鐘麗華

我們團隊科研課題《基于小學道德與法治“活動園”欄目培養(yǎng)學生的社會責任感研究》通過東莞市教育局的科研立項。對學生責任感的培養(yǎng)由校內(nèi)的課堂開始，向校外的家庭延伸。

一、責任感之習慣養(yǎng)成方式

在教學部編版《道德與法治》過程中，教師抓住四年級上冊第二單元《為父母分擔》，讓學生通過“活動園”欄目學習，體會對自己、他人、家庭及社會負責任的具體表現(xiàn)。

課上，針對“活動園”《這些事我來做》中，寫下“家務(wù)承諾書”，結(jié)合調(diào)查問卷內(nèi)容，表揚每天堅持完成家務(wù)記錄表的同學，請他們談?wù)勛约旱呢撠熅?。教師啟發(fā)學生思考：“你從自己的堅持做家務(wù)中感受到自己的負責精神了嗎？對于不讓你做家務(wù)的父母你會怎么說呢？”

教師引導學生認識每個同學都是班級的一份子，也是家庭的一份子，在盡到家庭責任、集體責任的同時培養(yǎng)自己責任心。班級形成了“要帥一起帥”的21天習慣養(yǎng)成小約定：1.每天在班級中做到“五講”（講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德）;2.每天在家庭中做到“四美”（美食美勞、美悅美讀、美美的鍛練、美美的睡眠）;3.每次參加社區(qū)等校外活動做到“三愛護”（愛護環(huán)境、愛護弱小、愛護公德）。

心理學研究表明，人們堅持21天能養(yǎng)成被動的習慣，堅持90天可以養(yǎng)成主動的習慣，堅持180天則能養(yǎng)成自動的好習慣。每天堅持做家務(wù)，定時班級檢查衛(wèi)生，準時收發(fā)作業(yè)，都是一樣的道理。教師每日在班群中反饋學生“五講”情況，也時常結(jié)合《道德與法治課堂》內(nèi)容分享親自制作的美食。同時，教師倡議家長與學校同步，及時在班級群中反饋孩子在家的“四美”情況，形成共育模式。

二、責任感之家校共育模式

結(jié)合當前“雙減”背景，學生作業(yè)基本在校內(nèi)完成，課后在家的時間多了，周末時間也更多了。學生責任感的培養(yǎng)，可以從以下幾方面進行有效的家校共育。

1.知：家長會，創(chuàng)造家校同心同德好時機

鄺級長說：“新學期接手新班級的第一次家長會，我會高度重視，做足準備。1個小時交流時間，我會把孩子在家的學習習慣養(yǎng)成，在課堂上的具體要求，課后完成家務(wù)任務(wù)的要領(lǐng)與家長交代清楚。”沒錯，家長會就是創(chuàng)造家校同心同德的好時機。

會后，家長明白了：孩子自己縫制衣服上的姓名牌、清洗書包、準備第二天學習用品，是自我責任感的表現(xiàn);和父母一起做家務(wù)、一起養(yǎng)小動物、一起尋找家史是家庭責任感的表現(xiàn);一起去戶外探索博物館、一起去戶外拾撿垃圾是社會責任感的表現(xiàn);跟同伴一起約玩、實地調(diào)查時遵守規(guī)則，是集體責任感的表現(xiàn)。

2.情：微信群，營造家校同步同頻好氛圍

5G網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，帶來了實時互動交流的便利。學生課前預熱跑一跑，微信群里一起加油，熱鬧;學生課中探索答案，老師點個贊，家長了解孩子學習，緩解了焦慮;學生按時完成集體勞動，教師鏡頭移動，圖文并茂，家長手動點贊。師生課后家務(wù)、美食同步播報，見證孩子成長。自從有了家長微信群，家校的同步同頻氛圍越發(fā)濃厚。

3.意：美食會，締造家校同謀同志好口碑

想拉近師生關(guān)系，什么形式最好？美食。想密切親子關(guān)系，什么內(nèi)容最燃？美食。特別是對于外來務(wù)工子女而言，缺失的親情怎么修復，怎么講述以前的故事，講美食是最好的切入口。孩子最感興趣的、最容易有成就感的是美食，而不是學習。每學期學校舉行的美食大會、勞動成果義賣節(jié)、賀中秋嘗月餅、慶元宵吃湯圓，均是締造家校共育的最佳時節(jié)。

4.行：出圈兒，織造家校同向同行好網(wǎng)絡(luò)

責任感可以通過我行我秀“出圈兒”。今年校運會開幕式，是締造家校同向同行的典范。曾老師《致敬經(jīng)典》節(jié)目，成功地“出圈兒”：老師扮悟空，家長扮唐僧、八戒、沙和尚，一路“騎”行，一群“小猴”表演“吃蟠桃、打妖怪”百般武藝，引發(fā)全場爆笑，刷爆朋友圈。最終，他們的作品獲得一等獎。正可謂：家校共育，我行我秀;同向同行，織造好網(wǎng)絡(luò)。

責任編輯 韋英哲C4E22D87-4DBB-495A-9624-DC6510FB5EAB