張少良

春華秋實(shí)滿庭芳華，櫛風(fēng)沐雨砥礪前行。2019年8月，高州市東風(fēng)小學(xué)升格為市直屬學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生2792人，教師147人。學(xué)校把握歷史機(jī)遇，加大硬件建設(shè)，校園面積擴(kuò)大了近3000平方米，新建了近5000平方米的綜合樓和200米環(huán)形塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，每個(gè)課室均按標(biāo)準(zhǔn)配備了電教設(shè)備，教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)校逐步發(fā)展成為一所較大規(guī)模的城區(qū)小學(xué)。

以國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋的問(wèn)題為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校多年的積淀，我校形成了“墨舞飛揚(yáng)，寫(xiě)意校園”的鮮明辦學(xué)特色。“墨”可沉淀高尚的文化底蘊(yùn)，“舞”能彰顯優(yōu)雅的氣質(zhì)?！澳栾w揚(yáng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的書(shū)法技藝，書(shū)法灑脫、飄逸、靈動(dòng)，又指學(xué)校在開(kāi)展特色教學(xué)中，緊緊圍繞書(shū)法和舞蹈教學(xué)，雙管齊下，陶冶學(xué)生的性情，相輔相成。如此，既豐富了校園文化的內(nèi)涵，又加強(qiáng)了學(xué)生課余生活的滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)不斷提高，“墨舞”之風(fēng)繁盛，猶如優(yōu)美的中國(guó)畫(huà)畫(huà)卷，已經(jīng)在東風(fēng)小學(xué)的校園里次第鋪開(kāi)。

一、更加著力書(shū)法教學(xué)：墨香飄逸秋毫縱

東風(fēng)小學(xué)各年級(jí)堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)法教學(xué)活動(dòng)，在探索中前行。

（一）更加著力將書(shū)法納入課程，并認(rèn)真制定書(shū)法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在教學(xué)研討活動(dòng)中，我們?cè)黾訒?shū)法的示范課、展示課，探究書(shū)法課的教學(xué)模式，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每班每周安排一節(jié)書(shū)法課，確保書(shū)法教育100%的開(kāi)課率。眾所周知，漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。確保每個(gè)學(xué)生都能上好書(shū)法課既是教育部門(mén)的要求，也是對(duì)中化文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的必由之路。我校高度重視書(shū)法的教學(xué)，不遺余力地發(fā)揮書(shū)法教學(xué)的最大效能，力爭(zhēng)打造最靚麗的書(shū)法教學(xué)品牌。

（二）更加著力將書(shū)法教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合。首先，在語(yǔ)文教學(xué)，我們注重對(duì)學(xué)生的漢字間架結(jié)構(gòu)和筆劃、筆順的指導(dǎo)，督促學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，大大提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和識(shí)字能力。抓“雙姿”（執(zhí)筆姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)）是語(yǔ)文教學(xué)和書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，我校提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的目標(biāo)，頭正、身直、臂開(kāi)、足平。然后進(jìn)行“三個(gè)一”訓(xùn)練：一尺、一拳、一寸。其次，書(shū)法教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的延伸，書(shū)法練習(xí)起步之時(shí)，學(xué)生會(huì)接觸到大量的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)和理解，讓書(shū)法作品的內(nèi)容與形式完美結(jié)合，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品閱讀和寫(xiě)作的興趣，提高整個(gè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效果，可謂事半功倍，相得益彰。為了激勵(lì)學(xué)生，各班月末進(jìn)行評(píng)比和學(xué)習(xí)鑒賞，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表彰。同時(shí)定期舉辦“書(shū)法作品學(xué)習(xí)園地”“露一手”“我是小小書(shū)法家”“秀秀我書(shū)法”等活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)字水平和審美能力等語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生把字練好了，他們的語(yǔ)文成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍。

（三）更加著力將書(shū)法教學(xué)與德育相結(jié)合。書(shū)法教育是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等。在一年級(jí)新生開(kāi)筆禮上，我校注重新生們對(duì)識(shí)字習(xí)禮的啟蒙教育。從學(xué)寫(xiě)既簡(jiǎn)單又意義深遠(yuǎn)的大楷“人”字開(kāi)始，寓意著在人生的啟蒙階段，學(xué)會(huì)做人最為重要。俗話說(shuō)“文如其人，字如其形”，優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)就像學(xué)生的臉，體現(xiàn)著學(xué)生的自信和認(rèn)識(shí)能力，學(xué)生也能在自己的書(shū)寫(xiě)中得到美感，進(jìn)而在學(xué)習(xí)書(shū)法，在賞析美的字體，在臨摹優(yōu)秀書(shū)法大作時(shí)也在不斷提升自己的審美能力。點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法等具象構(gòu)成蘊(yùn)涵美，生活美、自然美、線條美、造型美，在優(yōu)美的作品感染熏陶下，學(xué)生們逐步培養(yǎng)起審美能力和審美情趣等良好的行為修養(yǎng)。我校通過(guò)書(shū)法教學(xué)和練習(xí)，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了他們的“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

（四）更加著力將書(shū)法教學(xué)與培養(yǎng)師資結(jié)合。教師們?cè)诒拘?shū)法教師劉江、盧一天（同為廣東省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員）的熏陶下，紛紛加入到學(xué)習(xí)書(shū)法的行列。我校注重抓好教師基本功，重視對(duì)教師的書(shū)法培訓(xùn)，專(zhuān)門(mén)成立教師軟筆書(shū)法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師書(shū)寫(xiě)基本，提升教師的書(shū)法素養(yǎng)?！叭P字”作為教師的一項(xiàng)基本功，我校有的放矢，不定期舉行教師“三筆字”比賽，著力提高教師們書(shū)寫(xiě)能力和教學(xué)能力?！叭巳私钥删毩?xí)書(shū)法、人人皆可品味書(shū)法、人人皆可教書(shū)法”已經(jīng)成為我校良好的教學(xué)特色。近年來(lái)，我校書(shū)法教師隊(duì)伍教研能力不斷增強(qiáng)，盧一天老師代表茂名地區(qū)參加了廣東省首屆美育教師教學(xué)基本功比賽現(xiàn)場(chǎng)決賽獲二等獎(jiǎng)，劉江老師獲教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)、高州市優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)。近兩年來(lái)，教師們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)刊物、雜志發(fā)表論文逾200篇。教師們優(yōu)秀的書(shū)法作品不斷涌現(xiàn)，劉江、盧一天在廣東省漢語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在高州市“普通話誦百年偉業(yè) 規(guī)范字寫(xiě)時(shí)代新篇”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽中均獲軟筆書(shū)法特等獎(jiǎng)，李玨星等教師在茂名市書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)，邱坤穎、劉中南等老師在高州市中青年教師鋼筆字、粉筆字現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

（五）更加著力將書(shū)法教學(xué)與小社團(tuán)結(jié)合。小社團(tuán)是各種藝術(shù)形式的載體，我校小社團(tuán)的發(fā)展如雨后春筍，百花齊放?！疤m亭”書(shū)法社是我校最熱門(mén)的精英社團(tuán)之一。該社團(tuán)以毛筆學(xué)習(xí)為主，主要練習(xí)楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)等字體，同時(shí)主張隊(duì)員們從愛(ài)好出發(fā)自選字帖，以經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)交流，從2018年至今，社團(tuán)不斷地涌入了新的活力，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下一起探索書(shū)法的奧妙，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，深得廣大師生和家長(zhǎng)的歡迎與支持。學(xué)校給學(xué)生們營(yíng)造書(shū)法展示的舞臺(tái)。我們先后開(kāi)展了“師生同繪70米長(zhǎng)畫(huà)卷”活動(dòng)、“宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)文明健康新風(fēng)尚”學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”硬筆書(shū)法比賽、協(xié)助東門(mén)社區(qū)，創(chuàng)作40米墻繪、“現(xiàn)場(chǎng)義寫(xiě)春聯(lián)”“谷雨杯”書(shū)法藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。學(xué)校還把大批優(yōu)秀的書(shū)法作品精心裝裱，懸掛出去，供師生欣賞。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“蘭亭雅集書(shū)法長(zhǎng)廊”、博學(xué)樓樓梯文化，學(xué)生們的優(yōu)秀作品得到充分的展示。

東風(fēng)小學(xué)堅(jiān)持以“墨”為“舞”，筆墨揮灑韻味，在起承轉(zhuǎn)合、飄逸靈動(dòng)的線條世界中感知著生命運(yùn)動(dòng)軌跡，不僅能提升學(xué)生涵養(yǎng)，更是闡釋書(shū)法精神，傳承文化精髓。中國(guó)書(shū)法形神合一，字如其人。在“墨舞”校園的浸潤(rùn)下，我校師生的書(shū)法教學(xué)得以生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。E4A14161-559D-40CE-9230-CB1AA4B18683

二、更加注重舞蹈教學(xué)：舞藝飛揚(yáng)俏東風(fēng)

通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練可以塑造美麗的形體，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開(kāi)朗的性格。舞蹈能讓人身材更挺拔、修長(zhǎng)、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅。

（一）更加注重發(fā)揮學(xué)校舞蹈社團(tuán)優(yōu)良的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們舞蹈社團(tuán)的小成員們已歷經(jīng)幾年的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并形成了鮮明的舞蹈特色和風(fēng)格。日常訓(xùn)練中孩子們也非常認(rèn)真努力，孩子們?cè)谖璧甘覂?nèi)爭(zhēng)分奪秒地刻苦訓(xùn)練著，壓腿，下腰，力求在舞蹈中表現(xiàn)得更加完美。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生們更加積極投入、勤加練習(xí)，雖然淚水與汗水交融，他們卻洋溢著燦爛的笑容，整齊的舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感讓孩子們更緊密地團(tuán)結(jié)在一起。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。

（二）更加注重將舞蹈表演融于課堂教育教學(xué)之中。近年來(lái)，我校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)的一套傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的扇子舞表演在全校鋪開(kāi)練習(xí)。在大課間、在上課前，《中國(guó)少年說(shuō)》《霸王別姬》扇子舞的表演，規(guī)范而整齊劃一的動(dòng)作讓全體師生感到震撼。孩子們揮舞著手中的扇子，轉(zhuǎn)、甩、開(kāi)、合、擰、圓、曲，做著一系列流暢的動(dòng)作，將整個(gè)扇子舞中蘊(yùn)含的中國(guó)古典舞的無(wú)窮魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)，同學(xué)們同聲朗誦《中國(guó)少年說(shuō)》，聲震九霄，氣壯山河。大大提升了孩子的精氣神以及學(xué)習(xí)熱情。

習(xí)近平總書(shū)記就孩子們的成長(zhǎng)問(wèn)題提出了：“文明其精神，野蠻其體魄?！斌w魄是精神的載體，精神是體魄的升華。精神與體魄并重，不可偏廢。我校凝練了“樂(lè)學(xué)靜思，自主合作”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注重培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性也就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好，如此良性循環(huán)帶給學(xué)生們?cè)丛床粩嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力，他們的學(xué)習(xí)能力也從最初的興趣，迸發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)能量。在高州市、茂名市舉辦的數(shù)學(xué)口算能力大賽中，我校指導(dǎo)教師李翠樺、楊銀等帶領(lǐng)學(xué)生參加該項(xiàng)比賽獲得了優(yōu)異的成績(jī)，多名學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)。

三、文潤(rùn)墨香千帆舞，藝妙德馨花滿園

學(xué)校通過(guò)豐富的校園文化生活，讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)觀向上的風(fēng)氣，他們的文明素質(zhì)也進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。陽(yáng)光體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、閱讀博覽節(jié)和科技節(jié)進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中受到熏陶，并逐漸樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀。舞蹈?jìng)髑?，?shū)畫(huà)飄香，整個(gè)校園洋溢著詩(shī)情與畫(huà)意，學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

幾經(jīng)耕耘，數(shù)歷風(fēng)雨，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)成果顯著。2018年，我校創(chuàng)客作品《遠(yuǎn)程監(jiān)控自動(dòng)淋花裝置》獲廣東省中小學(xué)生創(chuàng)客大賽小學(xué)團(tuán)體組特等獎(jiǎng)。2019年，我校自編自演的舞蹈《鼓舞震天》獲廣東省一等獎(jiǎng)。2020年我校在“我們的城市 我們的茂名”中小學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2021年，我校的舞蹈節(jié)目《傳承》獲高州市中小學(xué)生藝術(shù)展演特等獎(jiǎng);朗誦節(jié)目《紅色的中國(guó)》獲高州市中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng);合唱節(jié)目《南泥灣》獲高州市中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng);紅色經(jīng)典劇目《小英雄雨來(lái)》獲茂名市紅色兒童劇目展演“優(yōu)秀劇目”;師生朗誦節(jié)目《行走在中國(guó)的大地上》獲“普通話誦百年偉業(yè) 規(guī)范字寫(xiě)時(shí)代新篇”朗誦比賽一等獎(jiǎng)。在各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽中，我校師生屢屢斬獲大獎(jiǎng)，近三年來(lái)，將近500人次在各級(jí)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)，僅在2021年9月，我校就有79人在高州市書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。2021年，我校獲高州市小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展評(píng)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)、高州市小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)展評(píng)優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)是傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)，在歷屆高州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)中總分名列前茅。此外，學(xué)校還是廣東省紅領(lǐng)巾共促和諧行動(dòng)先進(jìn)集體、廣東省首屆青少年書(shū)法大賽優(yōu)秀教育獎(jiǎng)、首批茂名市“課程改革和課堂教學(xué)改革”試點(diǎn)學(xué)校、茂名市少先隊(duì)先進(jìn)工作單位、茂名市德育示范學(xué)校、茂名市安全文明校園、高州市教育先進(jìn)單位，東風(fēng)小學(xué)陽(yáng)光中隊(duì)獲全國(guó)動(dòng)感中隊(duì)。

墨舞飛揚(yáng)，寫(xiě)意校園。樸實(shí)勤奮、開(kāi)拓創(chuàng)新的東風(fēng)人一直行走在不忘初心、砥礪前行的路上，相信情懷與熱愛(ài)必能創(chuàng)造奇跡，開(kāi)創(chuàng)出屬于我們的美好明天！E4A14161-559D-40CE-9230-CB1AA4B18683