賴碧宏

傳統(tǒng)文化是一個民族在歷史上各種思想文化觀念的體現(xiàn)。教師應(yīng)當言傳身教，也應(yīng)當負起將傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個學生心田中的責任。

一、弘揚傳統(tǒng)文化，浸潤家國情懷

中國傳統(tǒng)節(jié)日的形式不一，內(nèi)容豐富。我牢牢抓著這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日，對學生進行有關(guān)的節(jié)日知識教育。以端午節(jié)為例，在家校合作下，我們順利舉辦了詩歌朗誦會、手工制品展覽、手抄報等多種豐富的“濃情端午話傳統(tǒng)”活動。在班會上，有的把端午節(jié)的習俗娓娓道來、有的講述有關(guān)于屈原的故事、有的介紹關(guān)于五色繩、掛艾草、包粽子的做法及意義。詠懷古往今來為國奮斗的愛國志士，創(chuàng)建良好的校園文化。學生也紛紛用筆揮毫潑墨，現(xiàn)場展覽。在筆墨丹青的環(huán)繞中，他們對端午節(jié)的了解更深。

二、品味經(jīng)典著作，熏陶道德素質(zhì)

課堂教學依然是中國傳統(tǒng)教育文化道德高度滲透的最佳活動陣地。在開展語文閱讀教學活動方面，我還開展了“童聲瑯瑯，古韻悠悠”主題活動，讓學生誦讀《聲律啟蒙》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。為了讓《弟子規(guī)》在孩子的生命中真正“活下去”，起到了行之有效的作用，不僅在上課的預備鈴響后，全班齊齊大聲誦讀《弟子規(guī)》，還在教室張貼《弟子規(guī)》相關(guān)字畫，營造良好的文化學習氛圍，讓學生每天都能與經(jīng)典對話。此外，定期組織學生看《弟子規(guī)》相關(guān)的視頻，引導他們寫出對《弟子規(guī)》學習的感覺，以及在日常生活中實踐《弟子規(guī)》，讓他們在記錄和分享時獲得快樂。為了鼓勵學生，我設(shè)立班級“禮儀之星”評比活動，充分激發(fā)學生的積極感，使他們迅速地在激勵中成長起來。

三、開展實踐活動，提升道德感悟

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能支撐中華民族巍然屹立五千年，一個重要原因就在于愛國主義情懷和家國憂患意識早已深植人心。在這一重要思想的指導下，學校組織學生去汕頭海門蓮花，這里到處是怪石嶙峋，此處也正是錚錚鐵骨，青史留名的愛國名將文天祥抗金之處，到處散發(fā)著濃濃的愛國氣息。我抓住機會給學生們進行愛國主義教育?！斑b憐信國此峰頭，水黑云寒望帝舟;今日紅旗明碧海，神州兒女競風流?！弊x著老舍的題詩，望著文公石雕像，文天祥的這種愛國浩然正氣，化抽象為具體地呈現(xiàn)在學生面前。學生真切地感受到，愛國自古而今大有人在，只是以不同形式，不同表象留存而已。

參觀完文天祥紀念館，我還和學生一同到忠賢祠、崇文亭、蓮峰書院等景點游覽。這趟“紅色之旅”，學生感受到傳統(tǒng)文化不僅僅存在于漢字的一筆一劃中，更蘊藏在一個個可歌可泣的歷史故事中，展現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的立體感，真情感。這樣的教育，深入骨髓，烙入心中?；匦：螅⒆觽儙悠渌瑢W一起學習道德模范，愛國守法，爭當新時代道德文明的踐行者，文明校園的氛圍也更加濃厚。

實踐活動除了“走出去”，還積極地“引進來”。這學期，潮汕劇團的團長、國家一級演員黃團長就受邀到我校，為學生上了一節(jié)精彩絕倫的潮劇藝術(shù)表演課。黃老師邊講解潮劇邊做些動作，從潮劇的的來歷講起，給同學們講解了戲曲程式虛擬動作、戲曲的“四功”“五法”等入門知識進行講解。學生聽得津津有味。隨后的現(xiàn)場表演片段《盛世梨園》更是讓孩子們大飽眼福。演員們濃墨涂抹，表演藝術(shù)嫻熟高超、節(jié)奏感清晰，情感需要拿捏、豐富自己多彩的人物進行造型，刻畫了一個個栩栩如生、活靈活現(xiàn)的人物角色形象，給現(xiàn)場師生帶來了一場精彩的視聽盛宴。轟轟烈烈的鼓聲，悠揚的琴聲，南海特有的潮風，縈繞在燈火通明的多功能廳。引得學生都蠢蠢欲動、爭先恐后地想上臺，專家演員仔細的指導，學生的觀點，模仿有時嚴肅，有時滑稽，廳內(nèi)響起熱烈的掌聲。

通過開展實踐活動，學生不僅可以了解到更多獨具地方特色的傳統(tǒng)文化，而且有利于學校對學生的道德品質(zhì)建設(shè)化抽象為具體，化平面為立體。

責任編輯 韋英哲B695E358-CED0-4EEC-A112-7AE2E8EC2CE8