶來(lái)一種文學(xué)精神、文學(xué)情感和傳統(tǒng)文化價(jià)值審美觀的精神文化熏陶。由于繪本文學(xué)作品的內(nèi)容開頭或結(jié)尾巧妙而又貼近自然，使其畫面表現(xiàn)極具一種視覺上的沖擊和魅力，讓幼兒更加關(guān)注每個(gè)角色的每一個(gè)眼神、表情和肢體動(dòng)作。這種色彩濃重的簡(jiǎn)體畫畫面、浪漫的感情故事和文字相互呼應(yīng)深受幼兒喜愛，同時(shí)對(duì)提升他們的文學(xué)作品審美能力有重要作用。

責(zé)任編輯 黃博彥